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的群體。黨和人民對青年寄予殷切希望，廣大青年在建設中國特色社會主義的偉大實踐中，以自己的青春活力和滿腔熱血，為祖國和人民建立了杰出的功績！

九十年前爆發的五四運動，樹立了一座推動中國歷史進步的豐碑，孕育了愛國、進步、民主、科學的偉大五四精神。我們今天隆重紀念五四運動90周年，就要深刻把握五四運動的歷史地位，充分認識五四運動深遠的歷史意義和我們今天紀念五四運動重大的現實意義。

五四運動是一次徹底的反帝反封建的愛國運動。二十世紀初，由于帝國主義的侵略欺凌和封建專制政府的腐敗無能，中國大地風雨如磐，中華民族災難深重。成千上萬的熱血青年為救亡圖存、振興中華而奔走呼號，積極探索救國救民的真理和道路。1919年5月4日，為了抗議帝國主義國家在巴黎和會上支持日本對我國的侵略行動，北京數千學生涌上街頭，高呼“外爭國權、內懲國賊”、“廢除二十一條”等口號，由此掀起了全國性群眾斗爭的浪潮。五四運動是中國人民以往前赴后繼斗爭的繼續和新的發展，鮮明地貫穿著徹底地不妥協地反帝反封建的愛國主題，奏響起熱愛祖國、振興中華的主旋律。五四運動爆發后的第三天，也就是5月7日，就迅速得到江西的聲援，先從九江開始，5月12日蔓延至省會南昌，進而遍及全省專區城市，并且一直持續到1920年5月。1927年后，江西更成為中國共產黨武裝革命的中心地區，也是一大批平均年齡才20幾歲的青年革命志士實現強國理想的偉大試驗場，崎嶇的井岡山路，終于走出了社會主義的康莊大道，瑞金蘇維埃政權的幼苗，終于長成了“中華人民共和國”這棵參天大樹。五四運動以來，愛國主義，始終是中國青年運動的旗幟。中國青年在自己的探索和實踐中，努力學習和繼承中華民族的優良傳統，努力汲取和傳播人類社會的優秀文明成果，從而不斷豐富和發展了愛國主義精神的內涵。正如胡錦濤同志所指出的：“五四運動所體現的愛國主義精神，是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的生動寫照。這種歷久彌新的偉大愛國主義精神，是我國幾千年來發展和進步的重要力量源泉。所有的中華兒女都應萬分珍視、大力弘揚這個寶貴的精神財富。”當前，廣大青年繼承和發揚五四精神，就是要把中國的前途和命運放在世界格局中觀察，把中國社會的發展與整個人類社會的進步緊緊聯系在一起，堅持愛國主義與社會主義的統一，將愛國熱情轉化為建設中國特色社會主義的實際行動；廣大青年知識分子和青年學生要與全國人民一起投身民族振興的偉業，決不辜負歷史的使命和人民的期待。

五四運動是一場深刻的思想解放運動和新文化運動。人類思想的每一次解放，必然帶來社會的發展和進步。五四運動作為一場深刻的思想解放運動和新文化運動，其最重要的貢獻就是猛烈地沖擊和蕩滌了幾千年來的封建舊禮教、舊道德、舊思想、舊文化，為新思想、新文化在中國的廣泛傳播開辟了道路，給中國社會的發展帶來了翻天覆地的變化。五四運動爆發后，“民主”與“科學”成為這場偉大運動的兩面大旗，這也被人們形象地稱為“德先生”（democracy）和“賽先生”（science）。民主，首先是推翻專制獨裁的舊制度，實現最廣大人民的解放和民主、自由；科學，首先是探索指導中國人民根本改變受奴役、受壓迫地位的科學真理和發展道路。在“民主”、“科學”兩大旗幟的指引下，熱愛祖國、追求進步的青年和人們，開始用新的眼光看中國、看世界，從對各種社會思潮、政治主張和政治力量的鑒別中認真思考。五四運動之后的一年內，全國各地新創辦的宣傳新思潮的期刊達400余種，新成立的進步社團達三四百個。可以說，沒有五四運動，就沒有新文化的思想啟蒙和思想解放。毛澤東同志曾贊譽說：“五四運動是自有中國歷史以來最偉大而徹底的文化革命。當時以反對舊道德提倡新道德、反對舊文學提倡新文學為文化革命的兩大旗幟，立下了偉大的功勞。”對我們當代青年來講，繼承和發揚五四精神，就要充分發揮年輕人年富力強、思想活躍的優勢，大力弘揚開風氣之先的傳統，增強蓬勃向上的朝氣、開拓進取的銳氣、不畏艱險的勇氣，沖破一切束縛思想的牢籠，努力走在解放思想的最前沿，不斷開創事業發展的新局面。

五四運動是一場馬克思主義得到空前傳播的偉大運動。一部中國近代史，是中國先進分子不斷探尋救國救民真理的過程。但是，無論是康有為、梁啟超的變法維新運動，還是辛亥革命，都沒有能夠拯救中華民族于水深火熱之中。五四運動宣告了資產階級領導的舊民主主義革命的結束和無產階級領導的新民主主義的開始，直接促進了馬克思主義的廣泛傳播和先進人們對社會主義道路的選擇。五四以后形成了一股強大的“改造中國”的呼聲，李大釗、陳獨秀、蔡元培等一大批知識分子經過介紹、研究、比較、爭論、實驗，最終選擇了馬克思主義道路。五四運動中，年輕的中國工人階級以其特有的堅定性和組織性，第一次以獨立的姿態登上歷史舞臺，在運動后期發揮了主力軍的作用，促進了運動的擴大和深入。正是由于工人階級的參加，使五四運動邁向了更大的范圍，更為重要的是運動中涌現出的一批具有進步思想的知識分子開始自覺到工人群眾中宣傳馬克思主義，組織和領導工人運動。這樣，馬克思主義通過中國先進知識分子的中間橋梁作用，與工人運動相結合。正是這種結合，為中國共產黨成立奠定了思想和組織基礎。從此，馬克思主義在中國不僅有了可靠的物質載體，而且由革命的理論宣傳轉變為革命實踐，開辟了20世紀中國歷史的新紀元。今天，廣大青年繼承和發揚五四精神，就必須始終堅持馬克思主義的指導地位不動搖，堅持不懈地用馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦，認真學習黨的創新理論，真正信仰黨的創新理論，深入實踐黨的創新理論，做堅定的青年馬克思主義者，牢固確立為中華民族偉大復興而奮斗的遠大理想和跟黨走中國特色社會主義道路的堅定信念，沿著正確的方向健康成長。

五四運動以來90年的歷史證明，青年始終是我們社會中最積極、最活躍、最有生氣的力量。我們事業所取得的任何成就，都是與青年人的努力奮斗分不開的。去年以來，在舉辦北京奧運會、抗擊冰雪災害和汶川地震等一系列重大事件面前，年青一代表現出空前的愛國熱情和強烈的社會責任感。事實證明，80后、90后的年青一代大有希望，我們的國家和民族大有希望。

今年是中華人民共和國成立60周年，中華民族全面振興的燦爛前景鼓舞著我們，實現富民興贛的歷史重任激勵著我們。在新的歷史起點上，進一步弘揚五四精神，對于我們緬懷革命先驅，準確把握五四精神的時代內涵，繼承光榮傳統，展望美好前景，加速江西崛起，具有十分重要的意義。借此機會，向全省青年提幾點希望。

第一，牢記崇高使命，爭做堅定理想信念的楷模。

偉大的俄國文學家托爾斯泰說過：“理想是指路買粉絲，沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有生活。”崇高的理想，既是推動社會進步的重要動力，也是引導人們走向成功的精神支柱。青年時期是理想信念形成的關鍵時期。古往今來，凡有作為者，無不具有崇高的理想、堅定的信念，而且大多立志于年輕之時，追求于一生之中。人的一生只能擁有一次青春，當一個人在年輕時就把自己的人生與黨和人民的事業緊密相連，他所創造的就是永恒的青春。毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德等老一輩無產階級革命家從青年時代起，就樹立起了共產主義的偉大理想和救國救民的遠大志向，并矢志不渝為之奮斗。正是憑著這樣一種理想信念，他們才能在極其惡劣的斗爭環境下，在敵強我弱的不利局面中，引領革命航船，越過一個又一個急流險灘,戰勝一個又一個驚濤駭浪，最終到達勝利的彼岸。在江西這塊紅土地上，也有許多年輕的共產黨人和革命志士為了理想前赴后繼，英勇奮斗。從五四時期的劉和珍，到民主革命運動的先鋒趙醒儂；從傳播馬克思主義的先驅袁玉冰，到江西工人運動的先驅陳贊賢，還有在八一起義、井岡山斗爭時期，在贛東北根據地、贛南蘇區，在長征中犧牲的無數青年英烈，他們之所以拋頭顱、灑熱血，不畏艱險、不怕犧牲，靠的也就是這樣一種堅定而崇高的理想信念。正如方志敏烈士在英勇就義前慷慨陳詞：“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰！因為我們信仰的主義，乃是宇宙的真理！”全省廣大青年一定要繼承和弘揚革命先輩對遠大理想執著追求、對黨和人民無比忠誠、對革命事業鍥而不舍的堅定信念，正確認識社會主義初級階段的基本國情，正確認識國際政治經濟環境的新變化和我國經濟社會發展的新情況，提高識別能力，善于明辨是非，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，始終堅定對馬克思主義的信仰、對建設中國特色社會主義的信念、對改革開放和現代化建設的信心、對黨和政府的信任，切實做到把個人命運同黨、同國家的命運結合起來，任何情況下都確保在理想信念上不猶豫、不含糊、不動搖，努力成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

第二，掌握過硬本領，爭做好學上進的榜樣。

“非學無以廣才，非志無以成學”。青年時期是學習的黃金時期，尤其要勤奮學習。不學習就要落伍，就會被時代所淘汰。在知識爆炸的今天，知識更新的速度越來越快，知識倍增的周期越來越短。19世紀初，人類的知識每50年翻一番。到20世紀初，這一速度變成每10年翻一番，20世紀60年代，知識翻番的周期是8年，70年代減少為6年，80年代縮短為3年，進入90年代以后，更是1年就翻一番。研究資料顯示：在知識更迭日益加快的今天，一個本科生畢業兩年內，一個碩士研究生畢業三年內，一個博士生畢業四年內，如果不及時補充新知識，其所學的專業知識將全部老化。這就使得廣大青年學習的任務比以往任何時候都更加繁重、更加緊迫。廣大青年要繼承五四青年勤于學習、敏于求知的精神和品質，把學習作為個人成長的第一需要和第一任務，內化為人生態度、生活方式和畢生追求，以如饑似渴、只爭朝夕的精神，滴水穿石、磨杵成針的毅力，永不滿足、攀登不止的勁頭，努力做到率先學習、持續學習、終身學習。既要鉆研專業知識，提高崗位技能，又要開闊視野思路，優化知識結構，不僅要刻苦學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀等馬克思主義基本理論和黨的理論創新成果，還要學習經濟、文化、科技、法律、金融等各種知識；既要努力學習科學文化知識，又要樹立科學觀念，掌握科學方法，培養科學精神；既要堅持向書本學習，又要堅持在實踐中學習，努力用人類創造的一切優秀文明成果豐富自己、充實自己、提高自己。

未來屬于青年，更屬于有知識的青年。當前，一場以信息技術為先導的新技術革命正在蓬勃興起，置身其中的每一個青年人都已深刻地感受到了網絡、平臺、數字化所帶來的強烈沖擊。截至2009年3月，我國網民總數已達3.16億人，較去年年底又增加了1620萬人，普及率達22.6%，超過全球平均水平，使用手機上網的網民達到1.17億，比去年增長了1.3倍。特別是隨著3G技術的廣泛運用，網狀、立體的信息發布和傳播方式，將給傳統的、單向的傳播模式帶來更大沖擊。目前，互聯網已成為各種社會思潮、各種利益訴求的集散地，具有很強的聚集、“放大”效應，其覆蓋面越來越廣，影響力越來越大。比如去年6月2日我與網民互動交流活動的點擊量就突破了1000萬人次，整個“問計”活動得到了包括大學生朋友在內的許多網民的積極參與，共收到各類建言4.2萬條，網絡跟帖6萬多條。因此，我們廣大青年必須緊跟科技發展潮流，努力學習最前沿的知識、最先進的技術、最現代的手段，努力把自己鍛煉成為順應時代潮流,走在時代前列的精英之才、棟梁之才。

第三，積極投身實踐，爭做創新創業的標兵。

歷史和現實告訴我們，無論是一個國家還是一個地區，只有勇于和善于創新，才能獲得不竭的發展動力，才能走在時代的前列。人之可貴在于能創造性地思維。美國哈佛大學原校長普西曾經深刻地指出，一個人是否具有創新能力，是一流人才和三流人才之間的分水嶺。青年人朝氣蓬勃，思維敏捷，敢為人先，最少陳舊觀念，最具創造活力，是創新的希望所在。許多杰出人物都是在風華正茂的青年時

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