02 幼兒園樹葉粘貼畫買粉絲(萬圣節幼兒園讓孩子帶南瓜，你支持幼兒園宣傳西方節日嗎？)

教師：樹的葉子有嫩的也有老一點的對不對，那我們嘗試沾一點黃色和綠色一起點畫，這樣畫面看起來是不是更豐富呢？

5、嘗試新方法法，發放材料，交代要求，幼兒作畫。

教師：今天老師也給小朋友每人準備了一張水粉紙和水粉筆，你們也嘗試下把樹畫出來。

教師小結：我們畫畫的時候，不要擔心畫錯，不要太拘謹，大膽作畫，不需要畫的完美逼真。

（三）引入新作畫方式：種樹

1、不會畫的小朋友不用擔心，老師教你用最簡單的辦法：用手放在卡紙上撐開，用筆跟著畫出來，再用剪刀剪出手的部分，（提醒幼兒注意使用剪刀）你們可以根據老師給的作品參考，設計出獨一無二的樹，你們設計好的樹把它們合到一起就成了森林啦！

2、點評，提醒幼兒樹干要設計的粗一點。

3、組織幼兒收拾材料。

幼兒園小班植樹節教案 篇6

主題目標

（1）通過植樹活動，感受勞動的樂趣。

（2）熟悉樹木的外形特征，利用繪畫、粘貼等多種形式制作美術作品。

（3）懂得愛護植物、保護環境。

（4）簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

（5）通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

主題墻面環境

“小動物的家”：創設小鳥和猴子在自己的家——大樹上快樂生活的場景；同時，鼓勵幼兒利用繪畫、廢舊物粘貼等形式，制作毛毛蟲、花草等，參與環境創設。

互動墻面環境（低矮墻面環境）

(1) “五彩大樹”：粘貼一棵大樹， 然后請小朋友將制作好的彩色手印圖形粘貼到樹枝上，為小樹裝扮五彩的樹葉。

(2) “小畫家筆下的樹”：展示幼兒創作的關于大樹的美術作品。

相關區域融合

圖書區：與幼兒共同準備“千奇百怪的樹”的圖片冊，并和小朋友交流分享：談談認識的樹木種類，講述這些樹木的外形特點。

美工區：提供樹的輪廓圖和彩色碎紙屑， 讓小朋友發揮創造力自行進行添畫創作。

拓展：

美國的植樹節最早，已有130多年的歷史。1872年4月10日，由內布拉斯加州一新聞記者發起美國第一個植樹節。當天，內布拉斯加州全境種樹超過100萬棵。它正式成立由J. Sterling Morton(J.斯特林莫頓)在1872年的內布拉斯加州。到20世紀20年代每個美國公眾已通過國家法律，宣布某一天為植樹節或植樹節和伯德日紀念活動。由于日期不同，建立了根據氣候和適當的種植時間。植樹節是一個假期，有一個國際遵守和很多國家的認同。在美國，是全國植樹節慶祝4月第四個星期五。有些州慶祝選擇在不同的日期對應的最佳時機植樹地區植樹節。

幼兒園小班植樹節教案 篇7

活動目標：

1、能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

2、了解植樹節的來歷和意義，樹木對環境的作用。

3、了解保護樹木的途徑、愛惜樹木。

活動準備：

1、請幼兒搜集樹的資料或圖片。

2、關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。

活動過程：

一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

1、老師朗誦兒歌《留住小鳥》。

2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥？為什么沒有留住小鳥？小兔子用什么辦法留小鳥？為什么留住小鳥了？小鳥為什么喜歡樹？

3、老師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？

二、分享和討論植樹節的資料

1、老師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。

2、老師請幼兒討論樹的作用、好處。

3、老師介紹植樹節的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災的'新聞片斷。

4、老師請幼兒討論保護樹木的辦法。

三、以植樹為主題分組繪畫。

1、老師請一組幼兒把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現出來。

2、老師請一組幼兒設計宣傳植樹節、植樹造林的宣傳畫。

延伸活動：組織幼兒踏青觀察春天的樹木。

附：兒歌《留住小鳥》

小鳥飛進小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。 小鳥飛進小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。小鳥飛進小兔的院子里。小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝！謝謝！”小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！

《留住小鳥》

小鳥飛進小狗的院子里，

小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。

小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。

小鳥飛進小貓的'院子里，

小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。

小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。

小鳥飛進小兔的院子里。

小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。

小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。

小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝！謝謝！”

小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。

瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！

幼兒園小班植樹節教案 篇8

目標

1、通過鏟沙，拍沙等動作，促進幼兒上肢動作的發展。

2、培養幼兒初步的環保意識。

3、在玩沙中讓幼兒自由結伴，培養幼兒合作游戲的能力。

玩沙工具

(鏟子、小桶)

第每人自制插塑小樹若干

過程

(一)引題

1、師講故事:小鳥住在樹木林里很快活……，后來樹林被人砍光了。

2、提問:樹被砍完了，小鳥能生活在樹林里嗎?

3、激發幼兒再造樹林的愿望。

(二)交待玩沙要求

1、使用鏟子要小心，顧前又顧后，鏟子別舉太高，以免沙子揚起，落到小朋友身上。

2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

(三)幼兒玩沙，教師指導

1、鼓勵幼兒自由結伴，用不同的工具玩。

2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會塌下來。

3、在造好的山上種樹木，變成樹林。

(四)結束部分

1、表揚幼兒的造樹林行為，體驗為小鳥做好事的自豪情感。

2、整理衣著回教室。

幼兒園小班植樹節教案 篇9

主題目標

（1）通過植樹活動，感受勞動的樂趣。

（2）熟悉樹木的外形特征，利用繪畫、粘貼等多種形式制作美術作品。

（3）懂得愛護植物、保護環境。

主題墻面環境

“小動物的家”：創設小鳥和猴子在自己的家——大樹上快樂生活的場景；同時，鼓勵幼兒利用繪畫、廢舊物粘貼等形式，制作毛毛蟲、花草等，參與環境創設。

互動墻面環境（低矮墻面環境）

（1） “五彩大樹”：粘貼一棵大樹， 然后請小朋友將制作好的彩色手印圖形粘貼到樹枝上，為小樹裝扮五彩的樹葉。

（2） “小畫家筆下的樹”：展示幼兒創作的關于大樹的美術作品。

相關區域融合

圖書區：與幼兒共同準備“千奇百怪的樹”的圖片冊，并和小朋友交流分享：談談認識的樹木種類，講述這些樹木的外形特點。

美工區：提供樹的輪廓圖和彩色碎紙屑， 讓小朋友發揮創造力自行進行添畫創作。

一、語言活動《身邊的大樹》

活動目標：

（1） 能用簡短的語言說出自己熟悉的樹木的名稱及特征。

（2） 通過觀看視頻產生愛護樹木的愿望。

活動準備：

經驗準備：活動之前帶領幼兒觀察小區及園所的樹木。

材料準備：多張不同種類樹木的照片；《植樹造林》的視頻。

活動重點：

重點：會用簡單的語句介紹自己身邊的樹木。

難點：感受樹木對人們的重要作用，學會愛護樹木。

活動過程：

1、 幼兒自由結伴參觀“身邊的的大樹”照片展

師：和你的伙伴一起找找自己認識的大樹的圖片，并介紹一下這顆樹！（樹木的外形：高、矮、粗、細、樹葉的樣子、顏色等）

2、 集體活動：說說我身邊的大樹

（1）請個別幼兒向大家介紹一下自己見過的樹木。

師：請你向大家介紹一下自己看到過的樹木，告訴大家你所看到的樹木長什么樣子（高、 矮、粗、細等），樹葉是什么樣子、什么顏色的，你是在哪里看到的這棵樹。

（2）組織幼兒觀看視頻《植樹造林》，說說地球上如果沒有樹木會變成什么樣子，幫助幼兒感知樹木和植物的重要性。

3、 生活經驗遷移，啟發幼兒回憶并說說自己家周圍的樹木都為人們做了什么貢獻，進 一步增進幼兒愛護樹木的情感。

4、小結：小朋友應該愛護身邊的樹木。

活動延伸

請小朋友回家與父母討論如何愛護樹木， 并將討論的結果告訴老師。

二、科學活動《我們的植樹節》

活動目標：

（1）知道每年的3月12日是我們國家的植樹節。

（2） 具有保護樹木樹立保護環境的意識。

（3）了解保護樹木的途徑和方法。

活動準備

經驗準備：幼兒已經了解植樹節的相關活動；學會了用水壺給植物澆水。

材料準備：水、大水桶、班級卡片、水壺。

活動重難點：

重點：體驗植樹節的快樂。

難點：能更好地與伙伴合作，相互幫助。

活動過程：

1、介紹植樹節的來歷

師：小朋友們，今天是3月12號，也就是植樹節。你們知道為什么會有植樹節嗎？（為了鼓勵人們植樹造林，保護環境設立的）

2、帶領幼兒朗誦有關植樹節的兒歌

小朋友，快快來，大家一起來植樹。<

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