02 幼兒園家長助教買粉絲(幼兒園該如何做好家園共育的工作？)

放日、家長助教、家委會，讓家長參與到我們的工作當中，身臨其境。

（3）專題講座，例如——隔代教育、正面管教等，讓家長接收到我們傳遞給孩子的好的教育，轉變一些思想。

（4）家長約稿，邀請家長來寫一寫育兒的趣事，分享經驗，通過我們的買粉絲發布。

（5）家長讀書會，書籍是人類進步的階梯，推薦一些書籍，如《非暴力溝通》等，創造一個讀書的氛圍，讓家長們互相交流讀書心得。

2、 個別輔導

（1）班主任私聊/面談，當幼兒出現一些反常的行為，或者是不良行為，通過一對一的溝通，探究行為背后的原因，并和家長一起制定方法。

（2）校區負責人面談，當情況比較特殊，必要時可請求校區負責人的幫助。

（3）專家一對一買粉絲輔導，當孩子有某一些行為比較特殊，例如感統失調，可以請專家進行評估，并對其進行專業的輔導。

PS:此處推薦一檔育兒節目《超級育兒師》

二、新手教師的未知擔憂。

新手教師≈沒經驗

新手教師OS:家長會怎么開呀？家長問我問題我不會怎么辦？家長很刁鉆怎么辦？家長不相信我怎么辦？家長質疑專業態度怎么辦？

答：多讀書，多看報。

建議：

1、 個人 主動和積極的態度；明確自己的工作內容；提升自己的專業能力；花時間閱讀有關家長工作的書籍；嘗試記錄自己在家長工作的事例，并分析優點和不足。

2、 團隊 定期演練可能會發生的一些家長工作的事項；經驗分享。

3、 組織 專業的培訓和指導；組織一些比賽，提供一個平臺，讓家長工作出色的老師綻放光彩；邀請老師在買粉絲寫稿，分享其經驗。

三、好問的家長。

100個家長，就有100個”福爾摩斯“。

家長：”孩子撒謊怎么辦？“”為什么孩子在園乖，在家就不聽話？“”孩子為什么一回家就餓？“

老師OS：問題太多，卒。

建議：

腦子自備百科全書。家長的問題萬變不離其宗，始終是圍繞著孩子，而孩子也有著其明顯的年齡特征，提前備好孩子可能會發生的狀況，并對如何做了然于胸，對于普遍的問題就能輕松解決。但是，前提是，了解孩子行為背后的原因。原則是：實事求是。方法是：因材施教。

四、兩個孩子的“糾紛”。

例1：湯圓的一個發小，伊莫珍就遇到過這樣的情況：當時兩周歲的伊莫珍在幼兒園被四歲男孩麥克斯推到門框上，右前額起了個大包。

老師如何反應：

第一，處理傷口安撫受害者，給受害者家長打電話，家長可以自己酌情要不要馬上趕到或要求老師安撫。

第二，安撫肇事者情緒，適當時間要求他向受害人道歉。

第三，詢問其他老師有沒有目擊事情發生經過。

第四，寫一份特殊事件的報告，盡可能的說明原委（有老師目擊最好，沒的話只能做個推斷，可以是當事或其他目擊小朋友的陳述），等受害人家長過目簽字，然后存檔。

最后，會和肇事者家長口頭溝通，如果該小朋友經常有暴力行為，幼兒園會希望家庭一起配合改善這種情況。

后來我們問起伊莫珍的媽媽到底怎么回事？她說，有老師看到他倆爭一個玩具都不撒手，想要阻止已經晚了，麥克斯的確是幼兒園的麻煩大王，通常老師們都把他看得很緊，不過百密一疏，負責老師還向她道了歉。“伊莫珍沉默而倔強，”她媽媽說：“跟其他孩子起沖突我完全可以理解，小朋友之間發生這些事很正常，只是不幸受傷了。”

后期的教育工作如何做：集中教育不可少。

五、家長的信任感低。

見過這樣一句話：”家長和老師的相遇就是愛和信任的相遇。“我想這就是理想境界吧。

建立愛與信任的第一步是熟悉。主動向家長介紹幼兒園的情況，幼兒在園的各種表現，給予充分的肯定和鼓勵，讓家長熟悉幼兒園，熟悉老師的工作。

成為熟人之后不敢提意見？第二步，消除家長的顧慮。

事實上很多家長是帶著“顧慮”送孩子去幼兒園的，教師要主動了解家長的顧慮，揣摩家長的心思，抓住需要溝通的問題，選擇恰當的時機和方式，開誠布公地與家長交流看法，并以實際行動及時的消除顧慮，取得家長的信任，讓家長放心。

幼兒園家長工作中遇到的問題和疑惑3

一、思想認識

有的新教師性格比較內向，不善言辭;有的新教師經驗不足，缺乏自信，因而與家長交往能逃避則逃避，能依賴且依賴;有的新教師因為感到不被家長信任而覺得沮喪;還有的新教師認為自己的本職工作是組織好教學活動以及照顧好孩子的生活，家長工作則不重要。

二、處事經驗

新教師工作不久，尚處于適應期，缺乏處事經驗和應變能力，有些事件若處理不當容易引起家長的誤解，為家長工作增添難度。妥善處理事件是做好家長工作的重要一步。如果看到孩子的缺點就氣急敗壞，遇到突發事件就手忙腳亂，遭遇家長的詰難就束手無策，就有可能為家長工作埋下隱患。由于缺乏實踐經驗，新教師往往在與家長的`交流工作中，表現被動，缺乏主動性，常常在遇到問題或矛盾時才與家長溝通，并且在交流的過程中，也只是就事論事，缺乏必要的情感互動，造成雙方相互戒備和陌生，從而影響交流的頻率和效果。

三、溝通策略

許多新教師缺乏與家長溝通的經驗和技巧。他們常常不知道面對家長該說些什么，也不知道怎樣說才合適，能令家長容易接受。溝通策略是一門學問。新教師在家長工作中的技能技巧欠缺，家長對其工作方法不滿。許多新教師在做家長工作時，不注意方式、方法，不區分家長的特點類型，態度直率、表達直白，使部分家長感覺“下不了臺”或“難以接受”。這樣不但起不到溝通的作用，反而會造成不必要的誤會，甚至造成以后的交流障礙。

任何一個從事幼教工作的人都會清楚地知道，家長工作是幼兒園教育工作的重要組成部分，因為家庭是幼兒成長的重要環境，是影響幼兒園工作的外部力量。只有家庭教育和幼兒園教育同步和諧，才能更好地促進幼兒的健康發展。許多幼兒教師在工作中將家長工作的開展放在一個非常重要的位置加以研究和探索，并總結出了許多有益的經驗。

鑒于以上這些原因，作為新教師，一定要在實踐中不斷加強自身的學習，提高自己的專業素質和能力，增強業務功底，在家長心目中樹立起合格幼兒教師的形象。要勇于主動地開展家長工作，大膽地與家長交流，增強相互之間的情感溝通，建立起相互信任的交流基礎，要不斷反思、改進、提高自己的工作方式、方法。新教師資歷淺，未能游刃有余地勝任工作，也可能沒有足夠的精力和經驗來照顧方方面面的事。但經驗是積累起來的，下面給新教師提一些建議。要想做好家長工作，要有“五心”。

1、仁愛之心。

教師對幼兒的愛是和家長友好交流的基礎。教師在與家長溝通的過程中，若能處處流露出對幼兒真誠的愛，那么就會很快贏得家長的信任，迅速而有效地縮短教師與家長之間的心理距離。所謂“親其師信其道”，這樣即使你有做得不周到的地方，家長也會予以諒解。

2、公平之心。

每一個幼兒都是你關愛的對象，在對幼兒公平的關懷中，也要讓家長體會到教師博大的愛。你要公平地對待每一位家長，不論他年齡大小還是職位高低，他們都是你服務的對象，在與他們公平的交流中，讓他們認識到你無私的胸懷，家長們就會尊重你、敬佩你。

3、寬容之心。

我們所面對的家長可以說是性格各異、千差萬別。其中不乏性格粗暴、剛愎自用，甚至蠻不講理之人。面對他們對你的誤解或指責，你要有寬廣的胸懷，以“冷”對“熱”、以靜制動、以柔克剛。待他們冷靜之后，再堅持曉之以理，用你“寬容”的心去感化他們。日久見人心，終究家長會消除對你的誤會，從而對你產生信任和好感。

4、體諒之心。

家長可以說是最關心幼兒的一群人，他們認為自己所給予幼兒的一切都是好的，包括對幼兒過分的保護和溺愛。而他們往往在剛開始時會對幼兒教師挑剔萬分，甚至還會有點敵意，唯恐自己的孩子在老師那兒受到不公正的待遇。家長的這種“護犢”之情你要體諒，“護短”行為你要引導，并且用你的實際行動，證明你是值得信任和托付的人，從而消除家長的戒備心理，逐步和他們成為合作伙伴或朋友。

5、恒久之心。

教育幼兒不是一朝一夕的事，家長工作的開展更不是一蹴而就的。面對誤會、埋怨和壓力，你要穩住神、莫慌張，先從自身找原因，如果是自己的失職或失策造成的，就要找問題、想辦法，學會承認錯誤、虛心請教、彌補不足。如果是家長的問題，你要堅持原則、科學引導。要知道，家長不是我們工作的指導者，而是需要你指導和幫助的對象，因為他們沒有經過系統的專業學習。作為教師，你有責任、有義務幫助家長改變不正確的教育態度和教育方式，這就要求你必須有恒心、有毅力，要持之以恒。

正確認識和對待幼兒園的家長工作是實現家園共育的前提。教師只有做好家長工作，爭取家長的信賴與支持，才能使幼兒園與家庭的教育形成合力，促進幼兒健康和諧發展。因此，那些性格內向或缺乏自信的新教師應認識到逃避是下下之策，要克服膽怯、害羞心理，只有主動出擊，只有在實踐中才能積累經驗，建立對人際交往的自信。那些因家長不信任而耿耿于懷的新教師不妨調整好心態，以接納包容的態度對待家長，以主動積極的態度對待家長工作，因為期望別人接納和信任自己的前提是敞開懷抱接納并信任對方。那些不夠重視家長工作的新教師應換個角度想問題，不要割裂地看待教育教學工作與家長工作，而要將它們看作是一個整體。總之，新教師要放下包袱，不必顧慮自己是個新手，對于某些家長流露出的對新教師工作能力有所懷疑的情緒也不必太在意，只有做好自己該做的，才能贏得他人的信賴與尊重。

幼兒園該如何做好家園共育的工作？

兒童接觸最多的就是家庭和幼兒園，兩者在兒童成長中發揮著同等作用，是不可取代的教育資源。家園共育是幼兒園教育的重要組成部分，幼兒園想要提高教學的質量，就必須要讓家庭參與到教育中去，在得到家庭支持和理解的同時，提高家庭教育子女的水平，讓兒童在家庭和幼兒園的共同培育下可以健康快樂成長。

一、贏得家長信任

家園共育想要取得良好的成效，首先要為家長提供一個平等的對話和交流平臺，幼兒園老師可以將家長會改成家長座談會、家長沙龍，以分享經驗、家長參與的形式展開。了解家長對幼兒園的需求，做到雙方的有效溝通，贏得家長的信任，拉近幼兒教師與幼兒家長之間的距離，讓大家在對話中產生共鳴，消除隔膜，解決幼兒園與家長之間出現的問題，引導家長用正確的方式培養幼兒。除此之外，幼兒園還要讓家長全面了解幼兒園的教學情況，要定期的舉辦“家長開放日”，讓家長可以真正的走進幼兒園，全方位的掌握幼兒園的保育和教育內容，并且要做好家長的接待工作，回應家長提出的問題，征求家長對幼兒園各項工作的意見，這樣提高幼兒園和家長互相之間的信任，促進相互之間的配合，提高家園共育工作的實效性。

二、成立家長委員會

當前家園共育工作遇到的最普遍問題是家庭缺乏參與主動性，家長普遍存在著對家園共育重要性認識不到位，對家園共育工作的配合度不高的問題。大多數家長有

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