02 廣東外語外貿大學學報好發嗎(廣東外語外貿大學學報的介紹)

多需要考慮的因素中，文化因素是其中的一個重要方面。在涉及動物、顏色、數字翻譯時我們有必要研究兩種語言中的相關文化因素，特別是其在譯入國家的文化暗含。從事商務翻譯時要注意以上文化差異并在此基礎上采用合適的翻譯方法，才能有效的傳達正確商務信息，有力地幫助企業開拓國際市場。

參考文獻:

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相關文獻：

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[4]曾琦.合作學習研究的反思與展望〔J〕.教育理論與實踐，2002（3）.

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相關資料：

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985大學是否接受211的專碩考博

985大學是否接受211的專碩考博？直言不諱的講，名校學生就不要看我的“經驗漫談”了。因為，“安徽某大學”這所普通211或者說雙一流高校可能不入你們的“法眼”。當然，如果你們情愿降低標準，不妨可以提出些許意見。

筆者自我介紹

筆者本科就讀于四川省內某所普通211高校；研究生就讀于河南省內某所“四非”院校；未通過司法考試；未通過英語六級。2013年9月，筆者就讀于四川這所211高校。當然，筆者多次強調就讀211高校，并不是炫耀；而是更好的告訴大家，筆者的本科學校出身對于我考博來說，毫無競爭力可言。

何出此言？此學校的法學不僅在全國法學專業排名中墊底，還在本學校中墊底。一所211高校中的“二本專業”本來就不多，法學是其中一個。但是，我是幸運的！2014年，法學專業升為“一本專業”；2017年法學脫離“文法學院”，與社會學一起獨立為“法學院”。同年，法學在馬克思主義學院下設二級碩士點“馬克思主義法學”。2016年10月，筆者司法考試，失敗！被迫起身考研，成功上岸。2017年9月至今，就讀于河南省內某全國排名200名開外的院校。

總的來講，筆者是一個毫無核心競爭力的考博生。即，學校出身不好！英語成績不好！司考考試未過！學術能力不強！專業知識薄弱！

考博心路歷程

說來可笑，我是一個不愛讀書的人，卻走上了考博的道路。從小到大，沒有看過一本課外名著。本科期間，沒有讀過一本法學經典專著。研究生期間，沒看過幾篇論文。

可想，我的專業知識是多么的“薄弱”！（自嘲一下）。

2017年9月20日，筆者再次參加司法考試，以“棄考”落敗。由于學校并不怎么好，文科專業既無實驗可做，也無老師指導。

所以，終日混跡于紙醉金迷式的“煙酒生”群體之中。2017年11月，我查看著朋友圈和QQ空間，情緒異常低落。（原因：同學們在空間里發通過司法考試的說說。）

2017年12月，低迷一個月的我初次萌發出讀博的想法。（原因：司法考試沒過，總不能失業吧。）有想法之后就得實踐呀！我就去導師辦公室跟導師說：“老師，我想讀博！”導師說：“我們學校的研究生都是在考司法考試和公務員，歷年來沒有幾個讀博士的。并且，我們學校沒有博士點，只能考外校的，你好好去科研吧。”聽到導師的回復，我的內心又一次沉到谷底，毫無希望可言。

但反過來又想，如果我考上博士了，不就是學校的開創者，擺脫多年來被人嘲諷的狀況。至此，我就開始著手學習英語、司法考試和科研知識。然而，現實還是給我一記響亮的耳光。

直到2019年6月，司法考試未過、英語六級未過。（嗚嗚....）僅有的一點成績就是在三本學院學報發表了2篇文章。

因此，我揮手告別了所有的名校。通過檢索全國有法學博士點的高校，最終將目標院校定為“安徽某大學”、“暨南大學”、“新疆大學”、“海南大學”、“云南大學”、“大連海事大學”、“黑龍江大學”、“南京農業大學”、“廣東外語外貿大學”等學校。

考博中的潛規則

眾所周知，考博圈有“申請審核優先規則”、“導師拍板規則”兩個潛規則。筆者詳細闡述自己的技巧，助力大家成為“潛規則”中的一員。

一是，“申請審核優先規則”。

當前，國內的考博方式主要有“申請審核制”、“本科直博制”、“碩博連讀制”、“公開招考制”。法學本科直博生并不多見，僅在少數知名院校中有存在，此處不多討論。“申請審核制”和“碩博連讀制”是目前主流的考博方式。而“公開招考”是在申請制之后舉辦，名額少，并且很多情況下是在申請制沒有招夠之后才實行“公開招考”。

故，沒有特別強硬的關系，高超的考試能力，還是選擇申請制。申請制是指，考生滿足院校規定的英語條件、學術條件以及其他學歷條件后（具體可查看可院校招生簡章），直接參加復試（復試形式主要是：面試形式、面試加筆試形式）。

如何具有申請制條件呢？

英語方面，筆者建議大家要努力通過英語六級；若未通，爭取以報考雅思等英語考試彌補，以院校單獨組織的英語考試保底。

學術方面，筆者建議大家爭取通過各種“途徑”發表核心級別以上文章，至少發表普通學院學報2篇及以上；不要發沒有“影響因子”的垃圾期刊！！！（具體文章發表問題，有機會可以再談。）

二是，“導師拍板規則”。

考博方式改革后，導師的決定權具有絕對地位。俗話說，“導師說你行你就行，不行也得行；說你不行就不行，不服不行！”。筆者對這句俗語深有體會。

復試階段，無論采用筆試形式還是面試形式，均是學院單獨出卷、單獨改卷。一般情況下，筆試以論述題為主，大家普遍寫滿，分差不大；面試以導師組為面試導師，面試問題難度大，大家普遍答得不好。

每一位考試的感受都是“完蛋了，考不上了，啥都不會！”此種復試模式，即可以降低選拔風險，還能保障導師的選人權。（降低選拔風險是：視頻錄像看不出問題，大家都不會。導師選人權是：面試組每個導師可以選一個人錄取。）

西安外國語大學是怎么樣的學校?

西安外國語大學創建于 1952 年，是新中國最早建立的 4 所外語院校之一，是西北地區唯一的一所主要外語語種齊全的普通高校。其前身是西北大學俄語系、蘭州大學俄語系、中共西北局黨校俄文班合并組建的西北俄文專科學校，招收俄語專業本科生， 1958 年更名為西安外國語學院。 1979 年開始招收研究生， 1986 年經國務院學位委員會批準，正式成為碩士學位授權單 位。 2006 年 2 月，經教育部批準，學校更名為西安外國語大學。經過 50 余年的建設和發展，學校已實現了由單科外語院校向突出外語特色，以人文學科為主體，社會學科、管理學科和理學學科協調發展的多學科外國語大學的轉變，是國家西部重要的外語人才培養基地，在西北地區的外語教育教學和研究領域發揮著不可替代的作用。

學校現有 4 個校區，總占地面積 1593 畝，建筑面積 64 萬平方米。學校辦學基礎設施完善，教學設備先進，多媒體網絡教室、語言實驗室、計算機實驗室、同聲傳譯室、模擬導游實驗室、新聞采編實驗室等現代化設施齊全。先進的衛星接收系統可接收不同語種國家電視節目。圖書館實行計算機管理，并建有大型電子學術期刊文獻庫。

學校現有 25 個院、系、部等教學機構， 37 個本科專業， 6 個輔修專業， 與國外兩所大學聯合培 養 博士研究生。英語語言文學、法語語言文學、德語語言文學為陜西省重點學科；英語專業為國家級一類特色專業 , 英語、德語、法語、俄語和日語專業為陜西省名牌專業 , 俄語、西班牙語專業為陜西省特色專業；歐美語言文學研究中心為陜西高校哲學社會科學重點研究基地。

學校為非通用語提前單獨招生院校和推薦優秀本科生免試攻讀碩士研究生單位。現有碩士研究生、本專科生、外國留學生及各類培訓學生 2 萬余人。學校始終堅持以質量求生存，以特色求發展，建立了教學水平評估、素質教育評估體系和有效的教學質量監控體系。 2004 年 11 月，學校接受了教育部本科教學工作水平評估， 19 個二級評估指標中 17 個被專家組評為優秀。 2007 年 10 月，在教育部英語專業本科教學工作評估中獲得優秀。

學校科研實力強，設有外國語言文學研究所、外語教育研究所、人文地理研究所等 22 個學術和研究機構，還與中國教育國際交流協會合作共建國際教育交流研究中心，形成了較為完整并具有一定規模的外語及跨學科科研體系，承擔了一批國家級、省部級及外國文化部資助的科研項目，出版了高質量的大型辭書、專著、譯著、論文和教材。學校創辦的《外語教學》、《西安外國語大學學報》、《人文地理》等學術刊物是在國內外學術界具有一定影響的中國人文社會科學和中國地理學核心期刊，其中《外語教學》、《人文地理》雜志入選 2008 — 2009 年度 CSSCI 來源期刊。

學校堅持發揮自身優勢，廣泛開展國際學術交流，先后與國（境）外 118 所大學和教育機構建立了友好合作關系，有 43 所國際知名大學的外籍專家、教授來校講學、擔任專職教師或合作研究。學校先后被教育部確定為富布萊特項目定點院校、接受中國政府獎學金項目來華留學生委托培養單位。在哈薩克斯坦共和國歐亞大學建立了陜西省高校在海外創辦的第一所孔子學院。與澳大利亞、日本、法國、西班牙、加拿大等 19 個國家和地區的 45 所學校實施本科生、研究生 " 雙校園 " 培養項目。與美國洪堡州立大學合作創辦了西外洪堡

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