02 有影響力的小學語文買粉絲(小學生必讀書目)

館成立于2012年，是集教育培訓、教育產品研發、教育服務等于一體的綜合性國學教育科技公司，編輯出版有《小夫子國學經典讀本》、《中華兒童國學智能教材》等成體系的國學教材，擁有完整、系統、科學、經典的少兒國學課程體系，目前在全國擁有800余家加盟合作校，為每年培訓數十萬少兒的知名國...

6.問道國學是由上海辭書出版社出品的專注于中華優秀傳統文化的數字學習平臺，依托上海辭書出版社代表性圖書品牌《中國文學鑒賞辭典大系》打造，集查檢性、閱讀性、知識性、趣味性、交互性于一體，內容包括蒙學經典、詩文賞析、國學類電子書、詩詞卡片、詩文誦讀、國學經典、音視頻課程專欄。

7.泡泡少兒教育是新東方教育科技集團旗下少兒教育品牌，專注為3-12歲少年兒童提供涵蓋語言學習、自然科學、人文科學的全學科教育。其泡泡英語課程提供全球化的優質英語教育，課堂以學生為中心，采用任務型教學法和項目型教學法，讓學生浸入到課堂中的每個環節，全面提高聽說讀寫能力。

8.河小象成立于2017年，是一家專注3-12歲少兒素質教育的互聯網教育公司，采用“AI＋教育”模式，以“大語文綜合素養”為核心，主打“書法美育”，融合圖像識別、語音測評、智能匹配、人機交互及大數據分析等創新科技，自主研發課程，為孩子提供硬筆書法、軟筆書法、國畫、國學課等素質教育。

9.新斯文國學語文是一家面向4-15歲少兒“國學語文”的教育機構，自主研發專屬新斯文“國學語文”的教材和課程，以閱讀為手段，以國學和語文材料為內容載體，把國學和語文深度融合，致力于提升孩子的國學、語文能力與素養，課程涵蓋學齡前國學語文、小學國學語文、初中國學語文。

10.博達學堂是專注于少兒國學在線教育的品牌，致力于為5-12歲學生提供專業、便捷、有趣的國學啟蒙課程，自主研發了一套獨特而完整的在線少兒國學課程體系，以“學文”和“修身”為主線，以學期為時間長度，為學生獨家打造了分級系列課程，培養學生對傳統文化的學習興趣，幫助學生構建基礎知識框架。

讀書可以提高智商嗎，有何科學依據？

科學依據要等腦科學研究的結論，可惜現在沒有。但是大量研究結論，專家論述及事例，可以說明。

3歲看大，7歲看老。學齡前孩子接受什么樣的學前教育，決定孩子未來達到什么樣的人生層次。

★“孩子兩歲之后，對于文字的記憶會隨著年齡的增長，而越來越困難。如果想要花最少的時間和精力教孩子念書，從兩歲起開始教育是最完美的”。   ——美國兒童能力開發研究所  多曼博士

★“人生的頭三年勝過以后發展的各個階段，勝過三歲以后直到死亡的總和”。    ——意大利蒙臺梭利

★“如果17歲時所獲得智力作為100%的話，那么，50%是在4歲前獲得的”。   ——美國布魯姆

★“教育的基礎主要是在5歲前奠定，它占整個教育過程90%”。  ——前蘇聯馬卡連可       

★凡人生所需要的重要習慣、傾向 、態度，多半可以在六歲以前培養成功。換句話說，六歲以前是人格陶冶最重要的時期，這個時期培養的好，以后秩序順勢培養下去，自然成為 社會 優秀分子；倘是培養不好，那么，習慣成了不易改，傾向定了不易移，態度決了不易變。這些兒童升到學校里來，教師需費九牛二虎之力去就糾正他們已成的壞習慣，壞傾向，壞態度，真是事倍功半。      ——陶行知

★“孩子的閱讀開始越早，閱讀時思維過程越復雜，閱讀對智力發展就越有益。七歲前就學會閱讀，就會練就很重要的一種技能，邊讀邊思考邊領會”。     ——蘇霍姆林斯基

★識字和閱讀，可以有效提高幼兒智商。國內、外大量研究證明，“幼稚園的小朋友從5歲學習漢字，智商可以達到115；從4歲學習漢字，智商可以達到125；從3歲學習漢字，智商可以達到130以上”。

★白居易六七個月時，乳母就教他認“無”字“之”字，他雖然還不能說話，心里已經認得，“后有問此二字者，雖百十其試，而指之不差”。六歲熟悉韻律，十六歲寫出了“野火燒不盡，春風催又生”的千古絕句。

★科大第一個少年班29人，28人是三歲前開始識字的，剩下的一個也是四歲前開始識字，入學前已經閱讀了大量的書籍。

 

讀書可以提高智商，我想是肯定的。所謂智商高，就是一個人的思維能力活躍，充滿智慧。智商這個詞好像與歐美人的某些檢測人的思維能力的方法有關，可測出人的智商數據。但讀書應該是能開發智力的，把智商的值提高。這就是讀書能醫愚。語文是思維的工具，發展智力，先掌握好工具；數學是思維的體操，開發智力，作用很大，具有中堅地位。物理格物致知，和數學關系密切，開發智力應該與數學相輔相成，異曲同工……總之一句，唯讀書是務，書讀好了，人絕對不是愚蠢的！當然會讀書的人智商肯定是很高的。

培根說：“讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。”

智商的高低，體現在個人的認知能力、思維能力、觀察能力等方面，取決于你的腦子里邊有多少清晰、準確、必要的概念，以及這些概念之間有多少清晰、準確、必要的關聯。

書讀多了，自然就有了基礎的科學觀和批判性思維，就有了多元思考的能力。

讀書最重要的價值就在于改變你的底層思維，進而改變你的價值觀和方法論。

當然，讀書還需要實踐，需要把知識應用于生活當中。多思考，多實踐，才會使人變得聰慧。

此外，復雜時代，閱讀是大眾反脆弱的武器。

比如，敘利亞為什么有戰亂，為什么有那么多的恐怖組織或者不安定因素，一個非常重要的原因是閱讀量不足。

經過統計，敘利亞人均年閱讀量只有5頁。大量的敘利亞人是完全不讀書的。從出生到去世，他們獲得知識的渠道就是別人的講述，比如傳說、故事，世世代代的人就靠身邊人的言傳身教認識世界。所以敘利亞人沒有建立基礎的科學觀和批判性思維，更不知道世界是多元化的。他們似乎缺乏換位思考的能力，以及從多角度看待世界的眼光。

俗話說，讀了<<詩經>>會說話，讀了<<易經>>會算卦。讀書學習可以提高人們在生活中找到工作機會的能力，這就是所謂的智商；但是要抓住掙錢的機會，需要平衡各種關系，采取相應的措施，這就是所謂的情商。正所謂“熙熙攘攘為利來，紛紛然然納禍去”， 社會 的復雜性決定了讀書不能脫離實踐，而創新發展更是需要高超的斗爭水平。

可見，智商與情商是相輔相成的，缺一不可。

在“自然科學基礎理論創新”上，我們可以通過讀書了解大自然，在實踐中發現大自然的真諦；但是我們的新發現必然會導致某些“學閥”的利益受損，這些“學閥”必然群起而攻之。在與“學閥”的斗爭中，我們需要不屈不撓，在多媒體上不斷發表自己的創新理論。

讀書可以提高智商，這本身就是個偽命題。智商是天生的，不可能通過后天的學習來改變。

但是，我們絕大多數人只要不是傻子，無論你做什么都還沒到拼智商的時候。讀書很有用，它可以提高智慧，可以讓你能夠更完美的處理工作、學習和生活中遇到的各種各樣的問題。

讀書可以醫愚，通過讀書可以讓你變得很聰明，但并不能提高智商，這看起來很矛盾其實就是不然。我們可以從書中學到很多的經驗，可以學到很多的知識，所以才會變得很聰明。如果不讀書天生對待一件事就表現的很聰明，這個才叫好智商。

沒有好智商不可怕，只要堅持讀書，反思一樣可以獲得很大的成就。很多時候你沒有成功不是因為智商不夠，僅僅是努力不夠罷了，因為遠遠不到拼智商的時候。

從心理學以及邏輯學的角度去分析這個問題，讀書是沒有辦法提高智商的。

智商是運用知識的能力，每一個人出生以后智商就已經固化了智商在日常生活的過程中，只會因為我們的不良生活習慣不斷的下降，是沒有辦法后天提高的。

這就像你買了一臺電腦，電腦的CPU就是我們人的智商。如果一個人生出來他的智商就是586的狀態，那么你無論怎么學習，他都是586的智商。可是如果一個人生出來就是奔騰的智商狀態，那么不管他學不學習，他的智商都是奔騰的。

是一個人如果空有智商，大腦里面空空無物，那么這樣的智商是發揮不出來的。

這就像決定一臺電腦價值的，并不是這臺電腦的硬件，而是里面的數據。學習的過程就是在大腦中填充數據。

你學習了數學相關的知識，那么在高智商的狀態下，你就可以很好的利用這些數學的知識解決數學的問題。

你學習了哲學的知識，利用你大腦中的哲學知識你就可以運用你的智商去邏輯推理。

所以根據這個邏輯，決定一個人對于 社會 價值的并不是他的智商，而是他腦子里到底裝了什么。

通過學習，可以讓知識在大腦中不斷的充沛。即使是低智商的人也可以利用自己豐富的知識來解決一部分的問題。高智商的人則可以利用自己大腦中的豐富知識，高效的解決問題。

決定一個人腦子好不好用的因素里面，除了智商以外還有很多其他的因素。

記憶力

記憶力是非常重要的因素，在某一些智商計算方法里面，甚至把記憶當作了智商的一部分。

高智商的人和低智商的人，在有相同的知識儲備的情況下，他們做一件事情，區別是什么呢？

高智商的人做事情的時候錯誤的概率會小一些，低智商的人做同樣的事情，出錯的概率就會多一些。

這就像985電腦和奔騰電腦去運算同樣的問題，可能出錯的概率的區別一樣。

但是有一些人有很強的記憶力，雖然他們可能沒有高智商，但是在做事情出錯的過程中，他們總能把出錯的原因在大腦中記錄下來，下一次遇到同樣的問題的時候，就能夠按照正確的方法去執行，所以表現出來的仍然是非常好的效率。

但是有一些人即使智商很高，可是他們的大腦就像沒有一張硬盤一樣，只有短暫的記憶。當他們的知識儲備遺忘的時候，雖然智商很高但是沒有辦法在不復習知識內容的情況下解決問題也會出現解決問題，效率低下的情況。這種情況如果用電腦上面的一句術語來講，那就是錯進錯出。

情商

高智商的人有時候并不一定會具有高情商。情商是很難用定量測試測出來的東西和智商會有很大的區別。

如果要給情商的高低去下一個定義的話，可能可以定義為一個人的情商越高，那么他周圍的人對他的滿意度就越高。一個人的情商越高，聽這個人說話的感覺就越心情舒暢。一個人的情商越高，那么別人對于這個人犯錯的容忍程度就會越高。

情商甚至可以解釋為一個人獲取配偶青睞的能力，一個人獲取他人幫助的能力，一個人獲得 社會 地位的人。

顏值

智商不夠顏值來湊，一個人的顏值可以極大的提高他做事情的成功率。

在解決問題這件事情上很多時候顏值高的人只要一出現，就能夠解決很多棘手的問題。

高智商的人要努力很久，高情商的人也要努力很久的事情，對于顏值高的人來說，可能根本就不是什么問題。

讀書可不可以提高智商，有沒有科學依據不知道，但不讀書你必

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