02 海南外國語職業學院招生官網(2022年海南外國語職業學院對口單獨招生考試招生專業有哪些？)

職業學院應用英語介紹應用英語

專業代碼：660102

專業培養目標：培養了解英美政治、經濟、歷史、文化、文學等方面的基礎知識，能在外事、經貿、新聞出版、文化教育、旅游等部門，從事經營管理和接待服務的高級技術應用性專門人才。

專業核心能力：具有較好的漢語表達能力和運用英語聽、說、讀、寫、譯的基本技能。

專業核心課程：綜合英語、英語泛讀、英語口語、英語視聽、英語語音、英語語法、國貿實務、口譯、大學語文、函電與單證、計算機、電子商務、職業指導、文化旅游、寫作、畢業設計等。

就業面向：各級政府部門、企事業單位及教育部門，從事外事、國際文化交流等方面的接待服務和管理工作。

海南外國語職業學院應用印尼語介紹應用印尼語

專業代碼：

一、專業培養目標：

本專業培養能適應我國社會經濟文化發展和對外開放需要，具有扎實的印尼語語言文化基礎和比較廣泛的科學文化知識，綜合素質高，能在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作的印尼語實用型技能人才。

二、專業主干課程：

印尼語精讀、印尼語口語、印尼語聽力、印尼語閱讀，商務印尼語，印尼語翻譯

三、專業就業方向及前景：

隨著國際市場經濟的深化，中印兩國在政治、經濟、文化、科學技術等方面的交往也越來越多，出境或入境的人員增多，社會對掌握印尼語的人才需求呈增長勢頭。

1、中印兩國恢復外交關系后各領域關系往來迅速提升，需要大量印尼語翻譯

中印兩國于1990年8月正式恢復外交關系，近年來，雙方高層互動頻繁，兩國關系取得了實質性進展，在政治、經濟、安全、教育、投資以及能源等方面的合作進展迅速。據海關統計，據印尼中央統計局7月份調查披露，今年1月至5月份，印尼貿易總額呈現55.3億美元逆差，最大進出口市場仍為中國。印尼中央統計局主任蘇爾亞民表示，今年1月至5月份期間，印尼出口總額達762.5億美元，最大的出口國市場是中國達85.6億美元。據悉，2013年中印兩國貿易額達到683億美元，是1990年貿易額的58倍，現在兩國一周的貿易額相當于1990年全年的貿易額。中國已成為印尼第二大貿易伙伴和最大的非油氣產品出口市場，雙方正在努力實現2015年貿易額達到800億美元的目標。

印尼總統與中國和印尼企業總裁對話會于2012年3月23日在北京舉行，雙方企業家就鋼鐵、紡織、水電、農業、冶金、礦業等領域的15個項目簽署合作協議，投資意向總額逾170億美元。印尼總統蘇西洛在會議上表示，中國是世界第二大經濟體，印尼是東盟最大的經濟體，有著豐富的資源和廣闊的市場。作為兩個發展中的新興經濟體，雙方可以在多個領域擴展合作空間，例如繼續加大在機械、基礎設施建設、電信和能源等領域的投資合作。

中國對印尼的投資主要集中在能源、礦產、基礎設施領域，制造業領域的投資也開始增加，我國500強企業中的60余家在印尼建立了分公司：主要有中興、華為、、中國遠洋集團、中國海洋石油、中國石油天然氣集團等。華資企業到印尼投資建立分公司，需要大量會印尼語的翻譯人才。

與此同時，一些印尼投資商也計劃來華投資發展，在這種大背景下，我國各地急需要懂印尼語的翻譯人員，預計每年需求近千名印尼語翻譯人員，僅京津冀地區每年都需要百余名印尼語翻譯。

2、印尼語專業畢業生的培養與市場需求的巨大差距

據不完全統計，我國目前設有印尼語的院校有：北京大學、北京外國語大學、中國傳媒大學、解放軍外國語學院、廣西民族學院、廣西師范大學、廣西外國語學院、廣東外語外貿大學、上海外國語大學等9所院校，海南省沒有一所院校開設此專業。同時，據了解，開設印尼語的大學招生人數極少，而全國每年印尼語的需求在兩千人左右，這些院校培養出的印尼語畢業生的數量，遠遠不能滿足快速發展的人才市場的需求。用人單位的社會需求與學校培養人才出現巨大差距，根據這一情況，我院擬設置印尼語專業，主要為華南地區培養急需的印尼語翻譯，同時輻射全國，為全國及海外的華資企業的印尼語需求培養優秀的人才，同時還能填補海南省沒有高校開設印度尼西亞語專業的空白。

3、外語+專業的培養模式能夠迅速適應社會需求

我校一直秉承“外語+技能”的人才培養模式，學生在校期間不僅能夠有機會參加各種各樣專業實習實踐活動，而且注重對專業外語的學習，能夠接觸到各領域的印尼語專業人才，畢業后能夠很快的適應單位的需求，實現與用人單位的無縫對接，不需要用人單位的二次培養。

海南外國語職業學院視覺傳達設計介紹一、培養目標

本專業培養適應社會發展需要的德、智、體、美全面發展，具有良好的綜合素質，具備視覺設計能力，掌握裝潢藝術設計的基礎理論知識、專業知識與最新技術的高等技術應用型人才，從事產品包裝與廣告宣傳設計、賣場展示廣告設計、品牌形象設計網店視覺設計、APP、網頁形象設計與維護等方面的工作。

二、課程體系構架

（一）、視覺傳播設計與制作專業項目群課程體系示意圖

（二)、核心項目課程簡介：

平面廣告設計項目課程簡介

《平面廣告設計》是視覺傳達藝術設計專業的重要的一門必修課，他以圖文要內容傳遞信息，通過此課程可以廣泛了解觀眾的視覺心理欣賞習慣，視覺表述的藝術形式，深入地研究媒體藝術和傳播行為，解決視覺美學與創造性思維的問題，并根據市場的發展，要求學生了解廣告的運作過程。即從市場調研、企劃、創意、媒介流程和國際及本土化廣告公司的發展趨勢等角度研究如何成為一個全面發展的廣告人的問題。通過對該課程的教學，使學生系統學習和掌握廣告設計、廣告制作與發布的基礎理論、基本知識和相關技能，具備一定的廣告調研與策劃能力，熟悉廣告設計和制作發布的基本規律、法則，逐步達到具備獨立進行廣告調研與策劃、創意、設計的基本能力，從而加強對學生設計思維訓練的培養。

書籍設計項目課程簡介

書籍裝幀設計是本專業的一門主要專業課,是視覺傳達藝術設計中文化內涵和設計創意比較高的一門課程。可以提高學生對文化類設計的創意及表現能力。書籍裝幀設計的主要任務是透過外在的裝飾，幫助讀者在最短的時間內概括的獲取該書內在的信息容量和質量。.本課程所涉及的應用領域十分廣泛，包括書籍裝幀設計、音像出版物設計、年報設計、名片設計、印刷知識等。在本課的學習中將對這些設計內容進行具體而深入的練習，使學生對書籍設計這門課有系統的認識，了解書籍藝術的歷史，清楚的知道書籍設計的任務，知道作為一名平面設計師做書籍設計時他的具體工作是什么，應該如何展開自己的工作。能夠把以前基礎課中所學到的知識和技能加以綜合應用，鍛煉學生的動手制作能力、創作能力和使用平面設計軟件的能力，并對國際和國內的書籍裝幀設計界能夠有一定宏觀的把握，理清設計思路，發掘自身的設計風格。

包裝設計項目課程簡介

包裝設計課程是視覺傳達藝術設計專業所開設的專業必修課程。包裝設計是當今各種消費產品進行市場銷售的主要宣傳載體，與現代文明一樣，現代包裝適應著現代生活的需要，它已被納入到可持續發展的浪潮中。通過本課程的學習，學生能夠對包裝的概念、包裝的功能、包裝的分類、包裝設計的元素、包裝設計的調查與定位、包裝容器造型與紙盒結構、包裝材料與工藝等方面的學習，掌握包裝設計的基礎知識，熟悉包裝設計知識在實踐運用中的作用體現及方法，了解包裝設計的研究角度和發展趨勢，并通過有關包裝設計作業的訓練，使學生將包裝設計的理論知識與實踐結合起來，為以后從事相關課程學習及日后的設計工作崗位需求奠定堅實的基礎。另一方面，通過對包裝設計的學習，也能加強學生的藝術修養，提高自身素質。

VIS企業視覺識別系統設計項目課程簡介

企業形象設計（又稱CIS，包括BI、MI、VI設計），其中VIS企業視覺識別系統設計是培養設計師的設計教育中重要的專業性基礎課程之一，所涉及的是藝術設計中理念、設計實用化的一種形式，是設計理論和實踐相結合當代企業管理營銷設計理念。在教學中所涉及的知識面非常的廣；我們的設計教學是以視覺（VI設計）為切入點提出相應的理論，為學生在將來的社會設計實踐中打下基礎。VIS基本要素包括：標志、標準字（用于標志、品牌）、標準色、輔助色、企業造型（吉祥物）、制定專用字、（用于手冊、廣告、文件）象征圖案（標志元素）等等。VIS的應用要素包括：辦公用品系列、環境系列、旗幟系列規范、交通系列、廣告系列。設計科學、實施有利的視覺識別，是傳播企業經營理念、建立企業知名度、塑造企業形象的快速便捷之途。

UI設計項目課程簡介

本課程培養學生熟練掌握互聯網產品開發管理、軟件產品原型設計、界面設計、交互設計與實現等知識與技能，具有較強的審美能力、用戶體驗設計能力和界面創意設計能力，擁有良好的綜合素質，面向北上廣深，輸送軟件及相關IT行業的軟件設計或產品經理崗位的高級技術技能型人才。

海南外國語職業學院應用德語介紹應用德語

專業代碼：660105

專業培養目標：培養具有扎實的德語語言基礎知識和熟練的德語語言應用能力，具備熟練的導游、導購、酒店前廳禮儀、客房服務、商務翻譯、文秘和商務職業技能，富有創新能力、學習能力和實踐能力的高素質應用型德語人才。

專業核心課程：德語精讀、德語閱讀、商務德語、德語語法、德語寫作、德語口語、德語口筆譯、德語視聽說、德語聽力、旅游德語、英語、國際貿易實務、外貿單證實務、秘書實務、導游業務、餐飲服務

就業方向：在旅游、物流、經貿等行業和星級酒店從事德語翻譯、導游、導購、酒店前廳禮儀、客房服務、文秘和商務外貿等相關工作。

海南外國語職業學院體育教育介紹體育教育專業

一、培養目標

立足海南，面向全國，服務海南自由貿易港建設，培養德智體美勞全面發展，具有現代教育理念，高度社會責任，創新精神，創業意識和初步的創業能力，具有良好的專業基本理論素養和扎實的專業基本功。能勝任小學學校體育教育教學，課余訓練，競賽工作，并能從事學校體育基礎科學研究，學校體育管理，社會體育和幼兒園活動指導及體育產業等工作的一專多型的應用型專門人才。

二、課程設置

校內學習有“必修+選修+自主學習”三類課程構成，必修課有公共必修課和專業必修課；選修課有專業限選模塊和職業技能課程模塊及任選課程綜合素質模塊；自主學習課程主要依托學習平臺進行學習和第二課堂活動。

1.公共必修課重在培養學生的愛國情愫、提高人文素養、增強身體素質、進行職業規劃等。這類課程主要包括：思想政治理論基礎、思想政治理論概論、形勢與政策、大學語文、大學英語、大學心理健康、職業規劃與就業指導、創新創業課程、軍事理論、計算機文化基礎等。

2.專業必修課主要培養學生的體育教育基礎知識，重在培養學生的體育教學專業素養。這類課程主要包括：運動解剖學、運動生理學、學校體育學、籃球、足球、排球、田徑、體操。

3.選修限選課程模塊：滿足學生“一專多能”需求，增加就業競爭力。這類課程包括田徑、田徑、體操、籃球、排球、足球、武術、健美操、乒乓球、羽毛球、游泳、小學體育課程與教學法、體育教學設計、體育游戲、體育保健學、體育概論、漢字書寫、教師口語、小學心理學、小學教育學 、音樂、簡筆畫、體育測量與評價、運動訓練學、小學體育游戲、體科研方法、社會體育指導、微課

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