02 洛陽直播帶貨主播招聘(“十四五”時期如何解決高校畢業生就業問題)

信息技術/電腦能力”（均為86%）滿意度相對較低。

這樣看來，如何彌補雇主與畢業生之間的“技能差距”就成為高校成功“推銷”本屆畢業生，并還能在未來吸引“回頭客”需要解決的另一重要問題。

為增強大學畢業生在就業市場上的競爭力，買粉絲公司漢諾威研究提出了三種有效方式，或許值得中國高校借鑒。

一是幫助學生獲取崗位所需技能證書。學校不僅需要考慮哪些專業的畢業生對技能證書需求最高，同時還可以為一些并非“搶手”的專業考慮，是不是可以通過獲取技能證書增強職場競爭力。

二是將一些職場所需“硬技能”嵌入到專業課程中。比如伴隨數字時代的到來，一些“文科崗位”越來越需要員工精通計算機，熟練寫代碼；而這些以前只是工程師、計算機科學家掌握的至關重要的技能。所以學校可以通過開設課程幫助學生彌補此類“硬技能”上的差距。

三是為學生提供拓展“軟技能”的機會。職場競爭“硬技能”很重要，此外雇主們還在畢業生需提升批判性思維、解決問題能力、溝通技能等職場“軟技能”方面達成一致。所以高校也需要通過教學、實踐幫助學生適應不斷變化的環境，從工作實踐中學習，與他人合作，成長為領導者。

疫情影響就業 畢業生也要順應“升級”

在這種情況下，學校不僅可以主動為畢業生開拓用人單位市場，還需要引導畢業生順應形勢，拓展自身就業領域。比如，學校可以指導畢業生明晰自身具備哪些雇主需要的技能，將已掌握的技能與受疫情影響較小的行業領域相匹配，或是通過一些在線平臺學習新技能。

疫情終將過去，人們的生活也將逐漸恢復常態。但在這段過渡期內，可能需要一些受到影響較大的學生制訂好職業發展的B計劃，甚至C計劃。為實現這個目標，學校和學生都需要為此努力。

“十四五”時期如何解決高校畢業生就業問題2

張瑩表示，總的考慮，就是通過供需兩側的發力、政策服務的支撐，多渠道促進青年的就業創業。具體舉措有以下幾個方面：

一是著力創造多樣化的就業機會。 拓展新產業、新業態、新模式領域的就業創業機會，對接產業優化布局、區域協調發展和重點行業企業的人才需求，完善人力資源的需求預測、要素配置、協同發展機制，支持青年到急需緊缺的領域就業創業。

四是著力做好困難幫扶。 實施青年就業啟航計劃，對失業青年開展實踐引導、分類指導和跟蹤幫扶，引導他們自立自強，進入市場融入社會。同時對一些困難的失業青年提供就業援助，兜牢就業底線。

高校畢業生始終是青年群體中的重中之重，對應屆高校畢業生，《規劃》明確了專項的就業創業支持計劃，不斷拓展市場化、社會化的就業渠道。而對于往屆未就業畢業生，也能夠通過促進青年就業的相關舉措和安排，得到更好的支持。

張瑩表示，我們將竭盡所能，為青年就業創業創造條件，助力他們以聰明才智貢獻國家，以開拓進取服務社會。

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