02 引進海外人才要注意與創新驅動發展戰略緊密結合起來(從19世紀中葉到20世紀初，中國社會各個階層都再積極探索救亡圖存的道路，但多以失敗告終，其原因何在？)

對于自然的否定性發展。此是人超越自然達成自覺自我的基本路徑。人的內在自覺與外在自發構成內在必然與外在必然的差異。創新就是人的自我否定性發展。

3、創新是人自我發展的基本路徑。創新與積累行為構成一個矛盾發展過程。創新是對于重復、簡單方式的否定，是對于人類實踐范疇的超越。新的創造方式創造新的自我。

如何理解科教興國戰略人才強國戰略創新驅動戰略與大學生成才的密切關系

如何理解科教興國戰略人才強國戰略創新驅動戰略與大學生成才的密切關系介紹如下：

1、 科學技術第一生產力，科教興國戰略是堅持科學技術是第一生產力的具體表現是堅持教育為本，把教育和科學技術放在經濟社會發展的重要位置，增強國家的科技實力以及向現實生產力轉化的能力，提高全民的科技文化素質，把經濟建設轉移到依靠科技技術進步和提高勞動者素質軌道上來，加速實現國家繁榮。

2、 科教興國和人才強國是黨中央為了把我國建設成現代化強國而提出的兩大重要戰略，人才是實施科教興國戰略的關鍵，實施人才強國戰略有利于更好地貫徹落實科教興國戰略，實施科教興國和人才強國戰略是相輔相成，實施科教興國戰略離不開人才的培養選拔和利用。

3、 深入實施科教興國和人才強國戰略是社會可持續發展的必然選擇。實施科教興國和人才強國戰略就是為了社會的可持續發展，三者是辯證統一的關系，缺一不可，三者有機結合才能實現祖國繁榮富強，造福子孫后代。

拓展介紹：

實施人才強國戰略是新世紀新階段我國人才工作的根本任務。其總體目標就是要努力造就數以億計的高素質勞動者、數以千實施人才強國戰略萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才，

建設規模宏大、結構合理、素質較高的人才隊伍，充分發揮各類人才的積極性、主動性和創造性，開創人才輩出、人盡其才的新局面，大力提升國家核心競爭力和綜合國力，為全面建設小康社會和實現中華民族的偉大復興提供重要保證。

從19世紀中葉到20世紀初，中國社會各個階層都再積極探索救亡圖存的道路，但多以失敗告終，其原因何在？

科技革命

科技革命：三次科技革命的對比

1、開始時間及條件

第一次科技革命（18世紀60年代） 資產階級統治在英國的確立 海外貿易、奴隸貿易和殖民掠奪積累了大量資本 圈地運動的進一步推行造成了大批雇傭勞動力 工場手工業的發展積累了一定的生產技術 18世紀中葉英國成為世界上最大的資本主義殖民國家，國外市場急劇擴大

第二次科技革命（19世紀70年代） 資本主義制度在世界范圍內確立 資本積累和對殖民的肆意掠奪積累了大量資金 自然科學取得突破性進展 世界市場的出現和資本主義世界體系的形成，進一步擴大了對商品的需求

第三次科技革命（20世紀四五十年代） 二戰后，資本主義推行福利制度與國家壟斷資本主義，政局穩定 20世紀初科學理論的重大突破和一定的物質、技術基礎的形成。 （直接推動力是二戰及戰后各國對高科技迫切的需要--這與前兩次有別）

2、 主要成就和特點

主要成就：

第一次科技革命 棉紡織：一系列紡織機器的發明動力：瓦特改良蒸汽機（1785年 ）交通運輸：富爾頓－輪船（美、1807年）；史蒂芬孫－蒸汽機車（英、1814年） 1、首先發生在英國，并以英國為主體；2、以輕工業為主導；3、 以蒸汽動力為主要標志；4、技術發明主要源于工人和技師的實踐經驗

第二次科技革命 1、電力的廣泛應用（西門子－發電機、格拉姆－電動機）2、內燃機和新交通工具的創制（卡爾·本茨－內燃機驅動的汽車、萊特兄弟－飛機）3、新通訊手段的發明（貝爾－電話、馬可尼－無線電報） 1、科學同技術開始密切結合2、新技術發明幾乎同時發生在幾個國家3、一些國家兩次工業革命交叉進行

第三次科技革命 以原子能技術、航天技術、電子計算機的應用為代表，包括人工合成材料、分子生物學和遺傳工程等高新技術。 1.科學技術推動生產力的發展，轉化為直接生產力的速度加快。2.科學技術密切結合，相互促進。3.科學技術各個領域相互滲透。

3、 主要影響及對中國的影響

主要影響 對中國的影響

第一次科技革命 1、極大地提高了生產力，促使資本主義制度的鞏固與廣泛建立；2、使社會階級結構發生重大變革，社會日益分裂為兩大對立階級；3、使社會經濟結構發生重大變化，開始了城市化進程；4、使世界格局發生變化 ：東方從屬于西方5、自由資本主義發展起來，殖民侵略進入以商品輸出為主時期 1、發動兩次鴉片戰爭，使中國淪為半殖民地半封建社會2、 近代工業產生（中國民族資本主義產生）3、 先進的中國人開始向西方學習?

第二次科技革命 1、促使生產力迅速發展；2、生產關系進一步調整：壟斷與壟斷組織形成，主要資本主義國家進入帝國主義階段；3、列強加緊瓜分世界，資本主義世界體系最終形成；殖民侵略進入以資本輸出為主的時期；東西方差距進一步擴大4、政治經濟發展的不平衡加劇，世界力量對格局發生改變；列強爭奪與沖突加劇5、無產階級壯大，工運逐漸走向高潮 1、列強繼續發動一系列侵華戰爭，并掀起瓜分中國的狂潮，中國完全淪為半殖民地半封建社會2、 中國民族資本主義初步發展3、 中國人民救亡圖存運動高漲（如：維新變法、義和團運動、辛亥革命）

第三次科技革命 1、極大地推動了社會生產力的發展－—提高勞動生產率的手段改變；2、促進了社會經濟結構和社會生活結構的變化－－第三產業比重上升。人們的衣食住行等日常生活發生變革；3、推動了國際經濟格局的調整－－各地聯系更緊密；強化國家資本主義和科技競爭；擴大了發達國家同發展中國家的經濟差距。對發展中國家來說，既是機遇，又是挑戰。

新中國成立后，我國的科學技術也得到了進一步發展，隨著改革開放，引進外國先進科學技術，在科技領域碩果累累。機遇與挑戰并存。

4、科技革命的哲學啟示 :

(1) 其出現是實踐的需要，是社會生產力發展的產物，又推動了社會進步和生產力發展

(2) 即有共性也有各自特點，是共性和個性的統一、普遍性和特殊性的統一

(3) 不僅促成馬克思主義的誕生，也促進了馬克思主義的發展。（馬克思主義隨實踐和科學的發展而不斷 發展）

5、如何面對新的科技革命:

(1) 作為國家，堅持以經濟建設為中心，為科技的發展奠定物質基礎；發展科教事業，實施科教興國戰略；重視人才，建立知識創新體系。

(2) 從個人講，努力學習，積極參與社會實踐，注意對創新意識和創新精神的培養。

(3) 從經濟學上看，充分認識科技是第一生產力，認識其在社會生產中作用，依靠科技和提高效益，實現經濟增長方式的轉變。

(4) 從政治學角度看，國際競爭重點已發生變化，決定國際地位的關鍵因素是科技。需全面行使國家職能，把振興科技、發展教育作為國家戰略的重點。

(5) 對廣大發展中國家來說，面對洶涌而來的第三次科技革命浪潮，機遇與挑戰、壓力并存。根據本國的特點，制定相應的經濟、科技、社會發展戰略，努力縮小同發達國家之間的經濟差距。探索一條適合本國高速發展的道路，是擺在廣大發展中國家面前的首要任務。

6、如何認識第三次科技革命中科學、技術、生產三者之間的關系：

(1) 在第三次科技革命中，科學、技術、生產三者之間的聯系大為加強。

(2) 科學提供物化的可能，技術提供物化的現實，生產則成為物化的具體實現過程。

(3) 對于科學來說，技術是科學的延伸；對技術而言，科學是技術的升華；對生產來說，科學技術是其實踐活動的必要前提。

(4) 三者之間相互滲透、相互影響以致出現了密不可分的趨勢，正如教材資料所引《蘇聯大百科全書》第三版中的“科學技術革命”條目所言。

（22分）閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。材料一 十八大提出，要實施創新驅動發展戰略。堅持走中國

（1）①立足社會實踐是提高創新能力的根本途徑。要在實踐的基礎上提高原始創新能力。（4分）

②繼承傳統，推陳出新。在批判地繼承傳統的同時，要注入時代精神，體現時代特征。（2分）

③面向世界，博采眾長。放眼全球，堅持以我為主、為我所用，吸收、借鑒他人優秀文化成果，提高引進消化再創新能力。（4分）

（2）①這是轉變政府職能，建設服務型政府的需要。

②政府承擔著重要的職能，但并不能包辦一切。政府不應錯位和越位。

③政府以為人民服宗為旨務，堅持對人民負責的原則。購買公共服務可以提高政府的服務質量和水平。

④有利于政府依法行政，防止權力濫用，增強政府的公信力和威信。

備注：每個要點3分。其他答案如言之成理，可酌情給分，但最高不超過12分。

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