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02 班主任論壇買粉絲開篇(春來草自青秋來花自落一題寫作文)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-06-15 14:09:03【】8人已围观
简介也是如此。通向向成功的路沒有捷徑可走,必須老老實實地、一步一個腳印地慢慢前進。只有堅持不懈的奮斗,才有可能到達成功的彼岸。俗話說的好,天上不會掉下餡餅來。有付出才會有回報,有努力才會有成效,有奮斗才會
通向向成功的路沒有捷徑可走,必須老老實實地、一步一個腳印地慢慢前進。只有堅持不懈的奮斗,才有可能到達成功的彼岸。
俗話說的好,天上不會掉下餡餅來。有付出才會有回報,有努力才會有成效,有奮斗才會有成功。
比如農民種地一樣,沒有春天的播種,沒有辛勤的勞動,就不會有秋天的碩果,這就是春華秋實。人常說種瓜得瓜,種豆得豆,有因才有果,這其中就蘊含著必然的規律性。
奮斗與成功之間往往還有一段相當長的距離,有一個積累與變化的漸進過程。想攀登的山越高,腳下的路就越長。
春來草自青,也并不是發生在一朝一夕之間。春天的到來有一個季節演變的過程,春草從發芽到變青,有一個萌發生長的過程。
知識的積累,個人的成長,事業的成功,同樣也會有一個相當的過程。所謂鐵杵磨成針,功到自然成。
一個人在學習與工作上,不下一番苦功夫,蜻蜓點水,淺嘗輒止,自然難以成功。聚沙成塔,集腋成裘。
知識的積累是如此,事業的發展也是如此。企業家、政治家、科學家、作家等每一個成功者的背后,都有一部奮斗的歷史。
就是高考中的佼佼者,之所以能夠得到高分,也是刻苦學習,孜孜以求,日積月累的結果。這里面飽含著辛酸,飽含著艱難,正是這些艱難困苦,才澆灌出了成功的花朵。
鮮花和掌聲是用無數的辛勤和汗水換來的。坐享其成,坐等成功,無異于空中樓閣,癡人說夢。
內因是變化的根本,外因只是變化的條件。不可否認,成功有時也講機遇,但機遇不過是外部條件,最根本的還是靠堅持不懈的努力和持之以恒的追求。
人常說,機遇總是偏愛那些有準備的人。這是無數經驗的總結,也是客觀存在的事實。
春風吹來時,只有早已孕育著生機的草木才會適時發芽變青,那些沒有生機的枯枝敗草,只能被季節所淘汰。離離原上草,一歲一枯榮;野火燒不盡,春風吹又生。
每當想起這首古詩,我就被野草旺盛的生命力和不屈不撓的精神所感動。人生一世,草木一秋,草木尚且爭春,何況人呢?渴望成功是大多數人的夢想,不管這成功的目標是大是小,每一個人總是會有自己的奮斗目標和理想,這就是希望。
有了希望生活才能變得美好。把心中的希望變為現實,必然要付出一番努力。
這是事物發展的規律,也是我們走向成功的必然之路。
2. 求“春來草自青,秋到葉自落”800字高三話題作文有詩曰:“微雨夜來過,不知春草生。”
初春時節,細雨在夜里靜悄悄的降落,睡夢中的人兒無知無覺。次日出門,驚喜地發現地上已長出綠茸茸的細草。描寫的是大自然的無言獨化,表現的卻是詩人心靈無所牽掛的安詳與淡泊,暗喻著這世間的不求名利從容寧靜的那一群體。
春來草自青,與人無關。春天來了,草兒就蔥蘢起來,這是自然而然的事情。世間萬物,自生自長,循環往復,與人毫不相干。重要的是人心也不會執著于草青不青,草何時青。草,該青時自然便青了;春,該來時自然便來了,這一切都有造物主的安排。
其實,只要人們能以尋常無事的恬淡之心關照生機盎然的自然之景,就能從“春來草自青”中體會出人生的情趣,心靈境界一經拓展,整個人便極具詩意地棲居于世了。就不會睡時不肯睡,吃時不肯吃,百般需索了。
人既然能領悟時序代換萬物榮枯的道理,那么又有什么放不下甩不脫的呢?一切都不系于心的人,又怎會固執拘泥,胸襟狹窄呢?只不過是一個物我兩忘的境界罷了。
人要做的,無非就是在春天來臨的時候,享受春光,沐浴春色 ,在順應季節的變化中編織夢想的花籃,在淡淡的日子里以寧靜的心靈領略生命的燦爛.
人這一生,就是自然界中一個生命的流程,無論愿意的還是不愿意的都得經歷。哪怕你在風刀霜劍嚴相逼的日子里,哪怕你走著一段寸草不生的路,那也沒關系,就當是在走一段夜路,拐彎時亮著的路燈突然滅了,你的眼前一片昏暗。此時你可以短暫停留,閉眼片刻,讓你的眼睛做好暗適應的準備,當你睜開眼睛的時候,黑暗中的一切依然清晰可辨。你是不是就不會再感到慌張無助了呢?那就繼續走吧!
當日子鉆出黑漆漆的時空隧道,陽光依舊明媚,而你對生命充滿了熱愛。此時,你哪有時間去在意那些對你生活意義不大的東西?你哪有精力去管顧那些你勢必要經歷的苦痛和磨難?該來的就來,想去的就去,任由一切嚴寒霜雪奔生命而來,也任憑所有的和風細雨離生命而去。你只顧去快樂地讀書,開心地助人,去把微笑送給愛你的每一個人吧!
嫩色宜新雨,春來草自青。平靜地接受生命的賜予,一定會有什么融入你的內心,一定會有什么在滋潤你的生命,也一定沒有什么能再次擋住你的去路。
繁華事散逐香塵,流水無情草自春。不用刻意安排,不要執意等待,也如春暖花開一般,春的溫馨會暖人的心,讓愛在春天延續……
3. 誰能給我一篇“春來草自青”的自命題作文首先我認為授之以魚不如授之以漁
給你個提示
此題需先理題目的含義。“春來草自青”出自佛語,有“靜坐無所為,春來草自青”之組,也有“秋來黃葉落,春來草自青”之和。佛語中,此句有崇尚自然,領悟自然,而后豁然開朗的意思。由題可以看出,自然規律是不可抗拒的,是不以人的意識為轉移的,我們只有了解自然,利用其規律。這和高中政治中的關于馬克思主義哲學的論述是相配合的。具備了以上認識,這篇話題作文就明朗起來,考生可以將話題發散為以下幾個方面:1.結合時事,談自然之力的不可抗拒,例如汶川大地震的突然而致。但不可只停留在此點上,通過全國人民對汶川地震的關注,各種英雄人物事跡的介紹,來說明在黨和 *** 正確的領導下,我們必定能戰勝災害,這也是一種“春來草自青”的意義。2.結合自身談感悟,例如青少年時期的心理和對童年的懷念。那些迷茫和傷感都是暫時的。通過各種事例來展現對未來的希望和美好憧憬。畢竟人的成長是不可抗拒的。此類文切忌空洞乏味的抒情,需以事件切入。3.通過某些自然景色來抒發積極向上,崇尚自然的感悟,轉化寫景文,以物言志。4.如果有閱讀積累較多的考生,還可以就“春來草自青”的意義寫一篇議論文,直接闡述自己的人生觀與價值觀。總之,此話題的發散空間很大,但務必注意挖掘其內在的含義,并結合自身實際滲透進作文的內容之中。
4. 以“春來草自青”為話題的作文要怎么立意2008年山東高考作文非權威解讀及同題寫作 山東卷08年高考題,以“春來草自青”為話題作文。
從形式上看,承襲了去年“時間不會讓記憶風化”的路子,仍然以一句話作為話題,沒有材料和導語限制。我們應該先來想一想,高考作文的性質是“開放與限制”的統一,這個題目的限制只能在給我們的這五個字中了。
從表達方式看,整個題目運用了暗喻的修辭,那么找出這個比喻的本體就是解題關鍵。“春來”可以理解是“草青”的條件、大環境、原因,“草青”是“春來”的表現、結果。
“自”,是“自然,不需要干涉”的意思,那么整個題目的意思很清楚了:必須圍繞“春來”“草青”二者的關系來做文章,同時不能夠忽視“自”的含義是“自動,有生命,要求上進”,不能片面理解成“啥都不需要做了”。 綜上,以下立意應該視為切合題意: 一、從做事情的角度,功到自然成。
我們不能急功近利,奢求不切合實際的名利。成功向來是沒有聲息的,當你沉浸在苦苦追求中,將需要達成的條件做好時,驀然回首,實至名歸。
這立意,是從高中生的人生觀、價值觀方面來考查的,結合現今社會追名逐利的風氣,看一看教育領域,我們的教師是不是有對學生的價值觀念進行指導。學生對社會上的炒作、海選、出書熱這個門那個門的亂七八糟的事情有沒有冷靜的思考。
如果我們教師在平時的課堂上一直拿“你不好好學,將來怎么出人頭地?”“讀書就是為了功成名就就是為了高人一頭”這樣的價值觀念教育學生的話,那學生是想不到這立意的。 我在平日的教學過程中一直向學生強調“實至名歸”,要求學生在浮躁的社會中克制自己的各種內心沖動,抵制社會上的各種名利言論,我的路子沒有錯。
至于有沒有教育者跟我唱反調,在我班里拆我的臺,我就不知道了。高考前一天晚上最后一節輔導的時候,我領學生重溫了一個立意:“‘爭’的最高境界就是‘不爭’”“用‘不爭’達到‘爭’的結果”。
如果學生能夠舉一反三,把這個東西轉化一下,個別地方處理一下,是可以用來寫這個文章的。 復讀生同學如果對比自己兩次高考的感受,也能夠寫出感人的文章。
這個立意,可以用幾個熱點來形成“點例排比”。學生結合奧運熱點來寫,可以寫中國申奧成功的原因是改革的春天讓中國得到了迅猛發展,中國強大了,申奧成功就是自然的事情了!可以寫“抵制家樂福”熱點,談“少一些沖動,多為國家出力,中國強大了,自然不會受欺負”也是不錯的。
還可以結合“保護傳統文化”熱點,談“傳統文化不是把清明、端午、仲秋、定為傳統節日就可以保護成功的,多學習傳統精華,培養對傳統的熱愛才是根本”。 二、從管理者的角度,事物的成長有必須達到的一些條件,需要我們來營造。
我們需要做的并不是對對象局部的干涉。當然我們時刻不要忘記,你這個局部一定是要有發展欲望的,不能是“死人”一個。
這個立意,其實映射了山東省教育領域最大熱點——08年“素質教育新政”。素質教育正是為教師、學生創設發展的必要條件,即:從題海解放出來,培養自身的興趣,明確自己的發展方向。
如果我們過多地干涉教師、學生的課余時間,對師生長遠發展是百害而無一利的。 當然,如果教師受個別學校管理者言論的影響,對學生大肆宣揚“素質教育”的“害處”,那學生也不可能想出這個寫作方向。
我就聽說六中有個班主任在班上演講說,他要“當應試教育的旗手”,我說這個旗手培養的是“考試機器”還有人說我在罵人,可笑可嘆! 三、從社會發展的角度,和諧社會需要形成一個愛心氛圍。如果我們只是一味樹立高不可及的英雄形象,而對英雄背后的實質缺乏必要的探究,對公眾缺乏必要的引導,很難成功。
這個立意,可以看做“和諧社會”熱點的映射,也可以看成是對汶川大地震中犧牲教師的英雄事跡的解讀。我在高考前一天晚上,給學生解讀了英雄教師的事跡。
我參考的是南懷瑾大師的說言。我跟學生說,這些英雄教師,有沒有時間做出自己的選擇?不可能的,沒有那么多時間。
他們是把“大愛”轉變成了“本能”。房子要倒了,學生要傷亡,他們本能地撲上去,根本沒有時間想自己的死活。
我們怎么來看這個事情?南懷瑾大師說,生還者要看到,愛別人就是愛自己,謹記圣賢的“親親,仁民,愛物”。“人禍”畢竟比“天災”多得多,創建和諧社會就是需要我們營造一個這樣的氛圍,當每個人都把“愛他人”看成“愛自己”,把“大愛”化為“本能”,那么社會就和諧了,也就會有越來越多的人舍己救人。
如果我們光看到英雄教師犧牲的偉大,拿這個來教育類似“范跑跑”之類的人:“你看,誰誰誰都犧牲了,你看看你的做法,你不臉紅嗎?”這樣是沒有效果的啊! 第三個立意可以單獨成文,也可以略寫,作為第二個立意的遞進結構。 寫到這里,我順便又在網絡上找了一下,找到了一個權威的解讀,讀完啞然失笑。
他是這樣分析的: “春來草自青”出自佛語,有“靜坐無所
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