02 海南外國語職業技術學院代碼(海南外國語職業學院專業有哪些？專業介紹)

代企業管理營銷設計理念。在教學中所涉及的知識面非常的廣；我們的設計教學是以視覺（VI設計）為切入點提出相應的理論，為學生在將來的社會設計實踐中打下基礎。VIS基本要素包括：標志、標準字（用于標志、品牌）、標準色、輔助色、企業造型（吉祥物）、制定專用字、（用于手冊、廣告、文件）象征圖案（標志元素）等等。VIS的應用要素包括：辦公用品系列、環境系列、旗幟系列規范、交通系列、廣告系列。設計科學、實施有利的視覺識別，是傳播企業經營理念、建立企業知名度、塑造企業形象的快速便捷之途。

UI設計項目課程簡介

本課程培養學生熟練掌握互聯網產品開發管理、軟件產品原型設計、界面設計、交互設計與實現等知識與技能，具有較強的審美能力、用戶體驗設計能力和界面創意設計能力，擁有良好的綜合素質，面向北上廣深，輸送軟件及相關IT行業的軟件設計或產品經理崗位的高級技術技能型人才。

海南外國語職業學院應用德語介紹應用德語

專業代碼：660105

專業培養目標：培養具有扎實的德語語言基礎知識和熟練的德語語言應用能力，具備熟練的導游、導購、酒店前廳禮儀、客房服務、商務翻譯、文秘和商務職業技能，富有創新能力、學習能力和實踐能力的高素質應用型德語人才。

專業核心課程：德語精讀、德語閱讀、商務德語、德語語法、德語寫作、德語口語、德語口筆譯、德語視聽說、德語聽力、旅游德語、英語、國際貿易實務、外貿單證實務、秘書實務、導游業務、餐飲服務

就業方向：在旅游、物流、經貿等行業和星級酒店從事德語翻譯、導游、導購、酒店前廳禮儀、客房服務、文秘和商務外貿等相關工作。

海南外國語職業學院體育教育介紹體育教育專業

一、培養目標

立足海南，面向全國，服務海南自由貿易港建設，培養德智體美勞全面發展，具有現代教育理念，高度社會責任，創新精神，創業意識和初步的創業能力，具有良好的專業基本理論素養和扎實的專業基本功。能勝任小學學校體育教育教學，課余訓練，競賽工作，并能從事學校體育基礎科學研究，學校體育管理，社會體育和幼兒園活動指導及體育產業等工作的一專多型的應用型專門人才。

二、課程設置

校內學習有“必修+選修+自主學習”三類課程構成，必修課有公共必修課和專業必修課；選修課有專業限選模塊和職業技能課程模塊及任選課程綜合素質模塊；自主學習課程主要依托學習平臺進行學習和第二課堂活動。

1.公共必修課重在培養學生的愛國情愫、提高人文素養、增強身體素質、進行職業規劃等。這類課程主要包括：思想政治理論基礎、思想政治理論概論、形勢與政策、大學語文、大學英語、大學心理健康、職業規劃與就業指導、創新創業課程、軍事理論、計算機文化基礎等。

2.專業必修課主要培養學生的體育教育基礎知識，重在培養學生的體育教學專業素養。這類課程主要包括：運動解剖學、運動生理學、學校體育學、籃球、足球、排球、田徑、體操。

3.選修限選課程模塊：滿足學生“一專多能”需求，增加就業競爭力。這類課程包括田徑、田徑、體操、籃球、排球、足球、武術、健美操、乒乓球、羽毛球、游泳、小學體育課程與教學法、體育教學設計、體育游戲、體育保健學、體育概論、漢字書寫、教師口語、小學心理學、小學教育學 、音樂、簡筆畫、體育測量與評價、運動訓練學、小學體育游戲、體科研方法、社會體育指導、微課教學、體育教師職業素養與實踐等。

4.選修課程任選模塊：重在培養學生的體育課堂教學技能和學生的可持續發展能力。這類課程主要包括：太極拳與養生、瑜伽、形體禮儀實訓、大學生形體舞蹈、朗誦與演講、形體禮儀實訓、計算機網絡應用、基礎寫作、美術鑒賞、中外經典音樂欣賞、少兒合唱指揮、健美與健身運動、散打與拳擊等。

5．自主學習課程包括雙師課程、網絡在線課程和第二課堂實踐活動。這類課程包括演講與口才、普通話水平測試訓練及教師教學技能訓練等課程。

三、面向職業崗位（群）

體育教育專業畢業生的就業崗位主要面向小學體育教師、幼兒園活動指導、運動訓練和教練員、賽事組織與裁判員工作。

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海南外國語職業學院怎樣

這個學校1947年創辦，有65年的歷史。海南外國語職業學院前身是文昌師范學校，在當年中師畢業生包分配的年代里，是一所很不錯的學校。2004年學校升格為高等職業院校，改名為現在的“海南外國語職業學院”。學院因為地處文昌市文城鎮，地理較偏，在一定程度上影響和制約學院的發展。

學校目前有英、日、俄、法、韓、德、西班牙、葡萄牙8個外語語種，是海南省語種最全的一所外語類高等院校，其中英語是龍頭，有多年的辦學經驗，師資力量較為雄厚。其余語種，特別是小語種教師多為畢業不久的本科生。

學校占地面積380多畝，其中94畝為近年新增，并新建主體教學行政綜合樓一棟，為現在學院的標志性建筑。新增用地和新建主樓使得該學校負債過億。

學校2010年在校生人數達到高峰，突破5000人大關。近兩年來，隨著高考人數的減少，學校在校生人數逐年遞減，2012年在校生人數4000出頭。

學校三年制大專實行“2+1”和“2.5+0.5”的人才培養模式，即英語專業在校都兩年，頂崗實習一年；其余小語種專業在校學習兩年半，頂崗實習半年。實習單位多為酒店。

學校畢業生就業情況不是很理想，對外宣傳就業率90%以上，實際比例不達。畢業生就業的主體方向大致為旅游行業的酒店管理、銷售員、學前教育等。

學校常年聘請外教，每年固定人數在7-10人左右，為學校的一大辦學特色。另外，學校近年來返聘一些退休的教育專家、教授來校主持教學和管理工作。但據師生反映，促進效果不明顯。

學院目前領導班子有三位成員：黨委書記（前院長）袁陵南（女）；院長（前副院長）李渝鳳（女）；副書記兼紀委書記莫運生。領導班子不大團結，主要是書記和院長爭斗厲害。學院行政化傾向突出，官僚作風較為嚴重。

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