02 湖南工學院國際經濟與貿易專業怎么樣(湖南大學國際經濟與貿易專業怎么樣？)

解中國的經濟政策和法規，了解主要國家和地區的經濟發展狀況及其貿易政策； 6. 了解國際經濟、國際貿易的發展動態； 7. 能夠熟練地掌握英語，具有較強的英語聽、說、讀、寫能力，能利用計算機從事涉外經濟工作； 8. 具有健康的體魄、良好的心理素質和健全的人格。學制學位與主干課程/主要課程簡介

四、主干學科 經濟學、統計學 五、主要課程 政治經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學、國際經濟學、計量經濟學、世界經濟概論、國際金融、國際貿易、國際貿易理論與實務、財務管理、國際結算、微積分、線性代數、概率論與數理統計、貨幣銀行學、財政學、會計學、統計學、管理學原理。 六、畢業與學位 修完培養方案規定的最低學分并達到畢業條件者準予畢業，符合學位授予條件者授予經濟學學士學位。

/開辦院校

北京 對外經濟貿易大學 華北電力大學(北京) 國際關系學院 北京大學 ]北京師范大學 北京航空航天大學 中國人民大學 中國農業大學 北京理工大學 北京科技大學 北京工業大學 北京化工大學 北京郵電大學 北京林業大學 首都師范大學 中央民族大學 中國傳媒大學 北京工商大學 北京聯合大學 中央財經大學 北京外國語大學首都經濟貿易大學 北方工業大學 北京石油化工學院 天津 南開大學 天津師范大學 天津工業大學 天津科技大學 天津財經大學 天津商學院 天津外國語學院 天津農學院 上海 復旦大學 上海交通大學 同濟大學 華東師范大學 華東理工大學 上海大學 東華大學 上海財經大學 上海理工大學 上海外國語大學 上海水產大學 華東政法學院 上海海事大學 上海政法學院 上海工程技術大學 上海電力學院 上海對外貿易學院 上海杉達學院 浙江 浙江大學 浙江財經學院 河北 河北經貿大學 山西 山西財經大學 黑龍江 黑龍江大學 哈爾濱工業大學 哈爾濱商業大學 黑河學院 東北農業大學 遼寧 大連理工大學 沈陽大學 遼寧大學 河南 河財經學院 河南大學 鄭州大學 河南工業大學 中原工學院 華北水利水電學院 南陽師范學院 黃淮學院 山東 山東經濟學院 山東財政學院哈爾濱工業大學威海校區 湖北 長江大學 湖北工業大學 武漢大學 華中科技大學 中南民族大學 湖北師范學院 湖南 湖南大學、中南大學、湘潭大學、南華大學、湖南商學院、常德師范學院、岳陽師范學院 廣東 中山大學、暨南大學、華南理工大學、華南師范大學、華南農業大學、廣東金融學院、廣東工業大學、汕頭大學、深圳大學、廣東外語外貿大學、廣東商學院、佛山科學技術學院 仲愷農業工程學院、廣東技術師范學院 廣西 廣西大學 桂林電子科技大學 海南 海南大學 重慶 西南大學、重慶大學、西南政法大學、重慶工商大學、重慶工學院、重慶三峽學院、四川外語學院 四川 四川大學、電子科技大學、西南交通大學、西南財經大學、西華大學、宜賓學院商學院 云南 云南大學、昆明理工大學 陜西 西北農林科技大學、西安交通大學、西北大學、西北工業大學、西安建筑科技大學、西安外國語大學、西安工程大學、西北政法學院、陜西紡織服裝職業技術學院、西安外事學院.西安翻譯學院 甘肅 蘭州大學、蘭州鐵道學院、西北民族學院、蘭州商學院 青海 青海大學 江西 江西財經大學、華東交通大學 ，贛南師范學院、南昌工程學院 ，九江學院 新疆 新疆大學、新疆財經學院 內蒙古 內蒙古大學 內蒙古財經學院 內蒙古工業大學 寧夏 寧夏理工學院（培養應用型人才，理論能夠懂，技術能夠用，離校之后有很強的自學能力，教師團隊強大） 貴州 貴州大學、貴州財經學院

湖南工業大學怎么樣

湖南工業大學是一所以工科為主，以包裝教育為特色的多科性高等學校。1996 年通過原國家教委組織的本科教學工作合格評價。 2003 年經國務院學位委員會批準為碩士學位授權單位。學校坐落在南方工業重鎮湖南省株洲市，校園環境幽雅，交通十分便利。

一、歷史沿革

湖南工業大學的前身為株洲工學院。株洲工學院建校于1979年，經歷了株洲大學、中國包裝工程學院（籌）、株洲工學院的變遷，原隸屬于中國包裝總公司，2000年高校體制改革后，實行以湖南省和中國包裝總公司、中國包裝聯合會共建的新體制，是我國目前唯一以包裝為辦學特色的高等院校，素有“中國包裝教育的旗幟”、“中國包裝人才的搖籃”、“中國包裝科研的基地”之稱。

2003年7月17日，省長辦公會議決定以株洲工學院為基礎，整合株洲的高等教育資源，籌建湖南工業大學，為湖南工業化、包裝的現代化和株洲老工業基地的振興服務。2004年8月18日，教育部批準籌建湖南工業大學。依靠省、市政府以及中國包裝總公司的大力支持，經過一年多的精心籌備，學校辦學條件明顯改觀，辦學實力大幅提升。2005年11月17日，教育部高校設置評議委員會派出9人專家組來校對湖南工大籌建情況進行評估，一致同意提交教育部會議表決； 12月29日，教育部組織50名專家在南京投票表決，會議全票通過株洲工學院更名為湖南工業大學；2006年2月14日，教育部正式發文，同意株洲工學院更名為湖南工業大學。

二、基本情況

學校占地面積3700畝，分為東、西兩校區；現有校舍面積74.2萬㎡，教學儀器設備總值1.9億元，館藏紙質圖書194萬冊；擁有設備先進、功能齊全的體育場館。現有全日制在校學生1萬多人（其中新校區7000人），教職工2100人，其中專任教師1450人，具備正高職稱的158人，副高職稱的621人，具有博士學位、碩士學位的479人，在讀博、碩士402人，聘有4名院士、20余名教授為兼職教授。享受政府特殊津貼專家 16 人；湖南省“ 121 人才工程”、“百人工程”及學科帶頭人 15 人；湖南省青年骨干教師和培養對象 21 人。另外，有碩士生導師 47 人，兼職博士生導師 8 人。

學校現有碩士點19個，其中一級學科2個；聯合培養博士點10個，有3個省級重點學科，學科覆蓋工學、文學、管理學、理學、經濟學、教育學、法學等7大學科門類；現有4個省級重點專業，46個本科專業，其中7個教育部確立的“國家管理專業”、14個湖南省確立的“熱門專業”；有7個省部級重點實驗室和研究基地。

三、辦學特色

學校十分重視本科教學，始終把人才培養質量放在第一位，并形成了自己的辦學特色。

一是包裝教育特色。基本構建了比較完整的包裝專業體系，設立了包裝工程等4個包裝類專業和包裝設計等12個專業方向，編寫了3套34本全國包裝類通用教材，建立了11個包裝類實驗室，對包裝學科體系也進行了積極探索。以包裝特色學科為龍頭，環境、材料、機械、自控、藝術等多學科協調發展，大大促進了學校的學科建設，同時學校在全國包裝教育中也起著龍頭和核心作用，教育部全國高校包裝工程專業教學指導委員會、中國包裝聯合會包裝教育委員會、中國包裝技術培訓中心均設在學校，學校均為主任單位，學校還是我國第一個被國際包裝學會（IAPRI）接納的會員單位。在加強包裝學科建設、完善包裝教育體系的同時，學校注重包裝科學研究，承擔了大量的包裝科研項目，取得了大批成果，經濟效益和社會效益十分顯著，為推動我國包裝事業的發展作出了較大貢獻。

二是實踐教學特色。重視學生實踐能力和創新精神的培養，推動全程化、多元化的實踐教學；在校內建設了6個生產實習基地和開放型、創新型實驗室；在中國包裝印刷生產基地廣東中山建立了由60余家企業組成的實踐教學基地——中山包裝學院，組織學生參加科研實踐和課外創新活動，取得了較好的成效。學校獲2002年度全國大學生CCTV英語比賽團體一等獎，獲2003年全國機器人大賽亞軍，獲2004年韓國釜山舉行的第九屆國際機器人賽亞軍，獲2005年全國大學生電子競賽二等獎。由于學校注重辦學特色，注重人才培養質量，生源狀況和學生就業歷年來都在全省高校名列前茅。

三是貧困助學特色。為了支持并鼓勵品學兼優的貧困大學生克服生活困難，順利完成大學學業，學校設立了湖南工業大學特困生助學基金會。目前有20多家企業加入了基金會，籌措資金達100萬元。每年都有一批特困學生得到資助。

四、人才培養

學校形成了以本科教育為主，積極發展研究生教育的多層次人才培養格局。現有全日制在校學生28822人。學校下設 16 個二級學院（系）（包裝設計藝術學院、包裝與印刷學院、機械工程學院、經濟管理學院、傳播系、電氣工程系、法律系、計算機科學與技術系、科技學院、社會科學部、體育部、土木工程系、外語系、信息與計算科學系、中山包裝學院、財會學院），現有本科專業 46 個（通信工程、計算機科學與技術、電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、信息工程 ( 引導 ) 、測控技術與儀器、建筑學、土木工程、建筑環境與設備工程、機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業設計、過程裝備與控制工程、機械工程及其自動化 ( 引導 ) 、高分子材料與工程、包裝工程、印刷工程、英語、新聞學、廣告學、藝術設計、動畫、藝術設計學、信息管理與信息系統、工商管理、市場營銷、財務管理、人力資源管理、公共事業管理、信息與計算科學、應用物理學、電子信息科學與技術、國際經濟與貿易、法學）等，分布在工學、人文學科、管理學、理學、社會學科等 5 大學科門類和 17 個一級學科之中，其中包裝工程、印刷工程、藝術設計、自動化 4 個專業為省級重點專業，藝術設計、包裝工程、印刷工程、機械設計制造及其自動化、工業設計、自動化、廣告學 7 個專業為國管專業。設有機械設計及理論、計算機應用技術、電力電子與電力傳動、企業管理、材料學、設計藝術學等 19 個碩士學位授權點，其中機械設計與理論、材料學、設計藝術學被批準為湖南省“十五”重點建設學科。初步建成了以包裝類專業為主體、特色鮮明的專業結構體系和優勢學科群。

學校堅持以教學為中心，把人才培養質量視為生存和發展的生命線，以教育創新促進教育質量的提高。高度重視學生創新精神和實踐能力的培養，建立了一批校內外實踐教學基地，實施了“ 3+1 ”人才培養模式，其中與中山張家邊企業集團、中國包裝印刷生產基地等單位共同創建的“中山包裝學院”，為包裝類專業學生的創新與創業提供了良好的開放式平臺，是工科專業培養應用型人才的成功模式。學校注重教學內容、課程體系及教學手段的改革與創新，人才培養體系得到優化，“現代包裝人才培養的研究與實踐”項目獲得國家教學成果二等獎，近年來獲得省級教學成果獎 14 項，其中一等獎 2 項。在全國和湖南省大學生各類競賽活動中，我校學生表現出了良好的綜合素質，獲得了上百項榮譽。近幾年來，畢業生就業率均超過 95% ， 2003 年名列湖南省高校第一，其中包裝設計、印刷工程專業畢業生供不應求。

學校新的辦學理念和模式，得到教育部、湖南省的充分肯定，引起了社會各界的廣泛關注。 2000 年 11 月教育部在三峽召開的 “全國大學生生產實習與社會實踐基地建設會議”上我校作了大會典型發言； 2001 年 7 月，湖南省委省政府領導率本省高校領導 120 人考察了中山包裝學院并推廣其經驗； 2001 年 10 月湖南省教育廳在我校召開了全省高校教學工作現場會；全國先后有 30 余所高校的領導、專家來我校考察、交流；《光明日報》、《中國教育報》等新聞媒體將我校譽為“中國包裝教育的旗幟”、“中國包裝人才的搖籃”、“中國包裝科研的基地”。

五、科學研究

學校實施了“科技創新工程”，科研投入與獎勵力度逐年增大，科研水平顯著提高。學校建立了“中國包裝設計專業中心”、“湖南省包裝經濟研究基地”、“湖南省現代包裝設計理論及應用研究基地”三個具有包裝特色的科研基地和“包裝工程設計研究院”、“現

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