02 河南大學國際經濟與貿易中外合作辦學怎么樣(河南大學中外合作辦學怎么樣？)

技成果均獲國家專利；教師公開出版著作、教材127部，其中部分教材被教育部評定為《中國高教教材書目》推薦教材。市文學學會、歷史學會、焊接學會、模具學會、宋代文化研究所都設在開封大學。《開封大學報》于1998年9月經國家新聞出版署批準，向國內外公開發行。《開封大學學報》在河南省第二屆高校學報“三優”評比中榮獲二等獎。學報編輯部被全國地方高校學報研究會評為優秀編輯部。

依托企業辦學 高職特色彰顯

學校從1994年成立以香港金心集團董事局主席李金松先生為董事長、境內外80余家企業單位加盟的“開封大學董事會”，并以此為依托大力開展產學研合作。董事單位為學校捐贈教學設備，設立獎學金，提供實習基地，開展學術講座及研究，學校為董事單位輸送優秀畢業生，進行合作技術攻關，項目開發，經過十幾年的發展，目前，產學合作基地已從省內、“珠三角”等老基地向“長三角”、“環渤海地區”發展，先后與144個單位建立了產學研合作關系，實現了教育服務企業，企業扶持教育的“雙贏”機制。

辦學渠道拓寬 對外交流廣泛

學校積極發揮社會服務的職能，實行開放辦學，不斷拓寬辦學新途徑，先后與四川華迪、河南藍天集團等企業密切合作，實施“訂向”培養人才，增強了辦學活力。同時，不斷拓寬中外合作辦學的新途徑，學校已與美國、英國、法國、加拿大、澳大利亞、日本、俄羅斯、韓國、白俄羅斯等國家的多所知名高校建立了合作關系，與加拿大南阿爾伯特理工學院、加拿大麥瑞·維多倫學院、法國里昂商學院、澳大利亞北悉尼學院、新西蘭納爾遜理工學院等院校建立了共同培養學生的合作關系。近幾年來，向國外輸送留學生200多人，接收國外留學生100余人。07年6月，我校首批中外合作辦學項目百余名學生畢業，將擁有開封大學和加拿大麥瑞·維多倫學院兩校的畢業證書。開封大學是河南省具有接收留學生資格的十一所高校之一，是具有派出留學生中介資格的十個單位之一。

黨的建設加強 德育成果豐碩

學校大力加強黨的建設和思想政治工作，不斷增強各級黨組織的創新能力、凝聚力和戰斗力。積極發揮黨建學會和思想政治研究會的作用，保持共產黨員先進性教育、“講正氣、樹新風”主題教育活動的長效機制已逐步建立和完善。學校先后被評為“省級文明單位”、“省級文明學校”、“省級園林單位”、“省教育科研先進集體”、“省教育廳教學管理年活動先進單位”、“高校校園文化先進單位”、“高校學生管理工作先進單位”，校團委被團中央授予“全國五四紅旗團委”稱號，在去年省教育廳組織的德育工作評估中，開封大學被評定為優秀等級。

校園文化濃郁 育人環境優化

學校高度重視大學精神的塑造和校園文化的培育，致力于建設“文明校園”。校園環境優美怡人，綠樹蔥蘢，花草爛漫；學校形象標示獨具匠心，內涵豐富，特色鮮明。校園文化活動豐富多彩，學生社團十分活躍。大學生科技文化藝術節、大學生體育節、周末文化廣場、社團文化節、校園十佳歌手大賽、“團小組進宿舍”等系列活動，打造校園文化品牌。長期以來，我們始終堅持在學生中開展以“經風雨，受教育，長才干”為主題的社會實踐活動和青年志愿者活動，學校連年被評為“社會實踐活動先進集體”。

責任意識強化 校園環境和諧

進一步加強學校安全穩定工作。健全學校安全制度和安全應急機制，制定《開封大學突發公共事件應急預案》，每年組織消防滅火演習，制作宣傳板面進行法制教育、禁毒和安全知識教育，廣泛深入開展應急演練，有效提高了師生安全意識和自救互救能力。學校嚴格執行24小時值班制度、重大事項報告制度和重大失誤責任追究制度，明確職責和責任，落實“兩禁兩巡”，即門禁、樓禁，校巡、樓巡。完善校園安全預防和督促制度，深入開展學校及周邊治安綜合治理。

開封大學正在以辦好人民滿意的高等教育為目標，在市委、市政府的正確領導下，在省教育廳的有力指導下，堅持科學發展觀，團結拼搏，頑強奮斗，全面提高辦學水平，使整體工作實現新的飛躍。

[編輯本段]開封大學--機電工程學院

機電工程學院組建于2002年，由原開封大學的機械系、電氣系合并而成。現有機械制造與自動化專業、機電一體化技術專業 、電氣自動化技術 、電子信息專業、應用電子專業和模具設計與制造專業六個專業，其中機械制造與自動化專業為省名牌專業建設點；按照專業設置了6個專業教研室，2個實習實驗教研室。為適應學院發展需要，近年來，機電工程學院加大人才的培養和引進力度，教師學歷層次不斷提高，形成了一支專業素質高、業務能力強、愛崗敬業、勤于奉獻的師資隊伍。學院現擁有專任教師51人，雙肩挑5人和30名教學經驗豐富、實踐操作技能強的兼職教師。其中專任教師中具有副高以上職稱19人，比例為48.7%；雙師素質教師共33人,比例為84.6%；在14名青年專任教師中具有碩士以上學位共14人。值得一提得是在專任教師中有高級工程師或工程師資格證書的共23人，他們均來自企業第一線。目前機電工程學院在校生總人數約為2000余人。

學院注重學生創新能力和實踐技能的培養，擁有先進的教學技術手段和實訓教學設備，先后建立了2個設備先進、功能齊全的實訓中心：數控實訓中心和金工實訓中心。院部固定總資產達到650余萬元，實驗實訓場地面積約3700平方米。學院積極探索"產學結合，校企合一"的辦學模式，與中國一拖集團公司、東莞常平百升塑膠制品廠的等國內知名企業合作，建立了20多家穩定的校外實習基地，為本院的“準就業制”的實施提供了充分的保障。本院還相繼成立“開封大學網架結構廠”和“應用技能培訓中心”等實體，網架結構廠先后完成了開封大學金松大禮堂、開封宏達撥叉集團新廠房等多項網架工程。

機電學院各專業簡介：

1、機械制造與自動化專業（專科三年）

【 培養規格】 本專業的培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展的,具有良好的職業道德素養、具有行業準入資格的，適應機械制造與自動化生產第一線崗位需要的相應專業知識，從事本專業設計、制造 、維修等方面實際業務能力的高等技術應用性專門人才。

【開設主要課程】 機械械制圖與AUTOCAD、金屬工藝學、公差配合、機械設計基礎、電工電子技術、三維軟件應用、工程力學、公差與測量、液壓傳動、機械制造基礎、Visual Basic、

電加工技術、設備技術經濟分析、專業英語、高等數學等

畢業生具備的基本能力：

【職業核心能力】 普通車床加工技術、數控加工技術、電氣控制技術及現代設計方法運用能力。

（1）普通車床加工技術

（2）數控加工技術

（3）電氣控制技術

（4）現代設計方法運用能力

【其他能力結構】

（1）與本專業相關的計算機應用及測控技術應用能力。

（2）管理能力。

（3）表達能力及自學能力。

（4）外語應用能力

（5）社交能力

經過三年的學習，修完教學計劃規定的課程，按要求完成畢業實習和設計等實踐性教學環節，經考核合格，頒發普通高等學校專科畢業文憑；同時，應努力取得教學計劃要求的英語、計算機應用能力等相關職業資格證書。

2、機電一體化技術專業（專科三年）

【培養目標】 本專業培養牢固掌握機、電、計算機應用技術方面的專業知識，具有較強的實踐能力和創新能力，適應制造生產企業的一線技術、生產與管理需要的高等技術應用型人才。

【開設主要課程】 高等數學、英語及專業英語、機械制圖及AutoCAD、工程力學、計算機語言、機械設計、電工與電子、測試技術、液壓傳動、機械制造技術、單片機及應用技術、電氣控制與PLC應用技術，數控技術及應用、先進制造技術、CAD/CAM軟件及應用、機電控制技術等課程。

畢業生具備的基本能力：

【職業核心能力】

(1)常規機械加工設備的操作，中等復雜程度零件的工藝規程編制、工裝設計能力。

(2)電氣線路的基本檢測能力，機床電氣控制及PLC技術的應用能力。

(3)液壓元件的選取及基本液壓回路的設計能力。

(4)數控機床的編程與操作能力。

(5)模具型腔、型芯等復雜零件的數控加工工藝編制能力。

(6)Pro-E等常見工程軟件的應用能力。

【其他能力結構】

(1)現場工藝規程的編制并可進行中等復雜程度的工裝設計；

(2)數控機床的編程、操作、安裝、調試和維護維修；

(3)可以用AutoCAD軟件對機電設備進行技術改造；

(4)生產現場的質量管理及解決一般性技術問題的能力；

(5)CAD/CAM軟件的應用能力；

(6)特種加工機床、加工中心的操作；

(7)機電控制知識應用能力，液壓基本回路設計，電氣線路檢測、

PLC控制應用等；

(8)借助工具書閱讀本專業外文文獻的能力；

(9)機電設備的銷售與管理能力。

【適應工作】 本專業畢業生可在機械、電子、儀器儀表、汽車、計算機制造、輕工、化工等行業從事技術設計、質量監督、設備管理、技術改造、技術開發等工作，還可在各類培訓機構進行設備的技術培訓及在進出口貿易公司從事機電設備的營銷、售后技術服務等工作。

3、電氣自動化技術專業（專科三年)

【培養目標】 電氣工程及其自動化專業是電氣自動化領域內強弱電相結合，以電工、電子、電氣控制、計算機控制為主干的寬口徑專業。主要學習電工學的基礎理論和工程實踐應用技術及本學科的先進技術。培養對電氣控制系統、過程控制系統及微機控制系統的調試與維修等高等技術應用型技術人才。

【開設主要課程】 高等數學、工程數學、英語、電路分析、機械制圖與計算機制圖、模擬電子技術、數字電子技術、變流技術、電機與拖動基礎、電氣控制技術、自動控制原理與系統、工廠供電、調速系統、機床電器與PLC、單片機原理及應用、數控技術、計算機基礎、電子線路設計自動化等課程。

【畢業生具備的基本能力】

【職業核心能力】

（1）具有使用電工工具、電工儀表和電子儀器的基本技能；

（2）具有電子電氣電路的安裝與調試技能；

（3）具有運用計算機軟件進行電氣線路設計及技術分析能力；

（4）具有一定的機械基礎應用能力。

【其他能力結構】

(1)對中小型工礦企業高、低配電系統的設計、分析及施工能力；

(2)具備從事各種自動控制系統設計、調試、改造、維修能力；

(3)對工礦企業常用設備的使用、調試和維修能力；

(4)具有計算機基礎操作能力和常用軟件的應用能力；

(5)具備從事各類電氣及自動化生產設備技術管理、運行維護的基本 能力；

(6)通過全國計算機二級水平考試；

(7)通過高等學校英語應用能力考試B級；

(8)通過勞動部門組織的中級電工技能證書考核。

[適應工作]

(1)各種工礦企業的電氣技術工作；

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