02 繪本故事買粉絲幼兒園(幼兒著名繪本有哪些)

哪些？ 繪本的主題和種類簡介

繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式。兒童心理學的研究認為，孩子認知圖形的能力從很小就開始慢慢養成。雖然那時的孩子不識字，但已經具備了一定的讀圖能力，如果這時候家長能有意識地和孩子們一起閱讀繪本，營造溫馨的環境，給他們讀文字，和他們一起看圖講故事。那孩子們從剛開始接觸到的就是高水準的圖與文，他們將在聽故事中品味繪畫藝術，將在欣賞圖畫中認識文字、理解文學。不同的繪本還可以教會孩子不同的知識和品質，我們一起來看看吧。

一．有關媽媽形象的繪本

（一）《我們的媽媽在哪里》

（二）《我的媽媽真麻煩》

（三）《做媽媽的都是這樣》

（四）《媽媽的紅沙發》

（五）《永遠愛你》

（六）《我家有個壞好寶寶》

（七）《莎莉，離水遠一點》

（八）《讓我安靜五分鐘》

（九）《猜猜我有多愛你》

（十）《媽媽的奶》

二．有關爸爸形象的繪本

（一 《爸爸，你愛我嗎？》

（二） 《爸爸，你看我在做什么！》

（三） 《爸爸，我要月亮》

（四） 《我爸爸》

（五） 《一個不能沒有禮物的日子》

三．可以引導小朋友學習面對死亡的繪本

（一） 《爺爺有沒有穿西裝》

（二） 《我的外公》

（三） 《我永遠愛你》

（四） 《獾的禮物》

（五） 《一片葉子落下來》

（六） 《阿星的婚禮》

（七） 《小魯的池塘》

（八） 《再見，愛瑪奶奶》

四．可以引導小朋友學習面對并抒發脾氣與情緒的繪本

（一） 《生氣的亞瑟》

（二） 《生氣湯》

（三） 《啊！煩惱》

（四） 《菲菲生氣了－非常，非常的生氣》

（五） 《我變成一只噴火龍了》

五．可以引導小朋友學習面對并抒解害怕與恐懼的繪本

（一）《雷公糕》

（二）《魔奇魔奇樹》

（三）《床底下的怪物》

（四）《潔西卡和大野狼》

（五）《討厭黑暗的席奶奶》

（六）《我好擔心》

六．可以引導小朋友面對父母失和與單親教養的繪本

（一）《好事成雙》

（二）《保羅的超級大計劃》

（三）《媽媽爸爸不住在一起了》

七．可以引導小朋友學習面對身心失能者的繪本

（一）《我的妹妹聽不見》（聽障）

（二）《叔公忘記了》（老年癡呆）

（三）《好好愛阿迪》（唐氏癥）

（四）《威威找記憶》（失憶老人）

（五）《我的姊姊不一樣》（智障）

（六）《祝你生日快樂》（癌癥）

（七）《瑞奇的煩惱》（身體缺陷）

（八）《先左腳，再右腳》（中風老人）

（九）《超級哥哥》（智障）

（十）《跟著爺爺看》（視障）

（十一）《珊珊》（肢障）

（十二）《小紙箱》（流浪漢）

八．可以引導小朋友了解笑容可貴的繪本

（一）《笑容不見了》

（二）《給姑媽笑一個》

九．可以鼓勵小朋友自由創作的書

（一）《蠟筆盒的故事》

（二）《阿羅有枝彩色筆》

（三）《阿羅的童話國》

（四）《阿羅房間要掛畫》

（五）《野蠻游戲》

（六）《美術課》

（七）《哈，你要什么？》

（八）《當熊遇見熊》

（九）《點》

十．可以引導小朋友了解與珍惜友情（誼）的繪本

（一） 《嘉嘉》

（二） 《大手握小手》

（三） 《平克與薛伊》

（四） 《最珍貴的寶貝》

（五） 《沒有你，我怎么辦》

（六） 《月亮，地球，太陽》

（七） 《我最討厭你》

（八） 《我喜歡你》

（九） 《瑪德琳......>>

問題六：求推薦一些好的幼兒繪本。 蒙正幼兒認知小百科值得購買，寶寶一周五，可以學習，紙張厚實，不僅內容豐富，而且顏色漂亮圖案清晰，寶寶更喜歡！小孩子很喜歡的一套書。當當就有賣。

給孩子讀特意選的故事繪本，孩子完全沒興趣，怎么辦？

不知道孩子多大，你特意選的繪本哪本繪本，或者可以看看是否有下面的情況：

1.沒選對書。

孩子在每個年齡段的能力與關注的事物都不一樣，很多媽媽會喜歡挑網絡暢銷或獲過大獎的，在這里普及一下：

國際安徒生大獎，是全球兒童文學界的最高榮耀，這個獎項的宗旨是：推動兒童閱讀，提升兒童文學和美學的藝術境界，建立兒童正面的價值觀，促進世界和平。獲得這個獎項的作品文學性比較強，2016年獲得這個獎項的是我們中國的曹文軒先生，去年寒假，我們家孩子學校就是推薦曹文軒先生的作品作為課外讀物，這樣的作品是很好的，但是如果對象是學齡前的孩子，就不適合了。

美國凱迪克大獎，是美國最具權威的繪本獎，評選標準著重于作品的藝術價值、特殊創意，尤其是每一部得獎的作品都必須富有“寓教于樂”的功能，所以相對來說會比較好玩有趣。

英國格林納威大獎，評分標準著重于琪琪創作精神和出版形式，對于插畫、圖文協調、版面都相當講究。那么，這類型的作品就對提升孩子的藝術品位會有很大的幫助。還有其他的一些童書獎就不一一說了，但通過上面的介紹，大家應該可以感受到，每個獎項都有自己的特點，我們只有通過通過了解書籍本身才能判斷適不適合我們的孩子。

1.   使用方法不對。太教條，繪本的種類很多，功能也不相同，不要把所有的繪本都看做是教給孩子知識的。繪本拿到手上就是：來，看看這里有什么動物？有幾個？來數一數？是什么顏色呀？英語怎么說？不顧孩子的興趣點而硬塞給孩子知識。

2.與孩子的節奏不同步。孩子比較喜歡觀察圖片，媽媽覺得字讀完就完了，沒有給孩子時間欣賞畫面。對于孩子的提問置之不理，只想著把故事完整地呈現給孩子。

3.媽媽的參與。很重要的一點，你是把書買回家給孩子自己看，還是跟孩子一起看？如果是小學前的孩子，建議親子共讀，就是媽媽和孩子一起讀同一本書。現在的家庭都會有很多好玩的玩具、手機、IPAD，這些對于孩子來講，吸引力肯定比一本靜靜躺在那的繪本強。再好的繪本，都只是一個工具，沒有媽媽的引導，就很難讓孩子投入其中。

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