02 環境創設評比買粉絲(文明禮儀)

七、獎勵辦法

1、學校將在期末教職工大會上向獲獎教師頒發榮譽證書，并進行物質獎勵，上級獎勵多少，學校在獎勵同等獎金；

2、舉辦展覽。在下學期初學校將擇時對優秀教案進行展示。

3、被評為區級優秀教案的每篇加量化分1分，最多計6分；被評為市級優秀教案的每篇加量化分3分，累計加分，不封頂。以市、區反饋為準。

評選方案 篇4

一、活動目的：

“悅”讀之星評選主要考核學生的閱讀水平和閱讀習慣、對閱讀的熱愛和追求，以及對同伴閱讀的幫助和影響等。“悅”讀之星的評選，主要考查學生是否“會讀書”，考查其閱讀活動的.個性化、全面性和深刻性，即閱讀內容不單一、有個人的閱讀傾向和閱讀見解等。中、低年級“閱讀之星”的評選，側重考查學生是否“愛讀書”，考查其閱讀興趣的培養和良好閱讀習慣的建立。

二、活動對象： 5年級2班學生。

三、評選指標： “悅”讀之星評選由5個指標組成：

1、有一定的課外閱讀量（占總分10%）。

2、有濃厚的課外閱讀興趣（占總分20%）。如：積極參加閱讀活動，閱讀內容廣泛，有個人的閱讀傾向，能影響帶動同學參與閱讀等。

3、有較好的閱讀習慣（占總分30%）。如：有每天讀書的習慣，有摘錄或寫讀后感的習慣等。

4、閱讀成效良好、優秀（占總分20%）。

5、有讀書筆記、心得（占總分20%）。讀書筆記、心得真實感人、有獨特見解，讀書卡圖文并茂、記錄清楚。

四、獎項設置：

每月評選班級”悅”讀之星5名。

五、評選辦法、細則：

1、每天閱讀20分鐘，周末每天閱讀40分鐘，由家長簽名，每次完成得2分。

2、向學校圖書館、班級圖書角借閱書本，每次得1分。

3、讀完文章寫下較有水平讀書心得體會，5—8分每篇。

4、班級美文共賞、筆尖藝術內容讀一遍，組長簽名，一次得2分。

5、背誦一首古詩，課內1分，課外4分。

6、背下好段、好句、格言、名言警句一次得2分。

7、閱讀一篇文章有家長、組長簽名一次得2分。

8、能夠在摘錄本上摘錄相關內容，一次得1—4分。

9、參加各級比賽獲獎、發表：班級5分、校級10分、鎮級20分，晉江市50分、泉州市100分。

10、前5名有大禮包，后五名則接受班級懲罰。

通過活動的開展，激勵學生熱愛閱讀、認真閱讀，促使讀書蔚然成風、書韻飄香班級。經典與你相伴！努力就有收獲！同學們，加油加油！加加油！

評選方案 篇5

一、目的：

為了進一步加強學校精神文明建設，為了促進我校教育事業的和諧發展，為了強化學校常規管理，促進良好班風、學風和校風的形成和發展；為了進一步，宣傳和弘揚先進典型，全面推進學校德育工作，提高班主任隊伍素質；為了鼓勵班級積極參加學校的各項活動，學校經研究決定每學期末評選“校優秀班級”。“校優秀班級”是衡量一個班級的班級建設及綜合能力水平最直觀、最有力憑證。

二、領導小組：

組長：王東

副組長：葛娟麗、張一穎

評選小組：中層領導、科任教師代表

三、評選標準：

（一）加分，減分細則：

1、學生代表學校參加市區活動，市級，每人加“2”分；區級每人加“1”分。

2、班級每獲得一面流動紅旗，加“6”分

3、參與學校大型演出活動，被選上參加演出，每個節目加“6”分。

按節目個數加分，不按人頭加分，如果節目是多個班級參加，每班個班級加“3”分。

4、校舞蹈隊、合唱隊按人數加分，每人加“0.5”分。

5、參加學校社團活動，每人加“0.5”分，“5”分封頂。升旗主持人每人加“2”分；學校紀律委員會成員，每人加“2”分。

6、參加學校活動評比，一等獎“6”分；二等獎加“3”分；三等獎加“1”分

7、對學校有特殊貢獻，視貢獻，影響大小，酌情按“10”分“6”分“3”分加分。

8、文章在報紙上刊登：每篇加“2”分。“10”分封頂

9、本學期班級出現的好人好事、自主管理、其它表現突出的，在學校公開表揚，每次加“3”分。

10、班級處分的學生，在班級群體的努力下，解除處分，每人加“2”分。

（二）減分細則：

1、班級有嚴重的破壞公物，經查屬實，每人減“10”分

2、班級有嚴重的打仗事件，并造成嚴重影響的，負主要責任，每起減“8”分；負次要責任每起減“4”分。

3、抽煙每人減4分，減8分封頂。

4、本學期班級有受處分的學生，按處分等級及影響每人減“8——2”分。

四．最后得分使用：

（一）最后得分排名，評選優秀班級占50%的權重。

（三）本學年的科任教師參與評比，評比結果占30%的權重。

（四）領導小組的評比，評比結果占20%的權重。

（五）市區優秀班級的產生，從校優秀班級中產生。

評選方案 篇6

一、指導思想

我們根據幼兒愛聽故事、善于模仿的特點，借著區少年宮開展“故事大王”評選活動的指示精神，我園積極為幼兒創設一個想講、敢講、喜歡講、有機會講并能得到積極應答的環境，從而提高孩子的語言表達能力和大膽表現自我的欲望、

二、參加對象

全園145名幼兒根據自身情況自愿報名、

三、活動時間安排

20xx年12月1日全員動員，12月4日幼兒在各班教師處報名，12月8日各班自行組織比賽，12月9日各班推選選手參加幼兒園比賽，12月18日推選1人參加區少年宮評比、

四、具體項目安排

1、班級比賽安排

參加人數不限，教師利用日常教學活動和游戲活動時間組織開展、

各班獲獎人數為：小班10人，中一班10人，中二班10人，大班12人，一、二、三等獎的比例為3：3：4、

2、幼兒園比賽安排

參加幼兒園比賽的各班人數為每班3人，共12人，從12人中推選1參加區故事大王比賽、

3、活動地點：中二班活動室

4、評議人員

園長、語言教研組全體教師和部分幼兒代表

5、活動具體流程

（1）幼兒入場并按指定的位置入坐、

（2）主持人上臺介紹評委及比比賽規則、

（3）按抽簽順序請幼兒上臺講故事、

（4）請園長為獲獎選手頒發獎狀和獎品、

五、參賽要求

1、參賽故事內容健康，積極向上，生動有趣、

2、講述故事聲音洪亮、吐字清楚，有條理，語言生動，感染力強，富有童趣、

3、參賽選手自然大方，天真活潑，講述時間為3分鐘。

評選方案 篇7

為了更好地貫徹實施《科學3－6年級課程標準》，展示我校小學生在科學發明創造方面的成果，經研究，決定舉辦全校“科技小明星”小制作評選活動，現將具體事宜通知如下：

一、參評人員

小學1-6年級學生。

二、推薦辦法及要求

1.各班級要在廣泛開展活動的基礎上，認真選拔評選推薦出優秀作品5件上報。

2.小制作作品除上報實物作品、作品說明外，還需上交電子稿。

3.各項作品說明，頁面設置一律用A4紙，題目用小三號黑體，正文用四號仿宋體，作者和指導教師姓名、單位用四號楷體，不單設封面，在首頁左上角注明成果類別（小制作）。

4.請各班級務必于11月17日前將優秀作品電子稿件及實物匯總后，連同匯總表（見附件），報小學政教處。逾期不報，視為棄權。

三、評選辦法

政教處將組織評委對上報作品進行評選。對入選作品量化打分，分年級排名次計入班級量化積分中，同時推選出部分優秀作品上報區教研室參加區級評選。

四、注意事項

各項作品必須是學生自己的創意，作品的完成可以經過輔導教師的指導，但嚴禁抄襲、弄虛作假，一經發現，取消其比賽成績并通報批評。

評選方案 篇8

一、三好學生評選標準：（班級人數的10%）

1、模范遵守《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學校有關規章制度，積極參加學校的各種集體活動。

2、熱愛學習，成績優秀，每學期期末考試各科成績總分排名班級前10名【一年級包含語文和數學學科；二年級包含語文、數學和品德三門學科；三至六年級包含語文、數學、英語、科學、品德五門學科（語文、英語和數學考試成績優秀以上，科學和品德學科考試成績良好以上）】。

3、積極主動地參與體育、藝術、信息技術課內外活動。體育考核80分以上，藝術、信息技術考核成績優秀以上；身體健康，有良好的衛生習慣及良好的心理素質。

二、單項積極分子評選標準：（班級人數的15%）

1、自覺執行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，在同學中能起模范作用。熱心為集體服務，積極參加勞動，尊敬師長，團結同學，遵守社會公德。

2、極主動地開展班級工作，認真完成老師交辦的各項任務，具有一定的語言表達、組織管理、協調合作的能力。班級工作有創新，成績顯著。在師生中獲得一致好評。

三、操作程序：

1、每班推選的候選學生，將參評學生資料上交到政教處（6月29日前）。

2、由政教處將參評學生資料匯總后上交分管領導，由分管領導、相關老師、班主任共同依據評選條件評選出學生名單，報學校審核、公示。

3、學校將各班級推薦上報候選名單，在校務公開欄公示3天以上，接受師生監督，公示無異議后于休業典禮時表彰。

四、有關事項：

（一）各班級應切實加強領導，認真組織實施，嚴格執行評選程序，嚴格把握評選標準，堅持公開、公平、公正原則，認真做好評選推薦工作，保證評選表彰活動順利進行。

（二） 有下列情形者，一票否決：

1、亂扔、亂吐、亂涂、說臟話、翻越學校禁止區域、打架、集合做操等集體活動說話亂跑被值周老師或同學發現，經教育不改或被記錄者。

2、逃學、不尊老愛幼、不尊重父母等違反《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，做出有損班級或學校聲譽的行為者。

（三）相關評選材料送交要求：

各班主任對照參評條件，認真填寫政教處下發的表格，并將表格和有關材料按時上交政教處，過期指標作

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