02 社交媒體的壞處英語單詞(我們要舉行一次辯論會：玩電腦游戲好處多還是壞處多？我是要辯論好處多的，要資料。)

言靈活生動的特點，激發學生。

4. 小學生作文里該禁網絡用語嗎

日前，一名小學老師在某育兒論壇發帖：最近看學生作文，看了半天才看懂，原來杯具是悲劇的諧音，是現在最流行的網絡語。她感嘆：真不知是我考學生還是學生在考我。

洶涌而至的網絡語言出現在作文中，讓不少老師和家長犯了愁。

看作文好似在猜謎

徐匯區一民辦小學語文老師吳老師說，在一些作文中，甚至有的常用語都被網絡化了。比如提意見叫拍磚，喜歡叫稀飯，看不懂叫我暈等。她說：批改作文就像在猜謎，有的詞匯根本看不懂。

學生作文中引用的網絡語，可分為幾大類：有數字或字母簡稱，比如7456代表氣死我了，+U意為加油；有比喻，如腹黑代表表里不一的人；還有一些流行新語，如打醬油，意思是不關我事，不予評論。

不久前，全國中小學生作文大賽某省賽區，150萬篇參賽作品中，有至少三分之一在作文中使用了諸如、努力ing等網絡語，結果全被刷下。評委說，并非排斥網絡語言，有些還挺有意思，但用網絡語言寫作文實在不忍卒讀。

寫作為何偏愛網絡語

復旦大學社會學系教授于海認為，互聯網時代，網絡語自然成為一種溝通方式，不懂網絡語反而會被同齡人認為落后、‘不酷’。

上海市語言文字工作者協會副會長毛世楨教授說，網絡論壇、網上一對一聊天、書信交流等不同語境，就好像不同的通訊信道，可以有各自不同的通訊語言。日常交流或者寫作文使用網絡語，就好比各個信道間串了信號，因此會被老師認為進入一種非正常軌道。

需要驚呼拯救作文嗎

有專家認為，網絡語寫進作文，是對傳統教學的顛覆，甚至有老師直呼拯救作文。盧灣區第一中心小學校長吳蓉瑾說，作文講究的是文學味，摻進了網絡語言的文章則會失其雅致，而過于簡單的數字化表達，則將中國文字豐富的涵義偏廢了。

于海則認為，網絡語顧名思義網上流行，起源于網絡，傳播于網絡，但它在日常生活中只是小眾語言，使用頻率不會太廣泛。網絡語的形成一般是創造一個新詞，或改變一種說法，它不會超越日常語言控制力，也不會改變日常生活話語系統。因此，不用擔心網絡語會撼動傳統作文的地位。網絡語寫進作文，只是特定時期的特定表現。隨著學生成長到成人群體，他們自然而然會脫離‘作文網絡圈’。

語文專家同時指出，作文與其他作業相比，更具規范性和標準性。學生應該有規則觀，掌握規范的語言文字，最好不要隨意使用網絡語言，尤其是太出格的網絡語。

5. 寫作文用網絡語言好不好

“……在外太空偶終于看見了這個走召弓雖的sp，一見到偶他居然使出了久已失傳的khbd，偶狂暈，kao，外星人也用這種x3l的招數，暈死了……”如果你可以順利地讀懂上面這段小學生作文，我會佩服得五體投地，還會頒發給你“網絡超人”的名譽！把網絡語言搬到作文里，這已經不再是新鮮的事情：“我”變成“偶”，“強”變成“弓雖”；不說看不懂，要說“暈”；不滿叫“靠”；提意見叫“拍磚”；喜歡叫“稀飯”……這些新鮮而另類的詞語或多或少都曾出現在我們的作文里。

現在，彤彤姐姐想知道大家的看法：寫作文，用網絡語言好不好？看看同學們的辯論吧！相信你讀后會有自己的觀點的！江蘇省南通市師范二附小張洪濤老師江蘇省海安縣明道小學冒石宏老師江蘇省連云港市贛榆縣宋莊鎮鄭莊小學徐繼立老師江蘇省張家港市實驗小學劉金芳老師人是隨著時代進步的，當然文明也是隨時代變革的，其中也包括文字。

人工智能對教育的利弊?

1.大規模的失業。人工智能的發展，導致很多工人失業。人工智能可以代替很多職業，如此便會導致大批大批的人失業，大批大批的人整日無所事事。

2.高新技術型人才爭奪戰導致壟斷，貧富分化再度加劇。人工智能時代的到來，必將引發空前的人才爭奪戰。同時這會導致巨頭的壟斷、貧富分化加劇。

3.機器人具有很大危險性。機器人類人化之后就會存在很多的不確定性，這也是人工智能的弊端之一。曾經就發現過機器人殺人的事件。

人工智能

是一個以計算機科學為基礎，由計算機、心理學、哲學等多學科交叉融合的交叉新興學科，研究、開發用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術及應用系統的一門新的技術科學，企圖了解智能的實質，并生產出一種新的能以人類智能相似的方式做出反應的智能機器

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