02 幼兒園家園共育買粉絲小班(幼兒園小班家園共育育兒知識)

來，幼兒很快就掌握了穿開衫的方法。 與此同時，我們利用家長園地、利用家長接送幼兒的時間跟他們交流，給予必要的指導。

特別是一些祖輩級的家長，因為長久在農村，一些陳舊的觀念是根深蒂固了，對他們更是需要我們耐心指導了。讓他們明白“樹大自然直”的想法是不對的，使家長明確幼兒生活自理能力的重要性，指導家長培養幼兒生活自理能力應從哪里起步，著眼點在哪里等等，并向家長介紹一些培養的方法。

家長們紛紛表示深受啟發，對培養幼兒自理能力也增強了信心。這樣，指導與協助相結合，家園共育，促進了活動的深入開展。

三、在各種游戲中培養自理能力“孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。”游戲是幼兒最喜愛的活動，幾乎所有的孩子在玩游戲時，他們的大腦處于一種高度興奮的狀態，在這興奮狀態下，孩子學習某種東西，形成某種能力就比較輕松、比較迅速，不僅沒有精神壓力，而且有助于培養孩子的興趣。

因此，就幼兒而言，游戲就是生活，游戲就是學習。我們通過游戲的方式、口吻，有目的地引導幼兒，讓幼兒自由選擇，鼓勵他們自主游戲，讓幼兒在玩中學，學中玩的過程中獲得經驗，在游戲中提高生活技能。

如：我們在操作區放置一些娃娃、小衣服等，讓幼兒給娃娃洗臉、洗手、穿衣、穿鞋等，在游戲操作中讓幼兒得到生活體驗，得到生活自理能力的鍛煉。又如：在墻壁上用舊的麻布袋和牛奶瓶布置成一幅美麗的畫，在背景圖樹上釘上些紐扣等，讓幼兒隨意設計、制作畫面內容，使他們在扭扭扣扣、撕撕貼貼中培養和發展手眼協調能力，同時，通過用稍夸張的動作學習、模仿一些洗澡、洗手等衛生行為，鞏固和強化幼兒的自理技能。

為了更好地培養和提高幼兒的生活自理能力，我們還通過各種指導活動，讓家長了解培養幼兒生活自理能力的途徑和方法。如：家長開放活動、經驗交流會、家園聯系冊、網絡資源等，讓家長明白，教育小班幼兒必須以游戲的口吻、形象生動的語言，才能調動他們的積極性，千萬不能用成人的眼光來看孩子。

四、在多鼓勵、多肯定中培養自理能力“使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。”這句話對小班幼兒來說是再合適不過了。

我們小班幼兒年齡小，認識水平不高，往往是言行不一致的。在做事過程中，難免會發生錯誤。

這時，我們千萬不能責備他們，更不能懲罰他們，而應先鼓勵、肯定幼兒做得對、做得好的地方，特別是能力較差的幼兒要給予更大的幫助，對他們的點滴進步要給予鼓勵和肯定。如：在吃飯時難免會把米粒撒在飯桌或者地板上，經過老師的不斷提醒，幼兒會逐漸掌握吃飯的技巧，這時我們不妨對他們說“你真行！”、“你真能干！”、“老師可喜歡你了！”等，這么簡單的幾個字就讓幼兒品嘗到了成功的喜悅，他們對自己的獨立就會充滿信心。

但是我們也不能忽視幼兒的失誤之處，我們要及時幫助他們分析原因，找到問題所在，讓幼兒感到自己再加把勁就可以做好，甚至做得更好。這樣既保護了幼兒自己做事的自覺性、積極性，又極大地增強了幼兒的自信心。

家長是孩子的第一位老師，要提高幼兒的生活技能，養成良好的習慣，離不開家長的配合。為此，我們對家長進行了育兒知識專題講座、家長育兒沙龍等活動，讓家長明白小班幼兒的年齡特點，注意鼓勵和肯定為主，對幼兒應本著“自己的事自己做，不會的學著做”的原則。

五、自理能力的培養要持之以恒“冰凍三尺，非一日之寒。”幼兒的生活自理能力是一項系統工程，不是一朝一夕就能培養起來的，也不是學會了就可以放松要求的，要堅持不懈。

作為家長，態度應該是：幼兒是否學會都要沉住氣，讓他們自己去做，家長可以在旁保護、指導，幼兒能做的事情一定讓他們自己去做，大人不能。

5.如何做好家園共育工作學習心得

一、從細處入手，取得家長信任，是開展家長工作的關鍵。

充分利用接送孩子時間，靈活與家長溝通，是建立家園密切關系的重要環節。

二、“家園互動”，提高家園共育的有效性

提高家園共育的實效性 為了達到家園同步地配合教育，家園雙方圍繞著孩子的發展經常聯系、相互溝通情況做到家園相結合”。

家園共育是現代教育的必然，也是家庭教育健康發展的客觀要求，為了共同的目標，我們必須“心往一處想，勁往一處使當然，這也需要我們全社會的參與和支持。在探索家園共育新舉措的過程中，不僅更新了家長的育兒觀念，提高了他們科學育兒的知識與技能，促進了孩子的各種能力的發展。

6.如何做好幼兒園家園共育工作

原發布者：泥越

如何做好家園共育工作

的特點，如家庭教育針對幼兒個體，情感性和隨意性較強，而幼兒園的教育相對來說就更加專業，更有計劃，因此兩者的配合對于幼兒的成長來說具有重要意義。幼兒的健康成長需要家庭教育與幼兒園教育的一致性，如果家庭和幼兒園之間出現分歧會使夾在兩者中間的幼兒無所適從，而良好的家園關系形成的合力能夠促進幼兒身心各方面的發展。因此對于幼兒園來說，建立良了的家園合作關系意義重大。然而在貫徹《綱要》的過程中，事實情況并不盡人意，筆者在對一些幼兒園進行走訪和觀察之后，發現一些幼兒園還沒有與家長合作的意識，即使是一些硬件、軟件都比較好的幼兒園在進行家園合作工作時，也依然還存在很多問題。這些問題主要表現在以下幾個方面：（一）教師與家長交流中地位不平等平等是交流的基礎，只有在平等的基礎上，教師與家長才能展開充分的交流與合作。但是目前一些幼兒園的家長工作中存在兩種不平等傾向。一種是教師明顯處于地位高的一方，常常以教育專家的身份出現，與家長交流變成教育家長。另一種是家長處于地位高的一方，教師過于強調幼兒園的服務任務。將自己當成單純為家長服務，處處害怕家長“找麻煩”，家長工作像是向家長匯報情況。（二）家園合作工作表面化現象嚴重

幼兒園小班家園共育育兒知識

“講道理” 是很多的家長會采用的一種 教育 方式，但是現在發現，一些特別喜歡講道理的家長，他的寶寶卻不是非常聽話。以下是我整理的幼兒園小班家園共育 育兒知識 的相關資料，各位家長們抓緊看看吧。

幼兒園小班家園共育育兒知識一

如何給孩子講道理?

“講道理” 是很多的家長會采用的一種教育方式，但是現在發現，一些特別喜歡講道理的家長，他的寶寶卻不是非常聽話。

天下沒有不懂事的孩子，如果要孩子懂道理，家長第一步要知道“做”比“說”有道理。

跟大家講一個 故事 ，夫妻兩個收養了10個孤兒，要是孩子犯錯了，夫妻兩個不會罵他們也不會嚴肅批評，而是讓孩子通過體驗，來了解需要知道的一個道理。有一次，父親讓家中的小女兒跟視力不好的姐姐一起到外面去玩，可是到了晚上小女兒卻把自己的姐姐丟在了外面，一個人回來了。父親了解情況以后并沒有多說什么，反而讓小女兒做了一個體驗：用毛巾蒙住小女兒的眼睛，沒有人扶著，讓小女兒一個人走路。經歷過這件事情以后，小女兒變得特別懂事。

這夫妻兩個可能沒學過教育學、心理學，可是對教育的理解非常的透徹，要不是真的愛孩子的話，是不可能有這份悟性的。

“行不言之教”是傳誦千古的經典教育 方法 ，就是做比說重要。

教育是什么意思，就是“明白人”對“不明白人”說話。大部分人覺得對孩子表達負責和愛，就是不管是什么事情，就算是雞毛蒜皮的事情都要告訴他們應該怎么樣做。這種單向主義 思維方式 ，其實會讓人陷入教育困境中。

一位家長說他在沒孩子時，覺得那些打孩子的人是非常過分的，認為大人靠武力來教育孩子，是非常錯誤的。他自己有了兒子后，在孩子遇到不對的事情以后，采用的都是耐心地跟孩子講道理。可是，孩子一點一點長大以后，他覺得自己奉行的“以理服人”已經變得一點點行不通了。孩子總是不聽話逆反，說什么都不聽話。因此他逐漸懷疑自己做得對不對。有時候教育孩子時發生沖突，真的沒能控制住，然后打了孩子。他才發現自己黔驢技窮，也墮落為自己曾經不齒的那類家長了。

講道理、發脾氣、刻意感動，這3種方法對孩子有害無益。做“不講道理”的家長，有3條建議。

第一，“講道理”不要口是心非。

想給孩子說幾條道理，第一步要做的就是覺得這“道理”你自己也相信。就好比是 作文 所到之處是一個人的思考的文字表達一樣，語言所到之處，就應該是一個人想到了什么然后表達出來。其實大可不必像別人討要說話技巧，家長可以一個人待一下，思考一下自己到底是怎么想的?

第二，切不可把“不講道理”做成“不講理”。

有一部分的爸爸媽媽其實很少對孩子講道理，但是他們是另外一個極端，跟孩子幾句話說不攏就把孩子罵一頓或打一頓，這其實就變成了“不講理”。在打了孩子后，接著又深情地講“孩子，我打你的原因是什么”，通過煽情來為自己的行為找個借口。這簡直是強盜邏輯，“講道理”是下策，發脾氣是更加不應該的，發脾氣加虛偽是萬萬不可的。

第三，避免向孩子灌輸庸俗的人生 經驗 。

還有一部分的家長暗示孩子在學習上管好自己就可以了，給別人講題浪費時間，別人成績好了對自己有威脅，孩子從這些家長覺得對的事情上，學會了小鉆營、小算計。這般的“講道理”，其實是在降低孩子的視野和胸襟，束縛了他的發展。

想自己的孩子能夠明事理，家長最好是減少嘴巴里說的道理，多做一些合道理的事。

幼兒園小班家園共育育兒知識二

家長在照顧寶寶時應該注意什么?

家庭教育 從孩子出生開始就已經存在了，一個孩子的成長是否健康和家庭教育有著很大的關系，家長對孩子的教育有很大的責任。那么照顧寶寶的時候爸爸媽媽應該注意什么呢?接下來就給大家詳細介紹一下，希望家長能夠了解，幫助孩子健康的成長，讓他們在正確的家庭教育中取得進步。

第一個一定要知道的是：通常的保育機構幼兒看電視的時間是平均值的6倍。美國一項調查指出，寶寶一般看電視的平均時間是0.4小時，可是在保育機構里面的寶寶平均每天看電視的時間是2.4小時，高出了平均值很多。同時研究也發現了，無論寶寶看什么類型的節目，要是時間比較長的話都會阻礙語言的發展，縮短注意力，降低認知發展，還有一定的幾率會變得肥胖。所以專家建議，爸爸媽媽要是想讓寶寶在保育機構的話，一定要研究透徹了。

第二個就是：這些年來 兒童 唐氏綜合癥的發病率其實增加地很快。美國聯邦研究人員指出，美國患有唐氏綜合癥的新生兒數量在節節高升，導致的一個很大的原因就是準媽媽高齡造成的。在研究了10個出生缺陷區域登記處的數據后發現，在最近幾年，美國兒童唐氏綜合癥的發病率增加了31%。

爸爸媽媽還要知道的是：大概有1/3的兒童玩具中含有毒化學元素，如果給寶寶購買玩具的話要格外小心。此外，密歇根州的生態中心對700個市場上流行的玩具進行了測試，得到了以下的調查結果，發現至少有32%的流行兒童玩具中含有包舌鉛、鎘、砷、汞等有毒化學元素。

同時還有類似的研究成果發現大概有66%超重兒童的脊柱都呈現畸形狀態。英國兒童診療中心的研究人員發現，基本上來看病的寶寶都患有背部疼痛、脊椎間盤異常等病癥，比較肥胖的兒童更容易產生脊柱畸形。通過對108個兒童病例的追蹤調查，研究人員發現，66%超重兒童的脊柱大多數都是畸形狀態。產生原因就是在寶寶成長過程中，體重超重在很大的程度上會讓脊椎承受太大壓力而過早變形。所以在寶寶成長

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