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02 年貨超市教案反思(幼兒園春節主題班會教案)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-06-21 04:26:35【】5人已围观
简介3、指導要點:引導幼兒通過傾聽、觀察理解兒歌內容,感受兒歌熱鬧喜慶的作品風格。四、活動過程1、聽錄音激發幼兒的興趣(遠處傳來熱鬧喜慶的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:"是什么事那么熱鬧啊?"教師小結:春
3、指導要點:引導幼兒通過傾聽、觀察理解兒歌內容,感受兒歌熱鬧喜慶的作品風格。
四、活動過程
1、聽錄音激發幼兒的興趣(遠處傳來熱鬧喜慶的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:"是什么事那么熱鬧啊?"教師小結:春節到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。
2、聽聽、看看、講講中理解兒歌內容
(1)出示掛圖讓幼兒觀察:小動物準備過什么節日?有哪些動物在迎接春節?它們是怎樣迎接的?
(2)欣賞歌謠。
(1)老師以開心的心情、歡快的節奏來進行示范朗讀提問:歌謠的名稱叫做什么?聽了這首兒歌,感覺怎樣?
(3)再次欣賞兒歌。
提問:小動物分別是怎樣過春節的?(教師逐一出示兒歌中的動物角色,與幼兒一起說說、學學小動物所做的事,并引導幼兒用兒歌的話語來小結。)
3、學習朗讀兒歌
(1)引導幼兒看著動物角色練習朗讀兒歌,
(2)邊讀邊模仿角色的動作以增強朗讀的趣味性。
(3)模仿用歡快的節奏朗讀兒歌。
討論:我們應該怎樣讀才能把小動物們過年時開心的感覺讀出來呢?(引導幼兒觀察小動物的表情,并請一些幼兒進行朗讀。)教師以兩種不同的對比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷,找出最適合這首歌謠風格的朗讀方法。
(3)在喜慶的音樂背景下帶領幼兒練習朗讀,充分感受歌謠熱鬧喜慶的作品風格。
(4)分組比賽等多種形式朗誦兒歌,并組織幼兒從朗讀時的節奏、感情等方面進行朗讀評價。
4、集體完整朗誦兒歌。
評價要素
幼兒是否理解了兒歌的內容,是否感受到過年的熱鬧和喜慶。是否能以愉悅的心情歡快的節奏朗讀兒歌。
六、活動建議
1、可將幼兒的朗讀進行錄音,既可提高朗讀時的趣味性,又可在傾聽自己朗讀錄音的過程中進行自我評價自我提高朗讀的技巧。
2、可引導幼兒將兒歌的內容繪畫出來制作成小書:《過新年》
附歌謠:過春節
春節到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。
黃狗貼春聯,山羊把地掃,猴子買糖果,花貓蒸年糕。
松鼠寶寶剝花生,母雞大嬸搓元宵,三個小豬來拜年,穿著新衣戴新帽。你來舞龍燈,我來踩高蹺。放起爆竹劈啪響,恭喜恭喜春節好。
過春節大班教案4活動目標
1、了解一些國家慶祝新年的方式,感受新年帶給人們的快樂。
2、了解春節過年風俗的由來,知道春節是中國人的節日。
3、在游戲和操作的過程中,感受中國新年的愉快。
4、引導幼兒大膽地表達自己新年的愿望。
5、鼓勵家長與幼兒共同制作許愿卡。
教學重點、難點
教學重點:
1、幼兒能夠在家長和老師的幫助下,進一步的了解我國的春節,讓孩子在歡聲笑語中體會快樂;
2、讓孩子自己動手操作,來鍛煉了孩子的自立能力,培養了孩子的合作精神和競爭意識。
教學難點:
幼兒能把看到的有關新年的事件說給大人聽,并能自己制作一張完整的新年卡片。
活動準備
1、各國慶祝新年的錄像;
2、大掛歷一本、小年歷片若干;
3、邀請家長來園參加活動;
4、各種繪畫材料和制作工具等;
5、事先與一名幼兒和家長做好發言的準備;
6、制作一棵許愿樹。
活動過程
首先,觀看各國的新年慶典及歡樂的場面。特別是中國的春節,春節是中國特有的節日,也是最熱鬧的節日。
一、 交流各自在元旦假期中自己做些什么?
二、交流生活經驗
1、(聽鞭炮的聲音),這是什么聲音?什么時候要放鞭炮?
2、(出示紅包袋),這是什么?什么時候會拿紅包?
三、看媒體,了解過年的由來。
1、年是什么?
2、老爺爺想了什么辦法?
四、游戲:“年”來了
游戲方法:幼兒自由結伴分成人數相等的四組,看到媒體上出現怪獸時,幼兒要在各自的門上貼上一串鞭炮(一串上有九個小鞭炮)和一副對聯(按提供的字,按順序貼成對聯)。
看哪組先完成哪組勝利。
五、布置教室
1、貼春聯——材料提供:祝福的話原句;大長條紅紙和紅色底板的字卡若干(按原句尋找字卡并拼貼)
2、龍——材料提供:紙盒、彩帶;粘貼工具。
3、有趣的年歷——(制作掛歷)材料提供:月歷若干(在空格處填上相應的日期年歷卡片,并將月歷整理,制作一本大掛歷)
六、制作許愿卡、許愿樹
1、說說今明兩年是什么年?說說今年我們的國家(自己)有什么高興的事?
2、請家長和幼兒說說新年的愿望。
3、教師介紹活動的內容并提出活動的要求:以幼兒動手操作為主,家長幫助完成。
4、將制作的許愿卡掛在許愿樹上。
延伸活動:
1、幼兒可以在家長的幫助下,查閱關于“新年”的資料,增長幼兒的見識;
2、幼兒可以為你喜歡的好朋友制作“新年卡片”,并送上真摯的祝福。
小結:今天,孩子們玩得都很開心,比預想的'效果要好很多,真心的感謝各位家長的大力支持,今后,希望這類活動的機會越多越好!
小百科:年節是中國一個古老的節日,也是全年最重要的一個節日,在歷史發展中,雜糅了多地多種民俗為一體,形成了一些較為固定的風俗習慣,有許多還相傳至今。中國是個多民族的國家,各民族過新年的形式各有不同。春節是漢族最重要的節日,滿、蒙古,瑤、壯、白、高山、赫哲、哈尼、達斡爾、侗、黎等十幾個少數民族也有過春節的習俗,只是過節的形式更有自己的民族特色,更蘊味無窮。春節期間的慶祝活動極為豐富多樣,有舞獅、飄色、耍龍、游神、押舟、年例、逛廟會、逛花街、賞花燈、燒煙花,也有踩高蹺、跑旱船、扭秧歌等等。祭祀神靈、祖先習俗盛行于南方沿海一帶,承襲古時習俗,春節期間多地有舉行隆重盛大的報祭天地神恩、迎禧祈福等祭祝祈年活動,內容豐富,熱鬧喜慶,年味濃郁。
過春節大班教案5設計意圖:
春節是中華民族的傳統佳節,也是孩子們最期待和最喜歡過的節日。正值春節即將來臨之際,為了讓幼兒了解春節的一些傳統習俗,加深對中國傳統節日的認識,能向同伴或長輩表達新年的祝福。結合《指南》社會領域,我設計了本節教學活動《歡歡喜喜過春節》,鼓勵幼兒在濃郁的節日氛圍中對春節傳統習俗的了解和認識,激發幼兒樂于對同伴、對長輩表達新年的美好祝福,感受春節帶來的歡樂。
活動目標:
1、了解春節的一些風俗習慣,加深對中國傳統節日的認識和了解。
2、學會向同伴或長輩表達新年的祝福,體驗春節給人帶來的快樂。
活動準備:
儒靈童教學軟件;
音樂:《春節序曲》、《辭舊迎新拜大年》、《琵琶語》;
燈籠、春聯、壓歲包、鞭炮、窗花、喜慶的服飾、糖果等物品;
面巾紙、顏料、濕巾。
活動過程:
一、開始部分
導入活動:談話,感受春節的濃郁氛圍。
1我們的好朋友儒靈童也來跟大家一起過年了,讓我們一起動、跳起來吧。向孔夫子問好!
二、基本部分
環節一:聽故事《河馬先生過春節》了解春節的習俗。
河馬先生和小朋友們是怎樣過春節的?
小結:過春節有不同的習俗,全家人一起貼春聯、吃餃子、放煙花、看春節聯歡晚會,有的地方吃湯圓、吃年糕,感受春節的快樂。
環節二:看動畫,學會說春節祝福
師:寶寶是怎樣給爺爺奶奶拜年的?
原來拜年是有講究的,要說吉祥話,你們會拜年了嗎?讓我們一起去拜年吧!(伴隨音樂對現場的爺爺奶奶、叔叔阿姨、老師拜年,說吉祥話)。
小結:過春節代表小朋友又長大了一歲,我們要更加講文明懂禮貌,自己在新的一年里越來越棒!
環節三:有節奏地朗讀兒歌,感受兒歌中表現出過新年的歡快氣氛。
鞭炮響鑼鼓喧,貼福字掛春聯。
訪親友去拜年,敬長輩,過大年。
師:古代的時候,人們把過年寫成一首詩了,楊老師給你們說出來聽哦:爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇。——(元日)
環節四:扎染窗花,鞏固對春節的認識。
1、示范制作方法
師:看看老師是怎樣變魔術的?折紙、扎染。
2、幼兒操作,教師指導。
三、結束部分
小朋友,你們的小手真能干,制作的窗花可真美呀!快來讓客人老師也看看好不好看。我們帶著美麗的窗花趕緊去裝扮我們教室吧!
過春節大班教案6一、設計背景
1、客觀因素:再有一個學期大班的同學就要升入小學,為了讓幼兒園的學習生活給他們留下難忘而深刻的印象,特組織開展這個活動。
2、時間因素:元旦期間
3、能力因素:大班學生思維活躍,動手能力強,有一定的創新能力,也有相應的組織紀律性。
二、活動目標
1、充分體會傳統節日的氛圍,使春節這個傳統佳節的年俗能夠得到完好得繼承與發展。
2、在家長的指導和幫助下和家長合作,完成一至兩道簡單的菜肴,體驗春節的樂趣。
3、學會分享、交流、合作,好東西要和朋友一起分享,同樣在遇到難題知道“人多力量大”的道理,和同伴合作解決。
4、感受節日的歡樂氣氛。與老師與家長共同歡度佳節。
三、活動重難點
1、重點:加深幼兒對傳統節日的體驗,培養幼兒參與活動的積極性。
2、難點:理解春節這類傳統節日在中華民族文化中占據的重要地位,樹立繼承和發揚民族文化的理想。
四、活動準備
1、物品準備:春聯、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室布置、橡皮泥;
2、素材準備:喜慶的傳統春節音樂和春節相關的電視節目或PPT;制作餃子的材料;
3、節目準備:師幼準備的各類節目;部分幼兒家長蒞臨。
五、活動過程
(一)話題討論導入
1、什么節日要貼福字和春聯、掛紅燈籠?
2、什么節日,大家可以聚在一起玩,可以拿到壓歲錢?
(二)了解春節的習俗
1、大家一起貼福字和春聯、掛紅燈籠,感受春節濃濃的喜悅氛圍;觀看春節相關的電視節目,了解各地春節不同的風俗。
2、師
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