02 文摘類報刊訂閱量排名(什么是學術期刊影響力指數)

影響力不僅以學術期刊的學術質量、學術特色為立命的基礎和前提，而且也以其學風、文風的端正、嚴謹所塑造的品牌為保證。一份學術期刊只有堅持學術創新、求真求實、嚴謹治學、嚴格審稿把關、精細編校，保持學術高品位，文字表述生動、準確、流暢，就會在讀者中、在社會上形成良好形象，從而為讀者所信任、接受。反之，如果一份期刊不講質量，不守學術道德規范，不嚴格把關，發表關系稿、人情稿，甚至刊發剽竊、抄襲他人成果的文章，文字表述粗疏、漏洞百出，就難以被讀者、社會所認可，產生影響力，會被大家所唾棄。

學術期刊影響力在很大程度上也決定于學術期刊的社會信譽度與讀者的認可度。作為一種精神文化產品，學術期刊影響力應當也有必要接受讀者、市場的檢驗，以專家、學者等讀者受眾歡迎不歡迎，以及學術評價機構、同行專家是否認可作為其是否具有學術影響力及影響力大小的重要標志。學術期刊的學術影響力是根本，是第一重要的、內在的東西，而其社會影響力和讀者認可度則是學術影響力的派生物，是由學術影響力決定的。學術影響力的大小決定著社會影響力的大小：學術影響力大則社會影響力就容易大，學術影響力小則很難具有社會影響力。

2.學術期刊影響力的構成要素

關于學術期刊影響力的構成要素，學術界尚未見人專門研究。但有關觀點可以從對核心期刊以及各種學術期刊質量或學術期刊影響力評價標準的研究中見出。對此，目前學界有不同的看法和做法，有學者從學術期刊評價標準的角度將其概括為兩大體系，即多指標體系與單指標體系。多指標體系以北京大學中文核心期刊與中國社會科學院核心期刊評價體系為代表，稱為北系；單指標體系以南京大學《中文社會科學引文索引》(csscI)評價體系為代表，稱為南系。北大與中國社會科學院的評價體系認為，構成學術期刊影響力的要素有被索量、被摘量、被引量、他引量、被摘率、影響因子、獲獎或被檢索系統收錄情況、基金論文率、web下載量等9項。南大系統采用被引指數評價學術期刊的學術質量與影響力，該系統采用被引頻次、影響因子、半衰期、影響廣度4項進行測評，從中可以見出南系關于學術期刊影響力構成要素認定。

我們認為，構成學術期刊影響力的要素起碼應包括以下三個方面：其一是學術期刊的學術影響力，包括兩項：一是學術創新水平。它主要體現在學術期刊的被引率、影響廣度、轉摘率、獲獎率以及高影響力論文率等客觀數據上。二是特色化辦刊的效果。學術期刊無論是專業性或是綜合性的，都存在一個在本學科專業領域或相關多學科專業領域內形成本刊內容特色，以致成為有關學科研究人員研究某一問題必讀的文獻，即形成自己的“拳頭產品”——品牌欄目、有影響力的研究領域。這是決定一份學術期刊是否具有影響力以及影響力之大小的一個十分重要的因素。其二是學術期刊的社會實踐影響力，主要體現學術期刊發表的論文的觀點、理論為經濟、社會發展提供了理論支撐，或提出的意見、建議被政府采納或作為決策參考等。其三是學術期刊的社會信譽度與讀者認可度：社會信譽度包括期刊獲獎數量及等次，選收核心期刊及國內外重要數據庫的情況，以及有關媒體機構與同行專家的評價等；讀者認可度包括期刊印刷版的國內外發行量、中國知網等電子媒介國際國內傳播情況，以及網上訪問量等。

二、學術期刊影響力評價指標

體系的構建

對于學術期刊的評價(包括學術期刊影響力的評價、學術期刊質量的評優尤其是對學術期刊核心期刊的遴選等)的研究成果頗多，但是觀點分歧較大，如有學者就對近年來比較流行的以量化評價為

主的期刊評價方法頗有質疑甚至持尖銳的批評態度。我認為評價學術期刊影響力，最關鍵的是在構建一個相對科學、合理、可行的評價的標準及評價指標體系。

1.對幾種評價指標體系的討論

總結、梳理近年來學術期刊影響力評價指標的有關研究，有以下三種有代表性的觀點，可以再討論：

第一，認為要有效構建學術期刊影響力的評價體系，應引進學術輻射力和市場占有率兩個主要指標。論者認為：學術輻射力“可以通過總被引頻次(從期刊創刊至今發表的論文在統計當年被引用的總次數)、即年指標(某種期刊當年發表的論文被引用的總次數與當年發表論文總數之比)和基金產文率(該指標為期刊中基金資助項目的論文與論文總數之比)等主要指標綜合評價學術期刊的學術水平和學科地位”。而市場占有率表征學術期刊對用戶的作用，是體現學術期刊在市場競爭中地位和可持續發展潛力的一個重要指標，可用市場有效容量表示；市場有效容量“等于某刊實際發行量與本學科領域同類期刊當年發行總量的比值”。讀罷該文，我們認為有兩個問題需要加以討論。首先，從大的評價體系著眼，將學術期刊影響力的評價指標僅僅局限在學術輻射力與市場占有率兩項有失偏頗。根據多年編輯學術期刊的體會，我們認為評價學術期刊的影響力，除上述兩項指標外，起碼還應包括社會實踐影響力以及學術期刊的社會信譽度等等方面。其次，仔細分析論者的上述觀點，其有關學術期刊學術幅射力和市場占有率兩項指標的內涵亦存在不妥之處。一是學術輻射力僅局限在被引頻次、即引指數、基金產文率3項，顯然不夠全面且不盡科學合理。其不全面之處在于缺漏了公認的影響因子、論文轉摘率、獲獎率及高影響力論文率等表征學術期刊學術水平和影響力的重要指標。其不合理、不科學之處在于：(1)以被引頻次作為學術評估的重要指標，歷來受到期刊界以及學界質疑，其問題在：被引頻次的高低一方面受到學科(如人文科學與社會科學性質的不同)的影響，同時也受到學術期刊刊期和容量大小(由季刊、雙月刊、月刊等的不同所引起的刊物發文總篇數、如一期刊發10篇論文與一期刊發四五十篇論文不同)等的影響，評價的結果難以公正公平、合理。(2)即引指數雖然能夠反映期刊論文被用戶利用的速度或時差，表征期刊學術論文擴散的速度，但對人文社會科學學術期刊、學術論文來說，這一指標并不是決定學術期刊影響力的最重要的指標；由于人文社會科學繼承性等特點的影響，真正有價值、高水平的學術成果，其對某一學科的建設、某一領域的研究價值及作用并不一定都能很快顯現出來，相反真正有重大學術價值的論作其大多數都能在長時段內保持學術影響力，被人參閱、引用、借鑒，因此，沒有必要舍棄影響因子、摘轉率等指標而把學術期刊論文擴散、利用時速作為判定期刊影響力的重要指標。(3)基金產文率對自然科學來說，的確是判定科技學術期刊的重要指標，但是對人文社會科學來說，似應作具體分析，因為是否為基金產出論文并不與論文價值大小、水平高低劃等號：在實踐中，經常會出現的一種情況是，雖然論文是基金項目產出的成果，但水平一般，而一篇經作者多年研究、磨煉寫成的水平很高的論文，卻可能不是基金項目成果。因此，上述三項指標并不完全是決定學術期刊學術水平及影響力的最重要的指標。二是以市場占有率評價學術期刊的學術影響力，應是十分重要的指標，但是從其具體內涵看，缺漏和局限性明顯。事實上，決定一份學術期刊在讀者、在社會上的地位和影響力，除了其用戶、發行量等市場占有情況外，還應看其是否受到同行專家(包括學科專家、期刊專家)的認可和肯定性評價，以及被國內外核心期刊、重要數據庫收錄情況、政府及行業機構組織的期刊評優中的獲獎情況等，作多方面的考察、評估。另外，“市場有效容量”僅以發行量多寡作依據，未包括中國知網等網上傳播情況以及讀者點擊率、下載率等訪問量也顯得過時。

第二，認為學術期刊影響力的評價應采用國際上通用的指標，提出高影響力學術期刊應具備三點：一是讀者群和發行量大；二是被國際權威檢索系統或數據庫收錄；三是刊載的論文被引率高。由于該文主要是對我國學術期刊的國際影響力作分析的，故并未對一般(或普遍)意義上的評價指標作深入具體分析，如講檢索系統或數據庫收錄，只提到國際權威機構而未涉及國內核心期刊或相關來源數據庫。作為對學術期刊影響力評估的指標體系，該文所提出的三項標準雖能抓住重點，擊中要害，但卻缺乏全面、系統及應有的概括高度，缺項漏項較多，如對能體現學術期刊學術影響力的重要指標只以點代面，僅提到被引率，而對論文轉摘率、獲獎率、基金產文率、高影響力論文率以及學術特色化的程度等均未涉及。另外，對學術期刊的社會實踐影響力也未涉及，因此，需要作大的補充、完善。

三是認為學術期刊影響力的“評價指標體系應包括兩方面內容：一是被引用情況，具體指數可采用南大的《中文社會科學引文索引》的四組指數，這種方法可以較為客觀地反映學術期刊的學術影響力；二是被采納(或采用)及其實踐效果情況，具體指標內容或數據采集處理有待進一步研究”。該文提出以學術期刊的學術影響力和社會實踐影響力作為評價學術期刊影響力的指標，可以說是抓住了學術期刊影響力評價的關鍵指標，但所提出的具體內容或尚缺乏全面，或模糊籠統，值得再研究并補充。

2.對建構學術期刊影響力評價指標體系的初步構想

我們認為，構成學術期刊影響力的指標應是科學、全面和具有可操作性的。具體應包括三個大項：

(1)學術影響力。具體體現在兩個方面：一是學術創新水平，這是決定學術期刊影響力的基礎，也是根本。學術期刊影響力來源于其學術水平，尤其是學術論文的創新觀點、新穎資料、深刻而充分的論證，等等。一份學術期刊刊發的學術論文如無學術創新價值和一定的學術水平，其學術影響力就無從談起。所謂學術期刊的學術水平、學術價值，如作客觀評價應主要體現在其刊載的論文的轉摘率、被引率(包括被引頻次、影響因子、五年影響因子、當年即引指數)、獲獎率，以及發表的高影響力論文的數量及比率。在以往對學術期刊質量的評價中，對高水平、高影響力論文一項未予應有的重視，我們認為這是很大的失誤。其實真正能夠決定一份期刊學術水平或學術影響力的最重要的指標應是其發表的高影響力論文的狀況。關于高影響力論文的標準，參考新聞出版總署《社科期刊質量管理辦法》中的有關規定，-8"。我們以為除所發的論文是否被省級以上黨委、政府采納作為決策的參考外，主要是指被公認的重要文摘刊物《新華文摘》、《中國社會科學文摘》、《高等學校文科學術文摘》、人大復印報刊資料全文轉載，或被3家以上文摘刊物同時轉摘，或獲省部級以上高層次獎勵，或訪問量、被引頻次排名位居同學科專業前列等。

二是學術特色。這也是決定學術期刊影響力的重要指標。它包括學術期刊內容上的特色以及裝幀

設計和印制等形式上的特色。一個高水平、高品位的學術期刊，不僅應具有很高的學術水平，內容上有價值，而且應當在欄目的策劃設置、學術個性特色的鮮明及編校質量的講究，封面、版式以及印制的精良等方面綜合性地顯示出自己的特色和高水平。如《中國社會科學》、《文史哲》、《北京大學學報》等學術名刊的影響力主要來自于它們長期形成的注重人文社會科學基礎理論問題研究的鮮明的學術特色；而作為一所普通高校主辦的學報《廣西民族大學學報》之所以入選教育部名刊工程，是與該刊人類學、民族學研究特色造成的學術影響力有著十分密切的關系；而某些規模不大的地方院校如湖南理工學院學報《云夢學刊》、安陽師范學院學報《殷都學刊》、《孝感學院學報》等之所以近年來在學術界產生較大影響，重要原因是它們分別在當代學術史研究、甲骨學、古文字學研究以及孝文化研究等領域形成的鮮明的內容特色。

(2)社會實踐影響力。積極參與研究、解決我國改革開放和現代化建設中提出的重大理論與實際問題，為黨和政府的決策提供理論指導和智力支持，促進經濟建設發展和社會文明進步，這是新時期以來國家賦予我國人文社會科學研究的歷史任務，也是人文社會科學學術期刊應自覺擔當的社會責任。由此，評價一份學術期刊的影響力，應當特別看其在研究解決涉及國計民生的重大現實問題上的貢獻與價值。大量事實表明，凡是重視研究重大社會現實問題

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