02 新教師培訓買粉絲(有什么值得推薦的文案類買粉絲？)

取笑我們的。例如質量很差的西褲，配上臟一點的皮鞋，再配一個沒有打理或者是過于油亮的頭發，腰上再掛一大串的鑰匙，那你就別想留下什么好印象了。

所以對于男教師來說，牛仔褲、t恤衫、運動鞋或者一雙新一點的皮鞋是不錯的選擇，休閑褲加襯衫也可以。這會讓學生覺得你跟他們很接近。

我就親眼看見過，有學生建議年輕教師換掉他那雙不太干凈的皮鞋，這說明學生還比較喜歡他，否則，學生是不會給他提建議的。

女教師也別穿著過于干練，或者過于老成。畢竟都是年輕人，職業套裝可以過幾年再穿，剛上班的時候呢，老師可以稍微穿得休閑一點。否則的話，學生就會覺得你很刻板，有些老師穿著可能過于女人味兒了，這也無可厚非，但是一定要有度。對于新教師，對于女教師來說，千萬不能穿得過于露、透、短，絕對不能展現你過于性感的一面。

那第二呢就是言行的包裝，在言行包裝里面我們講五點。

第一，不要過于遷就學生。有些新教師啊，為了和學生搞好關系，過分的遷就學生，時間長了，你想嚴肅都很難了。所以要做到，課上和課下分開，不能讓學生在課堂之上沒有規矩。

第二點，是不要過于想要去樹立自己在學生面前的權威。與遷就學生相對的，有一些新教師一直很嚴肅，想要讓學生怕自己。其實呢，學生根本就不怕老師。這樣做，只會讓學生和你之間形成一堵“無形的墻”。

第三呢，自己做不到的，不要要求學生來做。例如有些教師要求學生上課不能玩手機，可他自己卻在課堂上不停地打電話，回買粉絲；要求學生不能在課堂上講臟話，但是自己呢還有一些口頭禪，諸如此類都是要以身作則的。

第四呢，就是不要跟異性學生過于親近，無論是男女教師。有些新教師為了表現自己的親和的一面，喜歡跟學生親密聊天。我們都知道，人和人之間是有安全距離的，如果你過于親昵的話，第一是會引起學生的反感，第二是當你和異性的學生親密交流時，有可能會引起班級里其他學生異樣的眼光。少年的學生都是情竇初開，看到你這樣的行為，有異樣的眼光也很正常。

第五是不要和叛逆的學生產生沖突。有些調皮的男生喜歡和新教師調侃，以展現自己在班級里與眾不同，或者是他有他的自己的地位。如果你當時就很生氣，跟他對峙，這個時候學生就會讓你很難下臺。所以有些學生如果在課堂之上，不停地插話的話我們可以假裝沒聽見，課后我們再單獨找這樣的學生來進行談話也不遲。

當然了，除了我們剛才說到的包裝以外，我們還要做個人品牌的包裝。例如你曾經教過哪些學生，有過哪些的案例，有過哪些成就。

要先了解家長的需求，避免在我們匹配的時候發生沖突，發生我們匹配與家長需求不一致的現象。另外呢，我們在跟家長進行溝通的時候，盡量找到家長關心的點，也就是說我們從業務水平上要多了解學生多了解家長。

還有，我們在制作個人簡歷的時候，要多加入一些像“專業水平高”“教學風格幽默”“懂學生心理”等這樣關鍵的詞，當然前提是你一定要懂，不能瞎說。

最后呢，我們還要選擇一些合適的案例，例如一些學校有教師墻，那么我們就要把老師上課的一些照片進行效果外化，增強我們教師的可信度。

所以，對于我們現在的新老師來說，我們一定要做好以上的包裝，這樣才會讓我們的學生和我們的家長對我們的教師更加的信賴，更加相信我們這里。

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寧夏出臺關于減輕中小學教師負擔的具體措施

關于減輕中小學教師負擔的具體措施

為認真貫徹落實

辦公廳、國務院辦公廳《關于減輕中小學教師負擔 進一步營造教育教學良好環境的若干意見》（廳字〔2019〕54號）精神，進一步營造全社會尊師重教的濃厚氛圍，讓教師安心、靜心、舒心從教，現就全區減輕中小學教師負擔提出如下具體措施。

一、制定中小學督查檢查評比考核清單

結合校園治理工作，對現有涉及中小學校和教師的督查檢查評比考核事項立即進行全面清理精簡，加大整合力度，堅決取消可有可無事項，盡快制定科學有效的中小學督查檢查評比考核清單，確保對中小學校和教師督查檢查評比考核事項在現有基礎上減少50%以上。

二、建立督查檢查評比考核年度計劃和審批備案制度

中小學督查檢查評比考核清單制定印發后，確需增加新的事項，有關部門（單位）按照歸口管理原則，年初分別報同級黨委辦公廳（室）和政府辦公廳（室）研究審核，由黨委辦公廳（室）統一報黨委審批，納入同級中小學督查檢查評比考核清單予以實施，依法依規開展。各類涉及中小學校和教師的督查檢查評比考核，不得實行“一票否決”或層層簽訂責任狀，堅決避免對中小學校和教師隨意提出要求。

三、進一步規范簡化督查檢查評比考核標準及流程

結合教育教學評價改革，完善中小學校和教師評價體系，減少不必要的環節和表格數據材料檢查，不得簡單以留痕作為評判工作成效的標準，不得以買粉絲工作群、政務APP（應用程序）上傳工作場景截圖或錄制視頻等方式來代替實際工作評價，不能工作剛安排就開展督查檢查評比考核。開展中小學教師職稱評審、年度考核、評優選先和專業技術競賽等，不得擅自提高準入門檻和設置繁瑣評審程序，不得以考試成績、升學率、學歷、論文、獎項作為唯一性評價指標。積極改進督查檢查評比考核方式方法，充分利用大數據、云計算等信息化手段，探索運用“互聯網+督查”，倡導以暗訪為主的真督實查。

四、統籌規范各項進校園專項任務

各級黨委和政府統籌規范社會事務進校園工作，分別制定中小學進校園社會事務清單。統一部署的維護穩定、掃黑除惡、防災減災、消防安全、防艾等重要專項工作，確需中小學教師參與的，由教育部門嚴格按要求依程序統籌安排，不得隨意擴展內容或安排中小學教師到與教育教學無關的場所開展相關工作。如遇特殊時期、緊急情況，根據形勢和實際需要，由教育部門根據上級要求布置。

五、立足教育工作落實城市創優評先任務

統一部署開展的文明、衛生、綠色、宜居、旅游等城市創優評先和各類教育宣傳活動，中小學校課程涉及到的不再另行安排，課程沒有的由同級教育部門嚴格按要求融入到教育教學或安排在課外活動中，原則上不得安排教師上街執勤或做其他與教師職責無關的工作。未經教育部門同意，有關部門（單位）不得擅自進校園指導教師開展相關工作。

六、合理安排街道社區事務

街道社區通過積極發展社區教育助力區域內中小學校的教育教學工作，不得安排中小學校和教師頻繁參與社區服務、社區衛生、社區治安等社區建設活動，不得對中小學教師參與社區建設活動提出不合理要求，不得要求中小學教師參與影響正常教育教學的活動，否則學校有權予以拒絕。

七、杜絕給中小學校和教師強制攤派無關事務

各級黨委和政府及有關部門（單位）不得把慶典、招商、拆遷等與教育教學無關的活動和工作強制攤派給中小學校，不得隨意讓學校停課出人出場地舉辦換屆選舉、年會晚會、體育賽事等活動，不得硬性要求中小學校和教師參加各類社會性評比、文藝匯演、問卷調查等活動，不得硬性要求中小學教師關注與教育教學無關的買粉絲買粉絲，不得安排中小學教師參加與教育教學無關的培訓活動。

八、規范精簡各類報表填寫和統計調研

嚴格遵守和落實《教育統計管理規定》，規范中小學校教育統計工作。除統計部門外，其他部門（單位）開展涉及中小學校和教師的教育統計工作須向同級統計機構審批備案。未經同級教育部門同意，任何單位不得向中小學校和教師布置各類臨時性報表填報、信息采集、教育統計工作，不得開展針對中小學教師的調研活動。各級教育行政部門要依法依規開展教育統計工作，建立歸口管理制度，加強信息管理系統建設，優化信息數據庫，推進統計數據資源安全共享，努力做到一次采集多次使用。

九、從嚴規范借用中小學教師行為

教育部門統籌中小學教師安排使用工作，嚴格限制和規范對中小學教師的抽調借用。抽調借用中小學教師參與重大決策部署任務的，在不影響學校正常教育教學情況下，應征得縣級以上教育部門同意，并報同級黨委組織部門審批備案，連續借用時間不得超過6個月。探索將學校安保、生活服務等屬于政府職責范圍且適宜通過市場方式提供的事項，納入政府購買服務范圍，確保寄宿制學校運轉良好。

十、加強督導考核

各級黨委和政府是減輕中小學教師負擔工作的責任主體。自治區政府教育督導部門要把減輕中小學教師負擔工作納入對市、縣（區）政府履行教育職責督導和推進校園治理的重要內容，堅持定期督導與長期監管相結合，將督導結果納入市、縣（區）效能目標管理考核。

有什么值得推薦的文案類買粉絲？

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一、情感類文案買粉絲：產生相近感情頻率，與讀者產生共鳴。

1、晚安叮嚀

正能量情感文案的分享，主要是一個溫暖、正能量、積極向上的話題探討小站， 適合年輕人閱讀；有原創的深度好文，結合熱點時事的思考文案，是比較推薦的感情類文案買粉絲，可以輕易讓人產生共鳴，本人是比較推薦的。

2、夜的私房話

該文案買粉絲，感情文案寫的十分好，是比較推薦的，專注于寫情感類文案，可以搭配視頻、公告，小說等等內容，寫作范圍廣，不局限于寫喜還是悲，文案質量也你較高。各類情感文案的買粉絲買粉絲量多，素材很精，不大眾，也不小眾，值得入手。

二、心理成長類：與讀者內心想法產生共振

1、Know Yourself

主要從心理學角度描寫日常生活中的現象，有認識自己、情緒、人格性格、孤獨、減肥、睡眠、家庭、成長、創傷、親密關系、相處、婚姻、兩性關系、溝通、人際等多個方面的內容，內容很全面，很專業和嚴謹，并且有一些免費的心理測試，幫助你更好的了解自己的內心，文案寫作水平高，是比較推薦的。

2、張德芬空間

文章以心理學的觀點，從不同角度解讀了自我實現、親密關系、情感，主要以女性的心理為主，專注心靈成長教育，倡導自我負責的個人成長理念，可以讓你更好的認識自己的內心，獲得心靈的力量與成長。

三、個人成長經歷類：真實細膩，產生共鳴。

1、墨多

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