02 海外安全管理考研方向(信息安全與管理專業讀研究生好考嗎)

外交學、國際組織與治理、國際發展學、比較政治學等交叉領域，旨在培養兼具社科知識和多語言能力的復合型人才，服務于新時代的大國外交和全球治理體系建設。

本學科以上海高校智庫-全球問題研究院為主要平臺，包括美國研究中心、拉美研究中心（CTTI智庫索引）、土耳其研究中心（教育部區域國別研究中心）、南亞研究中心、愛爾蘭研究中心、非洲研究中心、以色列研究中心等區域國別平臺；同時還有全球發展史研究中心、全球治理研究中心、毒品與國家安全研究中心（上海市人民政府發展研究中心決策買粉絲研究基地）、宗教與全球政治研究院（上海市高校人文社科重點研究基地）、全球貧困治理研究中心等專門平臺。

本學科具有鮮明的國際化特點。Anthony McGrew教授（英國籍）、Iris Borowy教授（德國籍）、Tugrul Keskin教授（土耳其籍）、Antonio Zapata教授（秘魯籍）、Rajiv Ranjan博士（印度籍）等為本校全職外籍教授。學科還與美國喬治城大學、布魯金斯學會、加州大學圣巴巴拉分校、英國曼徹斯特大學、薩塞克斯大學、丹麥奧爾堡大學、愛爾蘭科克大學、土耳其海峽大學、以色列海法大學、巴西圣保羅大學、秘魯天主教大學、智利大學、印度尼赫魯大學、南非約翰內斯堡大學等建立了廣泛的合作聯系。

-----050100中國語言文學-----

中國語言文學一級學科下設8個學術碩士專業：中國現當代文學、中國古代文學、中國民間文學、中國古典文獻學、語言學及應用語言學、漢語言文字學、文藝學、比較文學與世界文學、創意寫作；1個專業碩士點：漢語國際教育。

本學科師資力量雄厚，學術梯隊完整，各專業的主要導師均為國內外有影響的學者，在相關學術領域內享有較高的聲譽。

-----0501Z1文化研究-----

“文化研究”（Cultural Studies）是一門研究當代文化狀況的新學科。自1960年代在英國興起至今，僅僅半個世紀，就擴展為全球人文/社會科學的重要分支。在中文世界，它于1980年代晚期興起于臺灣和香港，10年后在中國大陸逐漸展開。

本碩士點及其依托的上海大學“文化研究”跨系科團隊，是中國大陸“文化研究”的代表性團隊之一，在亞洲和世界文化研究界有廣泛影響。目前核心成員9人，其中教授4人。

本碩士點擁有目前國內最完備的文化研究機構網絡：上海大學中國當代文化研究中心及其系列講座、國內最大規模的文化研究的研究/教學網站（買粉絲.cul-studies.買粉絲）、包含6套叢書的“熱風”書系、一系列跨國/地區的文化研究聯合計劃，以及本方向人員目前展開的多個研究計劃，涉及現代早期思想、都市文化、日常生活、數碼文化、新工農文化等方面……它們共同構成了本碩士點教學的強有力后援。

本碩士點旨在培養具有如下5種能力的中、高層次文化人才:具有一定深度和廣度的全球社會和文化視野；在初步了解近代以來中國社會變遷的基礎上，具有辨識和分析當代支配性的文化生產機制的能力；具有相當的理論素養，及后續展開自主學習的意愿和能力；在現有條件下推進良性文化發展的實踐意愿及其能力；對于優秀/美好的社會文化前景的想象力和信心。

-----060200中國史-----

上海大學中國史學科始建于1978年，原屬復旦大學分校。經過幾代人的不懈努力，發展至今，學科方向齊全，專業布局平衡，形成了本科與碩士、博士研究生全覆蓋的人才培養機制。上海大學中國史一級學科下設4個學術碩士方向：史學理論與史學史、專門史、中國古代史、中國近現代史。

上海大學中國史學科經歷了上海市教委重點學科以及高原學科建設，在學科建設、人才培養等方面取得了顯著成就，在海內外享有一定的聲譽，充分利用多學科的方法與傳統，建構了門類相對齊全、特色明顯、重點突出的學科體系。近五年來，中國史學科團隊成員主持國家社科基金重大項目8項，國家社科基金及省部級縱向課題50多項，榮獲國家級教學成果獎1項、上海市教學成果獎一等獎1項、教育部高校優秀成果獎2項、省部級科研獎勵6項。本學科師資力量雄厚，學術梯隊完整，各專業的主要導師均為國內外有影響的專家學者，在相關學術領域內享有較高的聲譽。

-----060300世界史-----

上海大學世界史學科依托國際化大都市優勢，注重國際交流與合作，致力于在國際學術平臺上開展學術研究。世界史學科的學術團隊有很好的國際視野和廣泛的國際交流與合作，與美國耶魯大學、布魯金斯學會、喬治敦大學、伊利諾伊大學、懷俄明大學、密西西比大學、肯塔基大學、加州大學圣巴巴拉分校、明尼蘇達大學、紐約市立大學、阿德萊德大學、英國薩塞克斯大學、約克大學、倫敦衛生和熱帶醫學學院、倫敦政治經濟學院、利物浦大學、曼徹斯特大學、斯科萊德大學、埃及開羅大學、丹麥奧胡斯大學、德國海德堡大學、馬克斯普朗克民族與宗教多樣性研究所、日本大阪市立大學、上智大學、墨爾本皇家理工學院、開羅大學、布宜諾斯艾利斯大學、烏拉圭天主教大學、秘魯天主教大學、丹麥奧胡斯大學、土耳其海峽大學、烏魯戴大學、庫茨大學、羅馬一大、華沙大學、特拉維夫大學、約翰內斯堡大學、莫斯科國立大學等海外知名高校建立密切的合作關系。本學科團隊成員共有專、兼職教師41名，全部具有長期海外留學或訪學、工作經歷，含海外博士學位獲得者15人，全職外籍教師8人；其中教授23名，副教授8人，講師10人。現有教師隊伍中擁有國家杰出青年科學基金獲得者1人、教育部長江獎勵計劃青年學者1人、百千萬人才工程國家級人選1人、教育部新世紀優秀人才5人、上海領軍人才1人、上海市“千人計劃”特聘教授3人、上海市青年東方學者2人，上海市社科新人1人，上海市曙光學者4人、上海市陽光學者1人、上海市晨光學者2人、上海市浦江學者3人。本學科學術研究與人才培養并重，團隊成員曾主持教育部重大項目1項，國家社科基金項重大項目7項，國家社科基金重點項目4項，國家社科基金其他項目、省部級項目、國際合作項目多項。在《中國社會科學》，《歷史研究》，《世界歷史》，《史學理論研究》，Studies in World Christianity（SSCI），International Journal of Drug Policy(SSCI)等刊物上發表論文近百篇；近三年培養的研究生中50人次有海外訪學、參加國際會議的經歷，并有論文在《世界歷史》、《世界宗教研究》、《美國研究》等刊物發表。

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2015年考研企業管理專業測試題及答案

一、單項選擇題

1、某公司新近從基層選拔了一批管理人員擔任中層管理職務。上崗之前，公司委托你對他們進行培訓，你認為，這種培訓的重點應當放在( )

A.總結他們在基層工作的經驗教訓。

B.熟悉公司有關中層管理人員的獎懲制度。

C.促進他們重新認識管理職能的重點所在。

D.幫助他們完成管理角色的轉變。

2、實行集中領導、分散經營管理原則的組織結構是( )

A直線制 B職能制

C直線職能制 D事業部制

3、泰勒的科學管理方法是哪種人性假設的具體體現：( )

A、經濟人假設

B、社會人假設

C、自動人假設

D、復雜人假設

4、使用某一專業領域內有關的工作程序、技術和知識完成組織任務的能力，指的是管理者的()

A 預測技能 B 技術技能

C 人際技能 D 概念技能

5、最早對管理的具體職能加以概括和系統論述的是( )

A 泰羅 B 法約爾 C 孔茨 D 韋伯

6、古人云：“預則立，不預則廢。”這是說哪一項管理職能的重要性( )

A 領導職能 B 計劃職能

C 控制職能 D 組織職能

7、相傳英國有個名叫霍布森的商人，他在賣馬的時候一直說，允許顧客任意挑選馬匹，但需要符合一個條件，即只能挑選最靠近門邊的那一匹。在此例中，顧客擁有的決策權限：( )

A.很大，因為他可以任意挑選馬匹。

B.很小，因為他的決策前提受到了嚴格控制。

C.無大小之別，因為這里顧客只是在買馬，而不是在作決策。

D.無法判斷，因為決策權限大小取決于所作決策的類型與重要程度。

8、瓦軸集團公司為了更好地開展業務，制定了重組計劃，在該計劃中針對全國六大地區設立了地區經銷辦事處，每個辦事處都有電腦直接與中央數據庫連網，這意味著公司今后朝什么方向發展( )

A 集權化 B 分權化

C 部門化 D 多元化

9、被稱為激勵因素的有( )

A與工作環境或條件相關的因素 B與工作內容相關的因素

C與個人利益相關的因素 D本組織的政策和管理、監督系統

10、某大型證券公司將其所有活動組成了銀行部、一級市場部、二級市場部、行政業務部等部門。其中，行政業務部下設有國內業務部和海外業務協調部。按公司高層管理部門的計劃，公司將在今后5年內，在全國各大城市和亞洲、歐洲、北美設立證券業務分公司。由此可見：( )

A 該公司目前采取的是職能型組織結構，5年后仍將維持這一結構

B 該公司目前按地區原則組織活動，5年后將改為按業務性質組織活動

C 該公司現在采取職能及地區型組織結構，5年后將改為按國家安排業務活動

D 該公司現在按業務性質組織活動，5年后將改為地區型組織結構

11、比較馬斯洛的需求層次理論和赫茨伯格的雙因素理論，馬斯洛提出的五種需求中，屬于保健因素的是：( )

A 生理和自尊的需要 B 生理、安全和自我實現的需要

C 生理、安全和社交的需要 D 安全和自我實現的需要

12、有這樣一個小企業的老板，他視員工如兄弟，強調“有福共享，有難同當”，并把這種思路貫穿于企業的管理工作中。當企業的收入高時，他便多發獎金給大家;一旦企業產品銷售狀況不好，他就少發甚至不發獎金。一段時間后，卻發現大家只是愿意“有福共享”，而不愿有難同當。在有難時甚至還有員工離開公司，或將聯系到的業務轉給別的企業，自己從中拿提成。這位老板有些不解，你認為這是為什么?( )

A 這位老板在搞平均主義。

B 這位老板把激勵因素轉化成了保健因素。

C 員工們的橫向攀比。

D 這位老板對員工激勵缺乏系統規劃

13、瑪麗在某快餐店當了兩年服務員，最近被提升為領班。她極想在新的崗位上取得成功，所以去征求曾做過領班工作的一位朋友的意見。這位朋友向她道出了三大成功要素：第一，能理解人，能敞開地和人溝通，能在部門內外和他人一起工作; 第二，能理解組織的整體結構，能解釋組織計劃和目標，并將其轉換為本部門的目標，能夠預見問題并對之進行處理;第三，能使自己的想法和建議被上司接受;維護權威，尊重管理階層。

試問，瑪麗朋友所提出的建議中哪一點涉及到人際技能?( )

A 第一和第二 B 第一和第三

C 第二和第三 D 第一

14、計劃制訂中的滾動計劃法是動態的和靈活

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