02 社交媒體對我們的影響英語對話300詞(關于霸坐的行為寫作文)

”這樣的網絡語言，讀起來讓人耳目一新，如果把這些詞換成正統的表達，它的可讀性就差很多。

（3）一個有六年網齡的男生說：“我從高一就開始上QQ聊天，現在每天上網的時間都超過六小時。網絡語言用慣了，生活中還真不好改。”

（4）蘭州某中學的一位初三的學生說，學生之間使用網絡語言感到很親切。老師雖然不贊成學生使用這種語言，但是自己仍然情不自禁的想寫，因為覺得用這種語言寫出來的東西，說出來的話很生動。

（5）蘭州某中學的一位高二的學生說，網絡語言是一種以漢語語系為基礎派生出來的適應高速運轉的社會的一種語言，可以增加交流時的親和力和新鮮感，但如果將其亂用，并脫離網絡這一載體使用，將是對語言文字的褻瀆。

（6）蘭州某中學的一位高三的學生說，網絡語言很形象，很方便，而且很多符號在手機上也很適用，這為發短信帶來了很多好處。

2、老師認為網絡語言沖擊語文教學

（1）蘭州市某高級中學的一位語文教師說，因為受到網絡語言的影響，有學生在作文里會冷不丁地冒出個網絡上的詞語。一些年紀大的老師根本搞不懂是什么意思。在平時的教學中，我們要求學生寫作文盡量用口語化的語言，可將學生的作文收上來一看，還是有些學生會使用諸如“酷畢”、“卡哇依”之類的詞。他認為，對此若不加以引導，學生極有可能會養成不規范使用語言文字的壞習慣。

（2）蘭州某中學的一位語文老師說，學生面臨考試、升學的壓力，在這樣的現實條件下，如果一味使用網絡語言只會給自己帶來“不安全因素”。閱卷老師對網絡語言一般都不會買帳，這樣會影響他們的考試分數。

（3）蘭州市某中學語文老師說，我不鼓勵學生用網絡語言寫作文。每次看到學生在作文中使用網絡語言都想去制止，因為它不符合語言規范。有時候，在人物對話中引用符合其身份的網絡語言會給文章增色，這是一種語言活用，但不可濫用。

3、家長認為網絡語言使他們與孩子形成代溝

（1）有位家長說在無意間發現女兒的日記中有這樣的文字：“……沒想到我最要好的朋友竟欺騙我，TMD，7456，我恨不得一腳TST。”這位家長看后不知所云，直到孩子給她解釋了一番她才明白。她說：“這是什么話啊，日記本成了密碼本，根本看不明白。看來我和孩子之間已經有了‘網絡溝’。”

（2）家住城關區的小楠在上小學的時候擅長寫作文。入中學后，小楠開始迷上了網絡。近日，老師在一次家長會上說小楠寫的作文她有些看不懂，什么“PF”、“BT”、“4242”都用進去了。小楠的母親翻開女兒的作文本一看，到處是老師用紅筆寫的圈圈，都是看不懂的網絡語言。

（3）也有家長認為，要讓孩子不受網絡語言的影響，就要讓孩子們遠離網絡。可孩子們都反映，網絡世界豐富多彩，利用網絡可以獲得很多知識，這令家長們左右為難。

4、專家認為寬容比扼殺更重要

（1）有關專家表示，網絡語言也是一種語言實踐，能在學生中間風靡，就說明它是有生命力的。但是，如果用網絡語言寫出來的東西大部分人看不懂，影響了溝通，也就失去了語言的意義。同時，家長和老師應該用寬容和理解的態度看待這一現象。

（2）天津師范大學中文系教授湯吉夫認為，社會發展越快越迅猛，語言就會不斷的被豐富被更新。對于出現的網絡流行語言不能簡單的判斷對錯，它進入人們生活需要一個逐步被接受的過程，因此對網絡語言寬容比扼殺更重要。現在很多老師和家長會擔心作文中大量使用網絡語言會影響孩子的考試成績，這種想法其實是不科學的。在我國大力提倡全面進行素質教育的今天，素質教育取代應試教育是一個必然趨勢，一些有鮮活生命力的語言將不再成為高考作文的禁忌。

（3）廈門大學社會學系副教授朱冬亮認為，這些年輕人使用的是一種網絡簡約化交流方式，網絡語言是這一群體的特定語言和代碼。家長的擔憂有一定的道理，值得語言學家關注，但目前還不能斷定因為使用網絡語言而使得代溝加深。

（4）南京一位從事語言學教程的王教授說，在語言的長期發展中會出現一些新的詞匯，有一部分有生命力，有一些會被淘汰，這些新出現的網絡詞匯中有些可能成為漢語的新詞匯。。網絡語言是年輕人的一種調侃語言，它也有個生命力的問題。對網絡語言要有個去偽存真、去粗取精的過程。對網絡語言的出現不要大驚小怪，不要視為洪水猛獸，應當客觀地來看待網絡語言對學生的影響，不能將網絡語言一棍子打死。網絡語言反映了一定的社會現象，在一定的人群中得到了公認，目前也沒有必要人為地去阻止它。比如說一些大眾俚語、俗話就有很強的生命力，事實證明，這些語言對社會只有好處而沒有弊端。倘若是些類似江湖黑話等不健康的語言，就應當堅決制止。

三、對網絡語言所持有的態度

語言是一種文化，一個民族要有文化前途，靠的是創新。從這個意義上說，新詞語用過了些并不可怕，如果語言僵化，詞匯貧乏，那才是真正的可悲。語匯系統如果只有基本詞，永遠穩穩當當，語言就沒有生命力可言，因此，在規定一定的規范的同時，要允許歧疑的存在，但更要積極吸收那些脫離當時的規范而能促進語言的豐富和發展的成分。在2001年12月舉行的“全國漢語詞匯規范問題學術探討會”上，40多位專家學者的共識是：不能用一般詞語規范的特點來要求新詞匯。對待新詞匯要寬容，要有“詞匯保護”意識，也要有“品位”意識和“規范度”意識。具體到“網絡語言”，專家認為網絡詞語是新詞語中的另類，是否現在就去規范，以及如何去規范還有待時日。語言是不斷發展，不斷演變的，魏晉南北朝佛教語言大量被應用在漢語中，五四時期，大量西方語言的進入推動了今天白話文的形成。而網絡語言是電腦是網絡的衍生品，它是科技進步的一種表現，當然其中也有許多不文明的內容，因此我們在使用的過程中應該取其精華，去其糟鉑。網絡興起的時間畢竟還不長，隨著時間的推移，符合語言規范的詞語會留下來，而那些不符合規范的則會自然而然的淘汰掉。語言是時代的反映，網絡語言在一定程度上也是當前網絡時代的反映，與現代人的生存方式和思維狀態密切相關。復旦大學的顧曉鳴教授說：“網絡語言及其書寫方式正深刻的影響著當前年輕人的日常生活。本世紀初因廣播電影和近代印刷術等傳媒的普及而產生的白話文是語言史上最具革命性的。現在，在新世紀即將到來之際，白話文又在電腦網絡和多媒體的激勵下，派生出了新穎的‘網語’及‘網話文’，它與新一代青少年的語言緊密相連，將成為新世紀的語言方式。”另外，網絡語言在某些方面也符合漢語和語言發展的規律和趨勢。比如它通過諧音的方式的確使漢語從表形語言向表音語言邁出了一步，通過簡略等方式在一定程度上彌補了中文在電腦上輸入速度上的一些不足。在日常生活和網絡交流中，使用一些欠規范的但是生動的語言，并無大礙。正如一位作家所說的：“如果一個小學生寫的作文中使用的一些網語同學們都看得懂，而只有老師看不懂，那大家都知道問題出在了誰的身上。”在語文教學的過程中，老師應該正確引導學生正確規范的使用語言文字，但是并不應該堅決制止學生使用新鮮活潑文明的網語，而是應該使學生明白什么是規范的用法，在什么樣的場合使用什么樣的語言。于根元說：“規范是要推動發展，限制了發展的不是真正意義上的規范”。對待網絡語言我們不應該急著對它進行這樣那樣的規范，更不應該敵對，應該采取一種寬容的態度，在時間中淘金。

關于辯論詞

弊：

1．過多的使用互網對人們的健康和社交不利。卡耐基?梅隆大學的羅伯特?克勞特和他的同事對一些實驗對象在開始使用互聯網及之后的一兩年進行了人格評估，發現：人們花在網上的時間越多，與親人的溝通越少，實際生活中的朋友就越少，同時感到孤獨和沮喪。

2．將大量時間用于網上聊天，游戲等方面，沒有時間用于學習，與朋友交往，甚至連睡覺的時間都沒有，就會逃課，熬通宵，成績直線下降。

3．有關專家說，長時間上網，容易把精力，腦力耗到極點，進而誘發一系列諸如經常性頭痛，偏頭疼，視力損壞，"鼠標手"，"電腦臉"等毛病。

4．青少年上網首先的一大危害就是會影響視力。據統計，經常上網的學生中近視的比例大約占60%。第二大危害就是電腦所釋放出來的輻射，具有相當強烈的危害。

我認為上網的弊大于利,是認為有很多不適宜我們的地方.我們經過討論總結出了以下幾個上網的弊端:首先,電費和電話費的急速上升是現在家庭普遍的問題。經過調查,長期上網的家庭電話費都在200元以上,不僅如此,上網還有可能引起家長和孩子之間的矛盾,而且如果上一些不健康的網站,會嚴重影響到青少年的身心健康,容易使學生誤入歧途,不務正業,荒廢學習,還會引起視力下降,睡眠不足等一些相關的疾病,在此再次明確我方的觀點那就是上網弊大于利。

網絡游戲影響我們的正常學習，它會使我們著迷，最后玩物喪志，放棄自己的學業，這就是因為我們青少年還沒有很強的自控能力，還需要家長的幫助和輔導，所以青少年上網是弊大于利的！

青少年上網會浪費很多時間，導致學習成績下降，不要說上網可以幫助學習，如果上網真的能幫助你們提高成績的話，為什么國家還要投入那么大的人力和物力去完善我國的教育機構呢？即使網上可以學到知識，那么你們為什么還要每天背著書包來學校上課呢？干脆回家上網自學不是更好嗎？省得每年還要家長花上千元來供你們上學！

過多的使用互聯網對人們的健康和社交不利。卡耐基?梅隆大學的羅伯特?克勞特和他的同事對一些實驗對象在開始使用互聯網及之后的一兩年進行了人格評估，發現：人們花在網上的時間越多，與親人的溝通越少，實際生活中的朋友就越少，同時感到孤獨和沮喪。所以，上網的弊大于利。

我認為上網不好。因為很多同學上網純粹是為了玩游戲，而且一玩就剎不住車，一玩就要玩個天昏地暗，嚴重影響睡眠和學習，所以我個人認為上網是有害的。“一個人走在長長的街 前面沒有路標

總以為可以這樣遠遠望你悄悄想你 默默愛你的日子還會有很長輕輕的為你彈著舊了的老吉他。想這著你日子 都走的那么匆忙只留下一些故事 “象曇花 在午夜悄悄綻放 短暫而憂傷也許你從沒有在意有份愛曾經在你身邊 為你悄悄綻放或許它很普通 沒資格成為你的珍惜或許它不美麗 只能成為你的遺棄可是在我心底 那些 走過苦過愛過 痛過的歲月 我無法忘記 象影子陽光下它無處不在象星星夜空中它不眠不休 ””

網絡改變了青年在工作和生活中的人際關系及生活方式。青少年在網上公開、坦白地發表觀點意見，要求平等對話，對青少年工作者的權威性提出挑戰，使思想政治工作的效果往往不能達到預期。同時，上網使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。

3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關專家調查，網上信息47%與色情有關，六成左右的青少年在網上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網上發布擾亂政治經濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。

4、網絡的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數青少年瀏覽黃 色和非法網站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網絡犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行 和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年 為主，大多數動機單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外，有關網絡 的法律制度不健全也給青少年 違法犯罪以可乘之機。

內容三 上網青年的各種“癥狀”

第一，認知上的“快餐——硬結”癥

對于眾多步履匆忙的青年而言，互聯網好比知識快

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