02 班主任會議買粉絲文章(小學班主任學年工作總結6篇)

得比較多，一時半會很難體現出作用，但我相信，讀書的力量是強大的，一定會有意料之中的收獲出現的。

學生讀書的評價體系還不完善，系統性還有待研究。

同家長一起教育學生，同時還要讓自己做一個合格的家長。工作中，經常發現學生的問題，也猜想這可能是家庭教育方面出了問題，但真正去思考時，卻發現，既不能找到準確的原因，又不能找到解決問題的方法，我覺得是一個缺憾。我的孩子正在成長的關鍵期，如果我能從教育自己的孩子的過程中積累些經驗，就叫好了自己的孩子，又解決了班主任工作中的難題，豈不是一舉兩得。

換個角度，讓自己也當好家長，教育學生應該比較輕松了。

小學班主任學年工作總結 篇5

今年秋天與往年相比很短，天氣也很酷，秋天也沒有穿過很長時間把冬天的衣服放在一邊。當我們還在哀嘆秋天的時候，我們太匆忙地意識到，10月不知道它的生命的最后一次。看著窗外，許多葉子都靜靜地變黃，有一陣寒冷的風，跌倒了很多。

回顧本月，有許多令人難忘的回憶：測試的第一個月，父母會，小學數學計算和問題解決類教學模式驗收活動，足球比賽，日常工作檢查等，許多活動豐富我們生活，在繁忙的收獲一點一點地成長。

在每個學期開始時，學校為了測試初始學校的教學過程和效果，會故意組織學校規模的每月研究考試，在考試中顯示每個班級，甚至每個學生的學習狀態和有效性，調整教學，趕上。雖然一年級沒有參加考試，但是我們不能放松，做一份扎實的工作，不讓孩子在起跑線上失去。

考試結束后，學校還組織了一次家長會議。每班老師都非常細心的準備，不要錯過任何時間和父母的密切溝通機會，一些在家長教導家庭教育方法，和一些家長在報告給學生在學校和表演等，讓每個家長感覺值得旅行。

并讓我們所有的老師都很開心的事情，也就是我們學校足球隊在鄭州市青年團足球隊聯賽中取得了特別獎的好成績。在總決賽的決賽中，我們的中心學校運動員充分發揮不放棄，不放棄足球精神，雖然在比賽中失去農業小學小學，但我們相信在下一場比賽我們可以站在最高的領獎臺。

在本月底，我們在教學人員和課程準備小組組長的精心組織下，對本學期進行了第二次教育和教學例行檢查。此檢查包括所有科目教師的個別課程準備教學設計，教師校正工作的主題，教師聽課記錄，學習筆記等，每個課程組也為例行檢查交流和學習，學習的優點檢查未來工作的方向。

我一直認為努力不是為了爭取第一，而是沒有遺憾，為自己每一天，每一次都可以畫一個成功的時期。

小學班主任學年工作總結 篇6

從教二十年來，我一直認真工作，辛勤勞動，教育、教學工作取得了一定的成績。任教以來，我積極參加學校組織的各項政治活動，認真執行學校的各項規章制度；積極進行自我批評、個人利益服從集體利益；積極轉變教育觀念，教書育人，為人師表，積極調整自己適應新課程改革，把新課改全面落實到位。教師的根本任務是教書育人，中心任務是備好課、上好課。課前準備工作充分、課堂教學才能做到胸有成竹、得心應手、運用自如、游刃有余。

新課程改革確立學生是學習的主體，教師應成為學生學習的合作者、組織者、引導者，因此課堂中我努力創造民主、平等、互動的教學環境，培養學生良好的學習習慣；提高動手實踐，自主探索和合作交流的能力，培養創新精神和實踐能力。對學生的作業，我向來是認真批改，無論是好的學生或是學困生。通過學生作業反饋的信息，及時調節教學進程，調整教學行為；對于個別錯誤我會私下交流或在作業本上反應，而共性錯誤我定要集體講評，引起學生對作業的重視、不再犯類似的錯誤。

二十年來我一直擔任班主任工作，作為一名班主任，我能認真觀察學生，常和學生談話、交心，耐心引導，肯定他們的成績，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難，在學校里發生的情況及時與家長聯系，爭取家長的協助、共同教育好孩子。對班級里表現不好的學生，我沒有歧視、疏遠他們，而是正面教育，讓他們分清是非，認識到自己的缺點，關心他們，有進步就及時表揚，讓他們樹立自信心。

今生為人師，我無怨無悔，我愿為祖國的教育事業奉獻自己畢生的精力。我為工作，在努力奮斗，回顧總結這學期的工作，其中還有不足，在今后的工作中我仍要努力工作，提高個人的教學教育的能力，時刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰。

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如何才能做好班主任

如何做好班主任

家校良性溝通 助力孩子成長

填寫信息表，溝通保順暢

Q Q校訊通，時時無死角

煉交流話術，暖家長心扉

開家長課堂，享教子文章

我認為教孩子首先要做好家庭教育的事情，教育需要的是一種合作、協同、理解、支持。父母是孩子永不退休的班主任，無論他們面對的是什么樣的孩子，都沒辦法“退貨”，孩子的命運掌握在家長手上，無論父母事業上多么成功，也抵不了教育孩子的失敗。

接班之日起就及時設計了《學生基本信息表》用以采集并核對學生個人信息、家庭成員自然情況、通過他們填寫想對父母和老師說的話，以此來分析學生家庭構成、學生性格特點，以便與家長和學生有針對性、及時地個性化溝通。

為了更好地利用網絡資源，建立了班級家長QQ群，讓喜歡聊QQ的家長實時了解孩子動態，做到360度無死角，家長們反饋說：“老師您要不與我們溝通，我還真的不知道我的孩子身上有這么多的毛病，同時也有些我沒發現的優點，您也發現了”。與家長建立了初步的信任，我們的工作就會很好地開展。

及時通報孩子一日表現，需要注意與家長的溝通話術。

比如：“歡迎家長與我第一時間取得聯系，雖然孩子是你們生養的，但是現在您與我溝通其實是幫助我管理我的學生，我們一起助力孩子們成長，我應該感謝你們的配合”。

“我覺得您的孩子非常優秀，謙和有禮尊敬老師，每次取放東西都是雙手交予老師，我想與您優秀的家教是分不開的，同時我感覺您的孩子一定是繼承了你們家族的優秀基因”。

但是對待家長一定要不卑不亢，只要站在為學生成長的角度來教育學生，家長都會配合的。接班第一個月一位家長就因為對我有意見而與我發生爭執到凌晨2點，剛開始讓家長先將氣撒出來，后來的半個小時三位家長在那里靜靜地聽著我來講如何教育孩子，通過這件事，這位家長對我們教育越來越信服，并且非常積極主動地配合老師的工作。讓家長看到老師的氣量與內涵，讓家長由衷地尊重老師才是良好教育的開端。

開通校訊通以來，每天早晚定時選擇一些有關家庭教育文章，有針對性地節選來發給家長，可以群發共享也可以有目的的選擇性發送，以此營造學生與家長共同成長，家校共同助力學生成長的良性循環氛圍，家長們都有正面積極的反饋。其中一篇關于父親影響孩子的文章發送后，收到一位母親的電話，哽咽著訴說自己不該和孩子爸爸鬧矛盾導致現在家庭教育的缺失。

溝通就需要媒介，照片、視頻、學生作品等等就是很好的溝通話題，找到合適的話題很重要，比如在近期我經常提醒家長在孩子周日返校時不要忘記根據個人體質和習慣，帶一些藿香正氣水、清涼油等防暑降溫的藥品。

精細管理學生 力求公平公正

熟悉每位學生，量身定制方案

參考雙修標準，制定一日流程

班級值日整改，違紀同學先行

座位向右向前，確保頭正肩平

人不論大小都有尊嚴，當一個人的尊嚴被他人踐踏的時候，第一反應就是憤怒，然后詛咒，最后還有可能打斗。無論是一個人，還是一個班，或是一所學校，都不可能用什么“放之四海而皆準”的技巧、方法、模式去搞定。教育當然有著普遍性的原則，但所有的絕招都是具有針對性、現場性、臨時性甚至是一次性。

接班過于倉促，已經不容許我用長時間去熟悉學生的個性了，必須快速準確地掌握每位學生的動態，結合我個人多年的“相面”的經驗，分別與58位同學單獨做了一次近距離的溝通。

在走廊擺放兩把椅子一張桌子，我與學生對面坐下交談，由學生簡單自我介紹和在班級所任職務之后，我對其性格為人學習等方面做以闡述，比如：從你的眼睛和語言可以感覺到你是一位非常有親和力的同學，你的朋友一定很多，而且都是品質優秀的同學，大家一定會喜歡你。當學生說，老師你怎么算得這么準?我就告訴學生，因為你與人交流的時候一直面帶微笑，沒有人會拒絕微笑，微笑就是最好的語言，你已經有了一張最響的名片，如此云云。由此讓每一位學生都能有一個強大的心理暗示，讓他們放下之前犯錯誤的包袱，從零開始輕裝上陣，只有親其師，才能更信其道。

同時參考了班級前面張貼的《XX學校學子雙修細節50條》制定了班級管理細則，并嚴肅地告訴各位同學，《細節》上的要求就是我管理班級的高壓線，任何同學不許碰觸，我也不會在《細節》之上額外增加砝碼，以示對學校管理政策的支持尊重。

孩子處于成長時期，犯錯誤在所難免，只有犯了錯誤他們才知道以后如何避免。

比如，在我接班后不幾天就出現了班級投影忘關被學校通報批評，當時一些校領導找到了我，我覺得真的應該感謝每位在你出現問題時給予你指點的領導，他們的指點會讓我更快地了解班級管理漏洞、迅速成長，避免走彎路。我對學生也沒有生氣，說：關于投影未關被學校通報批評一事原因在我，因為之前我不知道有這樣的規定，現在我知道了只要沒有下次就可以，這次的責任我來承擔，有時候不必和學生們糾結這些事情，老師的大度也許會換來學生們的敬重，事實確實如此——班級至今沒有類似事情發生。

現在班級取消了大組輪換值日，取而代之的是將每天所有違紀的同學統一編排，按照室內室外、擦地掃地等職務詳細分工，由專人負責每日詳實記錄，做到任何同學有疑問都會有據可查，此舉收到絕大多數同學們的歡迎，有的同學被罰多次也心甘情愿，誰讓自己早操遲到了?誰讓自己上課說話了?相反，大部分不犯錯誤的同學不用參加勞動也是從某種意義上得到了獎賞。雖然說方法陳舊，但是最適合的方法就是最好的方法。

說道串座，班級同學經歷了三三二的座位，又到二二二二的座位，再到小組合作的座位，每一種改變都給班級帶來了不同的.風水，在每次給同學們調風水的過程中也都出現了不和諧的音符，總的來說一切的變化都是最好的安排。為了防止同學們上課溜號或者出現斜視頸椎病等問題，班級采取了向右向前的串座方式，到了小組座位的時候，又采取了交叉換座，左右對調的方法，讓每位同學在每一周都能換個座位，或者轉個圈，給孩子們帶來新鮮感。

培養班級干部 指點管理迷津

班干公開競選，月后測評調研

責任落實到人，每日輪流值班<

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