02 數字經濟與貿易論文(求電子商務對我國經濟的影響及分析的論文)

探討

18、區塊鏈正在改變國際貿易

19、《國際貿易問題》選題參考

20、國際貿易背景下激勵科技企業發展的技術路徑

21、農產品國際貿易環境壁壘的透視及應對

22、略論當代國際貿易新發展與中國外貿新變化

23、國際貿易中預借提單的成因及預防

24、浙江制造認證推進國際貿易便利化

25、文化對企業國際貿易的影響

26、國際航運與國際貿易的協同發展研究--"一帶一路"倡議下

27、淺談國際貿易摩擦的產生及其應對方法

28、上海：用區塊鏈技術保障企業國際貿易便利性

29、淺論國際貿易中商務英語合同翻譯的策略與技巧

30、基于農產品產業內貿易的中俄國際貿易研究

31、高職國際貿易專業任務引領型教學模式的構建

32、國際貿易新通道背景下的隴南特色文化之城建設

33、高職院校國際貿易實務課程教學模式創新探討

34、國際貿易+英語雙專業培養模式及課程體系分析

35、淺議民辦院校國際貿易專業教學改革

36、互聯網+新形態下國際貿易實務課程的教學方式探析

37、政治沖突與國際貿易：韓國薩德事件對中韓貿易的影響分析

38、跨境電商發展環境下的國際貿易人才培養策略研究

39、翻轉課堂在國際貿易實務課程教學中的應用

40、試論構建開放型經濟新體制框架背景下的國際貿易新方案

41、互聯網+下國際貿易方式轉變分析

42、試論電子商務在國際貿易中的應用與發展策略

43、從國際貿易母國效應視角探析中美貿易摩擦的原因

44、國際貿易結算中的人民幣使用與中國的財富損失

45、電子商務與國際貿易發展研究

46、國際貿易強度、空間溢出與高技術產業區域創新效率

47、加強國際貿易型企業人力資源績效管理質量的措施研究

48、跨文化對國際貿易的影響及對策

49、經濟新常態下跨境電商對國際貿易的影響研究

50、經濟全球化環境下大數據對企業國際貿易的影響

51、案例教學法在商務英語國際貿易課程中的應用

52、建立綠色有機產品國際貿易平臺

53、國際貿易正義問題的中國解決方案研究

54、國際貿易正義缺失下中國的應對策略

55、電子商務對我國國際貿易的影響及發展對策

56、中企如何應對國際貿易新格局

57、注意力配置、互聯網搜索與國際貿易

58、跨境電商時代國際貿易專業人才培養改革研究

59、海南國際貿易開放型經濟新體制研究

60、創新國際貿易發展的策略分析

61、國際貿易新動態及對策探討--基于"一帶一路"背景

62、區塊鏈技術在國際貿易領域中的應用研究

63、行動導向教學法在高職院校國際貿易實務教學中的應用

64、數字工程認證服務國際貿易便利化

65、高職國際貿易實務專業現代學徒制模式探究

66、一帶一路對我國農產品國際貿易的影響

67、農產品國際貿易變化的影響與對策研究

68、探討中國國際貿易競爭力及其影響因素

69、商業銀行國際貿易融資創新能力的問題及對策探討

70、一帶一路背景下國際貿易專業外語課程教學改革

71、論國際貿易收益來源的發展綜述

72、經濟新形勢下國際貿易產業結構的優化與調整

73、新常態經濟下我國國際貿易發展模式與路徑分析

74、移動互聯網對國際貿易的影響及對策研究

75、高職國際貿易專業的實踐教學改革分析

76、低碳經濟對國際貿易發展的影響

77、實訓基地建設對國際貿易專業實踐教學作用的探究

78、淺論國際貿易信用證結算方式的風險及防范

79、國際貿易對地區勞動力技能升級的影響--基于中國大陸地區地級市的數據分析

80、國際貿易投資規則的新發展趨勢和中國外資法

81、基于物流成本對國際貿易的影響分析

82、論國際貿易實務中國際市場營銷策略

83、網絡經濟對國際貿易的影響

84、移動互聯網營銷對國際貿易的影響及對策

85、國際貿易中的質量競爭力建設

86、當前國際貿易中商務英語要素分析及其應用價值

87、新形勢下我國國際貿易經濟的生態化戰略選擇

88、一帶一路背景下河南省農產品國際貿易發展研究

89、電子商務對國際貿易的影響與對策--以義務為例

90、國際貿易中貨物風險轉移時間的確定

91、電子商務對我國中小企業國際貿易的影響及對策

92、電子商務對國際貿易的影響與對策

93、互聯網背景下《國際貿易學》翻轉課堂教學創新研究

94、我國國際貿易發展模式與路徑的分析

95、當前我國面臨的國際貿易摩擦分析與對策探討

96、新常態下國際貿易本科人才培養模式研究

97、中小企業國際貿易融資問題之我見

98、中小企業國際貿易融資風險控制研究

99、國際貿易英語筆譯中的常見問題及策略研究

100、如何提高國際貿易實務性人才的外貿函電應用能力

101、黃金中游產品國際貿易網絡演化特征研究

102、我國銅資源國際貿易研究

103、從中美貿易摩擦看國際貿易法發展及中國的對策

104、高職國際貿易實務課程與PBL教學法的有機結合分析

105、國際貿易網絡樞紐地位的決定機制研究

106、《國際貿易問題》選題參考

107、中遠海運國際貿易有限公司陳學文總經理到訪協會

108、一帶一路能源合作對我國天然氣國際貿易競爭力的影響分析

109、互聯網對國際貿易的影響機制與策略研究

110、國際貿易中商務英語翻譯的文化差異及應對

111、電子商務在國際貿易中的應用與發展策略

112、國際貿易單一窗口讓營商環境持續優化

113、談"互聯網+"背景下的國際貿易創新

114、經濟新形勢下國際貿易發展路徑研究

115、文化差異對中國國際貿易商務活動的影響分析

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國際經濟與貿易是文科還是理科呢？

國際經濟與貿易是文理兼收。理論上講，國際經濟與貿易是文科專業。然而，也不排除部分專科院校開設此文科專業，因為有些專業一般情況下是只招文科或者理科，但是不排除特殊情況存在，或許某一年某所學校就比較反常，文科專業招理科生，亦或是理科專業招文科生。

                                   

國際經濟與貿易是一門普通高等學校本科專業，屬經濟與貿易類專業，基本修業年限為四年，授予經濟學學士學位。1998年，國際經濟與貿易專業正式出現于《普通高等學校本科專業目錄》中 。

國際經濟與貿易培養具有深厚的人文底蘊，寬厚的國際經濟、商務、法律、管理基礎理論和專業技能，寬廣的國際視野，通曉國際規則，能夠進行跨文化交流，具有強烈的創新意識和責任意識，融知識、能力、素質全面協調發展的有理想、有抱負、能從事國際商務經營、管理和研究工作的國際化、復合型高素質專門人才 。

培養目標

國際經濟與貿易專業培養踐行社會主義核心價值觀，具有良好思想品質和道德修養，掌握經濟學以及國際經濟與貿易專業基礎知識、基本理論和方法，熟悉國際通行的經貿規則，認識與把握國內外經濟、貿易的運行機制和發展規律，熟練使用一門外語，熟練運用現代信息技術，具有良好的溝通、協調能力和創新創業精神，成為適應中國現代化建設需要的、具有全球視野和較為完備知識體系的應用型、復合型、創新型人才 。

                                   

學制與學位

國際經濟與貿易專業基本學制為4年。可實行彈性學制，但修業年限不得少于3年。允許保留學籍休學創新創業。鼓勵學生到海外學習和交流。學生完成專業培養方案規定的課程和學分，考核合格，準予畢業。符合學位授予條件的，授予經濟學學士學位。

                                   

課程體系

總體框架

國際經濟與貿易專業課程體系包括理論教學和實踐教學兩大部分。理論教學包括思想政治理論課程、通識課程、專業基礎課程和專業課程；實踐教學包括實驗（實訓）、專業實習、社會實踐和畢業論文。

理論課程

第一，思想政治理論課程。國際經濟與貿易專業應全面實施思想政治理論課程方案，推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦。

第二，通識課程。國際經濟與貿易專業應根據專業的特點和社會實際需要，設置一定數量的通識課程。通識課程包括大學語文與寫作、外語、數學、計算機操作與數據庫應用、創新創業教育、體育、國防教育等必修課程，以及根據學校特色和條件設置的人文藝術、社會科學、自然科學等方面的選修課程。

第三，專業基礎課程。國際經濟與貿易專業基礎課程包括政治經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學、會計學、統計學、財政學、金融學、計量經濟學、國際經濟學、管理學等相關課程。各高校可根據自身專業建設定位與特色，合理安排上述課程的結構與課時。

第四，專業課程。各高校可根據自己的專業特點和條件設定專業必修與選修課程，所設課程應符合專業培養目標要求，體現專業特色。國際經濟與貿易專業必修課程包括國際貿易學、國際貿易實務、國際結算、跨國公司經營與管理、世界經濟、國際政治經濟學、中國對外貿易、經濟法、國際商法、市場營銷、消費經濟學、產業經濟學、貿易經濟學、物流學、服務貿易、期貨市場學、電子商務、國際商務、商務談判等，各高校根據專業要求應至少從中選擇開設六門課程。各高校可以自主設置專業選修課程，專業選修課程應當與專業必修課程形成邏輯上的拓展和

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