02 幼兒園繪本劇買粉絲(要不要送禮，怎么和幼兒園老師良好溝通？)

親子運動會”

日前，市第三幼兒園舉辦“蒲公英寶寶繪本閱讀節”。閱讀節有開幕式的跳蚤市場繪本專場、小鳥之聲廣播繪本專場、買粉絲糖果姐姐講故事、繪本故事小劇場等。

跳蚤市場的目的是讓幼兒愿意將自己的閑置物品與同伴分享、交換，通過和同伴之間的語言交往換到或買到自己喜歡的物品，并能通過計算，正確計算付款數量。 同時宣傳環保理念，讓幼兒從身邊的小事做起，不浪費自己的物品，養成節約資源、愛護環境的意識和良好的行為習慣。小鳥之聲廣播讓孩子們提高自我，展示自我，這不僅優化了幼兒園的文化氛圍，而且促進了幼兒自身的發展。繪本故事小劇場培養兒童積極的創造精神，發展他們的意志和想象力，從而使他們的思維能力受到鍛煉，喚起他們的求知欲，盡可能使他們正確地認識現實世界與周圍事物。

閉幕式上，在雄壯嘹亮的《運動員進行曲》中，各班師生家長們精神抖擻，口號響亮，踏著矯健的步伐，進行了充滿活力和朝氣班級風采展示。

此次運動會進行了親子單人賽，有《破繭成蝶》、《極速飆車》、《狒狒狂奔》等 游戲 ，親子三人接力賽，有《小腳踩大腳》《袋鼠跳跳跳》《推推樂》等 游戲 ，和友誼拔河賽。旨在為幼兒創設練習走、跑、跳、鉆、爬等基本 體育 動作技能的活動平臺，讓孩子們在運動中獲得 健康 ，在競爭中學會合作，在 游戲 中找到快樂，在關愛中體味親情。

運動場上，萌娃百態，盡顯眼前，老師家長和孩子們的呼喊聲此起彼伏。 孩子們在活潑有趣的 游戲 中體驗著運動的快樂，提高了身體的靈活性和協調性。王玉青

要不要送禮，怎么和幼兒園老師良好溝通？

不管是將要上幼兒園的孩子家長還是正在上著幼兒園的孩子家長，總會心煩和老師打交道的事兒。時不時還會在親朋好友的提醒下冒出這樣的想法：要不要給老師“意思一下”？好讓老師多多關心我們的孩子？

在一個孩子與老師相處了很久，相處融洽，老師教導孩子許多且家長發自內心覺得老師人不錯，節日時送一些禮物，或者孩子做一些賀卡什么的贈予老師，表達一下感謝及尊重之情，這叫 禮物 。

孩子還沒有和老師見過，初次就送禮并提出多加關照之要求，或者暗示類似要求，就叫 交換 。

對于老師來說，資歷越高或者說段位越高的老師，越是對有實際價值的禮物不感冒，如果是交換的話甚至會厭煩。沒有比 熊孩子 的家長送來禮物要求我多加照顧更讓人頭疼的事了。

如果從經濟角度來說，一份禮物就幾個錢？幾十塊乃至幾百塊不能再多了吧，外出帶幾節課就賺回來了啊，更何況你這暗示的是一個相對長期的服務。我的服務就這么 廉價 嗎？

我告訴家長我想要什么樣的禮物：

我想要你家孩子既守規矩又聰慧，能自理懂禮貌，不故意吵鬧也不說臟話。

我想要家長更準時接送，能讓孩子準時出現在我的課上,也能準時消失。

這就是對我最好的禮物了， 減輕我的工作壓力 ，偶然看見這孩子特別可愛也讓我從繁重的工作中獲得一些開心，我會喜歡他也更會用心去教他。

因為教他“不累”，和他的 家長 相處也“不累”。減輕我的工作壓力就是最好的禮物。

不過話說回來，也存在對物質非常敏感的老師，被”交換“打動的概率就越大。

這樣的老師我認為業務水平首先存疑，收個禮態度就大變，也別指望這種老師更給你孩子多大幫助，至于價值觀的取向上對孩子影響更是不靠譜。

下面說說我的體會。

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孩子的爺爺曾經給孩子他爸的幼兒園老師送過禮，因為孩子他爸小時候是個不肯吃飯的主兒，所以到現在還是像個麻桿一樣的，好像風一吹就倒哈。不過我家娃從小就飯量驚人，在幼兒園吃的第一頓飯就吃了三碗！

所以我家娃不存在這個問題，從小吃飯就是他的強項。爺爺也曾經絮絮叨叨地說過要給老師送禮啥的，他看我們遲遲沒動靜后來也就沒下文了。

爺爺考慮給老師送禮無非出于幾點考慮：

1、希望孩子在幼兒園能獲得老師的提點，多教一點東西；

2、希望老師多在生活上關心孩子，比如幫孩子穿好衣服，拉好褲子，蓋好被子；

3、希望老師多關心孩子，不要給穿小鞋，不要受其他同學欺負。

然而我是這么想的：

1、給老師送禮是 一時的 ，不會有哪個老師會把這個“好”記一學期。最多記兩個星期，之后就淡忘了，然而因為對孩子態度的突然變熱情，反而讓孩子不適應，如果孩子因此壞了心態，覺得老師冷落了他更加適得其反；

3、對于孩子的弱項。在要求完成任務時，老師一般都是 巡視 的，看到誰做的好會表揚，看到誰做的不好會提點。孩子們會真先恐后地把自己的好作品給老師看，老師都得 一一對付 。所以即使老師有心提點恐怕也不能長時間地陪伴孩子左右直到任務完美地完成。

4、生活上，我本是個大大咧咧的人，所以一向認為孩子的冷熱應該讓他自己感知，同時 自理能力 的培養對孩子大腦發育及手眼協調非常有好處。如果天氣過熱老師會幫 所有的 小朋友脫衣服，冷呢會找出家長放在學校的備用衣服給孩子穿。如果家長不放心大可以打電話給老師。

5、沒有老師會故意給孩子小鞋穿。且不說私立學校的監控高薪和公立學校的鐵飯碗，就說一個正常的人也不會故意給可愛的孩子們小鞋穿。當然，你會說“萬一老師是個變態怎么辦？”好辦！檢查孩子的身體，觀察孩子的情緒，通過各種辦法詢問孩子在幼兒園發生的事情，只要你是個有心的媽媽，一定會知道幼兒園里發生的事情！（這個有時間再寫一篇）

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孩子的姑姑今年40歲，是一家公立幼兒園的資深優秀老師，在教師節的時候拒絕了所有的家長的禮物，她是這么說的：

1、我不會在沒有了解孩子及孩子家長的時候就收禮，萬一是個熊孩子呢，萬一是個更熊的家長呢？以為吃個糖卻可能是個藥！

2、送了禮無非是上課時多點下名，排節目時給你安排個角色，睡覺給你恰個被子，吃飯時給你多來兩塊排骨，僅此而已；

3、與老師的經常溝通、有效溝通、能用自己的資源和能力幫助老師分擔些工作比直接送禮更重要！

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所以我是這么做的：

1、在班級網頁上發現唯獨缺了我家孩子的發言時向老師提出來，表示：我很關心孩子的教育，我也 關心 你們的工作；

2、在孩子在幼兒園頭上撞了個大包和因其他孩子受傷時認真聽老師的解釋，適時提出自己的意見，在被老師認為不可行時及時剎車，回家決口不提老師的失職只是安慰孩子教育其保護自己，在孩子面前 保護 老師的威信；在孩子難過地說起自己的作品貌似被老師扔掉時及時與老師溝通， 化解 孩子心中的疙瘩，讓孩子對老師充滿崇敬；

3、認真做好幼兒園老師布置的每一項工作， 每一項！ 大到出游，買繪本，參加演出，小到每日播報，圖文作品。不僅積極參加，還要爭取脫穎而出，讓孩子得到成長，讓老師看到你的用心。

4、 盡力展示 孩子和自己。自我感覺我的孩子在語言方面有天賦，因此我會讓孩子在旅行回來后做成PPT給班上的同學講旅行見聞，會教孩子講故事和說英語不斷提高他的口才，會給老師的朋友圈里留下展示我語言特長的文字，會在親子繪本劇演出時自告奮勇地寫劇本，會親力親為地精心組織繪本劇的演出，會和老師推薦我的育兒買粉絲。所有的這些老師都會看在眼里。

現在老師會邀請我給孩子們上課，老師也是我的買粉絲的粉絲，還會經常給我點贊和后臺留言，相信你也能和老師融洽相處。

幼兒園音樂活動的導入

1、語言導入法：

語言導入法是音樂欣賞活動中最常見的表現形式，即：老師用一段富于引導的抒情性語言或編一個具有引導意義的故事，用來引起幼兒對音樂欣賞內容的興趣。老師設計的故事的角色，與情節中音樂作品的形象，結構相對應，講故事后，使幼兒對音樂有一個初步的印象；這個印象很重要，有這個印象基礎，再欣賞音樂，就很容易進入情景之中。

2、視聽結合法：

視聽結合法是指在引導幼兒聽的基礎上，加入一些視、聽覺方面的教具，如CD、畫、玩具、工藝品、其他多媒體課件、小動物造型等。采用視聽覺的輔助，目的是使抽象的作品形象化。給幼兒展示一個生動而具體的音樂形象。

3、主題提示法：

這種方式適用于音樂結構比較簡單或音樂形象十分鮮明的音樂作品，例如《小羊與老狼》的音樂欣賞小羊羔的音樂形象是歡樂的、和諧的；老狼的音樂形象是陰險的、不和諧的。這些都要提示幼兒，根據情節體會旋律。

4、對比欣賞法：

在幼兒音樂欣賞中，引導幼兒通過對不同作品的辨別（辨別情感類型、風格不同形象）來發展幼兒的聽辯力和審美能力。如《搖籃曲》溫柔、恬靜（舒伯特）《小步舞曲》歡快、熱情奔放（巴赫）《進行曲》整齊、雄壯、有力（齊步行進）

5、游戲串聯的方式：

將欣賞活動的過程設計成一連串的游戲。每一個游戲重點解決某一方面的問題，當全部游戲完成之后，幼兒便自然地掌握了所欣賞的音樂作品，同時也獲得了其他方面的有益經驗。例如：在欣賞《口哨與小狗》時教師設計了一連串的游戲，主人帶著小狗出去玩，碰見了——，干了什么——，幼兒自由想象，可以根據音樂設計幾個幼兒，幼兒在邊玩邊學中欣賞音樂。

快樂音符音樂教育買粉絲是兒童音樂教育、音樂啟蒙的自媒體，主要方向包括樂器學習、音基訓練、集體音樂教學、兒歌童謠、繪本音樂劇、幼兒園音樂課程等。編輯與運營團隊大部分來自快樂音符課題組，原創文章是基于快樂音符課題組十年在音樂啟蒙教育的研究以及實踐經驗，尤其是吸取了奧爾夫、柯達伊、達爾克羅茲、鈴木鎮一等世界先進的音樂教育理念與方法。

有哪些好的親子繪本推薦？

《我是霸王龍》系列繪本，是繪本館的老師鄭重推薦的，讀完這本書，三歲的女兒淚流滿面。

《我是霸王龍》繪本作者：宮西達也

推薦理由：對于孩子，宮西達在繪本里展示了一個充滿愛的世界，一個個溫情脈脈的故事就像他悄悄在孩子們心中種下的善良種子，他教會孩子如何學會去愛，教會孩子處理自己與這個世界的關系。

對于父母，作者宮西達這個系列的繪本是他射向這個世界的溫柔子彈，直擊人我們最柔軟的心底。

《我是霸王龍》內容簡介：找不到爸爸媽媽的小翼龍很不幸遇到了霸王龍。可火山爆發后，小翼龍得救了，霸王龍卻因此受傷，眼睛好像看不見了，躺在地上不能動了。

小翼龍想起了媽媽教它的道理，開始照顧起霸王龍來。喂他吃果子喝水，就像爸爸媽媽照顧它那般。有一天，小翼龍摘果子回來，發現霸王龍站了起來，嘴里叼著魚。它嚇壞了，丟下果子就開始往天上飛，它心想：“如果我是霸王龍，就可以和你成為很好的朋友了，霸王龍，再見！”

霸王龍在山崖下吼叫：“你快回來，我早就知道你是小翼龍了，我抓了你最喜歡的魚，我們倆一起吃。”可惜小翼龍卻越飛越高了，飛走了……

整個故事彌漫著濃濃的愛，被小翼龍照顧著是霸王龍，對小翼龍懷著一顆感恩的心，而小翼龍漸漸在照顧霸王龍的過程中長大了，想起了爸爸的話，所以飛走了，無數的孩子讀到小翼龍飛走了，都忍不住會痛哭。

《你看起來很好吃》內容簡介：有一只叫做“很好吃”的小甲龍。那是一只孤獨的小甲龍，出生后憂傷地晃蕩在空無一人的曠地，遇到的第一個活物，是一只氣勢洶洶撲向它的霸王龍。它對小甲龍說：“你看起來好像很好吃！”小甲龍聽到這話非常開心，抱著霸王龍的腳親熱地叫爸爸，它說：“知道

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