02 淄博黨建買粉絲關注(民政局局長如何轉變工作作風為本職崗位做貢獻？)

對于高難度的操作，她親力親為。哪里是最危險的地方，哪里是最困難的地方，哪里就有她沖鋒在前。眾所周知，核酸檢測時鼻咽拭子標本采集是感染風險最高的，而正確的標本采集是檢驗結果的最根本前提和保障，每次標本采集她都親臨現場監督。一個多月以來，她從未休息過，從未喊過一聲苦和累，她用自己的全部，來換得全縣人民的安全。

2020年1月29日15：00李星在隔離病房進行消毒工作。——您逆行的身影，親力親為的行動，讓我們看到一種力量，這種力量與千千萬萬中華兒女血脈相通，生死與共，它在大難中生根，在苦難中磨礪，在艱難中長成!

二、謀劃在前，科學分配，守護全科戰士

“大戰在即，糧草必先行!”醫護戰士的“糧草”是醫用防護物資，李星憑借多年應對傳染病的經驗以及高度的政治敏感性，提前申請儲備應急物資，帶領全科高效解決了春節假期調配難問題，從容攻破了許多史無前例的挑戰。整整4天4夜，李星奔走于各個單位、部門之間，每一件儲備物資，如數家珍;每一條工作規范，千叮萬囑;每一次培訓考核，嚴之又嚴，是她的認真細致，讓大家從最初的恐慌、緊張轉變為從容，讓原本的混亂、無章轉變為有序，她成為了戰友們的“好大姐”。她嚴格要求，讓行為隔離的重要性深入人心，將區域劃分入腦入心，配備專職院感督導員，對所有進入科室的梯隊人員、醫務人員、救護車轉運人員、后勤保障人員和清潔人員均開展嚴格培訓考核;她創新方式，遵循科學防護、合理適度原則，根據接觸感染風險的高低選擇和分配不同的防護用品，提高物資利用效率;她細致嚴謹，親自演示，逐人指導，配置穿衣鏡，張貼防護用品穿脫流程，有效避免感染風險;她關懷備至，為隔離區申請對講機，減少接觸，科學安排班次，強制輪休，安排營養餐和休所，開展談心交流，緩解醫務人員心理負擔;她不漏一處，完善了隔離病房終末處理流程，每天親自檢查，確保發熱門診消毒隔離制度與消毒隔離 措施 落實到位。她用暖心的守候保護了醫護人員的安全，用最周全的行動保障了工作環節的安全。

2020年3月6日10:15李星結束工作，脫下隔離服后，疲憊的身影，汗濕的衣背。——若問疫情有多么兇險，您的笑容就有多么感動，若問平凡有多么偉大，您的背影就有多么動人，您不再挺拔的脊梁彰顯著無懼生死、戰無不勝的中國精神!

三、疏導在前，關懷備至，守護隔離患者

“不要擔心，有我們在!”一句簡單的話卻有千斤重，因為她讓身心煎熬的患者獲得安寧，讓暴躁易怒的情緒獲得平靜，讓緊張痛苦的情緒獲得紓解，是她不吝嗇的微笑與關懷和不介意的擁抱與疏導，為患者帶來了帶來了無窮的力量。護士是與隔離患者接觸最多的人，李星成為了他們的家人，她不僅日常照顧得當，經常溝通交流，還加上了患者們的買粉絲，和他們以朋友的身份相處，給他們帶來心靈的慰藉，因為依賴所以信任，因為信任所以有了與病魔抗爭的勇氣，保持良好心態是痊愈的關鍵。在隔離病區有這樣一位特殊的病人，一個15歲的小男孩，由于年齡小，又無陪護，李星和他互加了買粉絲，有時間就和他視頻交流，孩子由原來的恐懼變成了不舍，在男孩解除隔離的那天，孩子母親為感激她提出要兒子認她做“干媽”。在這場沒有硝煙的戰爭中，李星用自己的專業和智慧扛起了一片天，她是這場戰役中最美的天使，用愛心和溫暖撐起患者的希望，是李星和像她這樣默默奮戰在一線的無數戰士們，讓我們相信，這場戰“疫”，我們必勝!

防疫先進個人主要事跡七

李巖，男，漢族，1994年2月出生，漢中市南鄭區中所中學教師，自參加工作以來，一直在學校教導處擔任教導干事，主要負責學籍管理，控輟保學和精準資助工作，工作認真，教學成績優異，連續多年被學校評優秀教師、優秀 教育 工作者，2021年9月被評為南鄭區“精準資助先進個人”。

無怨無悔堅守疫情防控一線

“常思奮不顧身，而殉國家之急。”危難面前，每一份犧牲和奉獻，都將融入青年人的血脈，化作其穿越風雨的力量。2021年底，西安疫情形式嚴峻，漢中市為防止疫情蔓延，扎實做好疫情防控工作，號召全體教體系統積極投身到疫情防控工作中。期間正值寒假來臨，他不怕吃苦，毫不猶豫，積極響應號召，成為了一名光榮的志愿者。

前期工作中，他主要負責對入駐金宏國際酒店的'隔離人員進行健康監測，每日兩次上報體溫監測數據和一次核酸檢測結果。由于隔離人員基數大，且數據需要手動挨個輸入，每次錄完數據都已是深夜，甚至時常工作到凌晨2點多。

聞令而動，關鍵時刻挺身而出;逆行出征，堅守點亮希望之光。作為一名奉獻在一線的志愿者，他無畏、無私、無悔，有著大仁、大勇、大愛!

積極參與街道辦人員信息排查

寒假期間，正值返漢人員回鄉高峰，為排查返鄉人員信息，區防控辦要求對社區人員信息進行一一排查，特別是從西安返回的人員，要及時做好信息登記。由于需要摸排的人員基數大，他志愿加入到中所營街道辦人員信息排查隊伍中來。時值寒冬臘月，他們挨家挨戶進行實地走訪和信息登記，對沒有在家的人員，需要及時打電話詢問，甚至進行二次走訪。期間由于群眾的不理解和不配合，他也受到了一些委屈，被誤解、被掛斷，甚至被謾罵，但他卻毫無怨言。他相信，只要堅守崗位，堅持不懈，就一定能夠打動群眾的心，獲得群眾的理解與信任!

在“新冠”這場戰役中，他勇于擔當、甘于奉獻，聚涓滴之力，護山河無恙，他用辛勞書寫著奉獻，用行動詮釋著擔當!

積極投身中所中學二期建設

學校二期校建工程做為漢中市2021年重點項目建設工程，需要在不到一年的時間里修建到位并投入使用，工程量大，時間緊迫，更重要的是缺少人手。陳超、李虎等很多教師積極、主動參與到校建中來。他也積極主動向校領導請纓，請求投入到校建工作中來，時值2021年暑假，天氣十分炎熱，白天工地溫度最高達42°，其他教師已經放假回家，但他們并未退縮，每天都堅持在工地一線，監督工程進度，按時向校領導匯報工程進展情況，夜間他們輪流在工地堅守，通常情況下凌晨兩三點才下班，有時需要通宵值守，最終在全體建設人員的共同努力下，學校校建工程按時完工。

參與南鄭網絡春晚錄制

__年夏天，學校要錄制一個宣傳中心城區建設的春晚節目，聽到這個消息的第一時間，他向校領導積極報名，并參與到節目的排練和錄制中來，由于這是一個面向全區觀眾的網絡節目，因此上級對節目的質量要求很高，為順利完成節目編排。30多名師生利用暑假休息時間在學校整日的記臺詞，排動作，時值8月，正是最炎熱的時候，為了趕進度，他們經常一口氣排練四五個小時，期間只有喝水上廁所的時間，有時一練就是一整天，一個動作不到位就一遍一遍的排練，甚至在地上把膝蓋磨破，但他們也沒有絲毫的懈怠，開學后，為了不耽誤正常的教學工作，他們犧牲周末的時間進行排練，有時練完第二天渾身酸疼，周一仍然堅持上班。后期錄音階段，為了能夠達到最好的效果，他們一遍一遍的錄制，任何一句有瑕疵都要從新錄制，時值臘月寒假，在采場排練時候需要穿短袖，一場排練下來被凍的鼻涕長流，但能為大家奉獻一場好看的節目，也都覺得很值得!最終趕在春節到來前，他們完成了任務。

勇擔學校臨時性工作的志愿者

學校由于學生擴招，導致教師數量嚴重短缺，學校經常面臨女教師休產假，出現個別班級缺老師上課，學校要進行全員核酸檢測等緊急任務，他都能積極主動承擔本職工作以外的任務，因此工作任務十分繁忙，每天下班后還要留在學校加班批改作業備課，回家時已是深夜，雖然工作辛苦，但想到單位此時所面臨的困難，以及自己能為此貢獻一點力量，他的心中毫無怨言。

從“士不可以不弘毅，任重而道遠”的誓言，到“把有限的生命投入到無限的為人民服務中去的”奉獻，從“團結起來，振興中華”的強音，到“為廣袤土地帶去無盡生命力”的堅守，這些都成為李巖在生活中貫穿始終的精神導向，激勵著他扎根基層、無私奉獻。“奉獻”是他生命的燈塔，人生的航標，也是印刻在這名優秀、上進的年輕人身上熠熠生輝的代名詞。志愿服務路上，他正和同伴堅定前行……

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寒假活動策劃案怎么寫

寒假活動策劃案怎么寫5篇

為了保障活動順利、圓滿進行，人們們需要事先制定活動方案，那么你知道寒假活動策劃案要怎么寫嗎？下面我給大家帶來寒假活動策劃案怎么寫，希望大家能夠喜歡。

寒假活動策劃案怎么寫篇1

為了使全鎮師生過一個有意義的寒假，培養學生良好的學習習慣、生活習慣和良好品質，培養學生善于思考、樂于勞動思想品德，校辦特制定《20__年寒假活動方案》如下：

一、“尋找大禹故事，弘揚大禹精神”主題征文、演講比賽活動

“大禹治水13年，三過家門而不入”，充分體現了“無私奉獻，愛崗敬業”的奉獻精神。“大禹汲取其父親運用修堵的方法不能排除水患，察看地勢，充分運用疏導的方法治水”，充分體現了大禹“創新思維，因勢利導”的開拓精神。“大禹以身作則，始終戰斗在治水第一線，達到了忘我的境界”，充分體現了大禹“率先垂范，公而忘私”的拼搏精神。大禹治水留下了一個個精彩的故事和美麗的傳說，讓我們尋找大禹故事，傳承大禹文化，弘揚大禹精神，讓青少年健康成長。為此，校辦研究決定寒假開學后，舉行中小學“尋找大禹故事，弘揚大禹精神”主題征文、演講比賽活動。

活動要求：

1、三年級以上學生通過網絡、書籍、民間傳說搜集、尋找、查看大禹故事，認真撰寫“大禹故事”和“我心中的大禹”征文，題目自擬，寒假開學后，校辦、學校開展征文和演講比賽，大力表彰優秀學生，學校量化排名。一二年級學生搜集大禹故事，在班內交流分享，主要由學校和班主任組織。

2、全體教師要認真學習領悟大禹治水的三種精神，搜尋大禹故事，以“我心中的大禹”為題撰寫一篇征文，題目也可自擬，寒假開學后，校辦、學校組織征文評選和演講比賽，表彰優秀教師，學校量化。

二、培養學生“我為父母做家務，熱愛勞動”的習慣

具體要求：

1、充分利用寒假對學生進行熱愛勞動，幫父母做家務，自己事情自己做活動，每名學生由家長或親朋錄制做家務勞動的微視頻上傳買粉絲或QQ，共同分享，主要由學校和班主任操作，校辦組織抽查。

2、三年級以上學生撰寫10個做家務的成長日記，包括活動時間、活動內容、活動程序步驟、心得感悟、家長評價等方面，寒假開學后，校辦組織檢查、展評。

三、學生寒假生活展評

具體要求：

寒假開學后，對學生的寒假生活完成情況，教師的批改情況，校辦組織檢查、展評，獎勵、量化。

寒假活動策劃案怎么寫篇2

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