02 網紅文化對大學生的影響(短視頻對大學生的影響)

一部分沒有原則和底線的網紅，他們的宣傳包裝手段已經威脅到大學生確立正確的價值觀標準，不管是以炫富、錐子臉出名的“劉梓晨”，還是智商無人能及的鳳姐，不難發現他們都會用浮夸的言語、另類的畫風等方式來博取關注，讓大學生認為可以放棄現在努力奮斗所得，用嘩眾取寵的手段就可以成為網紅，輕松獲利，導致勤儉節約的美德被拋棄、艱苦奮斗的精神被嘲諷，在本就浮躁的社會背景下忽視了個人奮斗。更有中間推手為了自己的利益，無視規則，不擇手段地讓自己包裝的對象走紅，大學生如果身處在這樣的網絡環境中，接受庸俗的文化“熏陶”，勢必會使其價值觀受到沖擊。

（2）粗俗大學生審美觀標準。“審丑”心理可以說是網絡亞文化的一種表現形式，大量的網紅都以“雷”的形象受到熱捧，其中不乏男扮女裝的“偽娘”。但調查顯示大學生當前的審美觀存在非主流的趨勢，審美能力更是存在諸多問題。

（3）挑戰大學生道德觀標準。網紅因其廣泛的關注度和強大的粉絲效應，他們的一言一行對社會大眾尤其是大學生有著特殊的影響力。3而某些網紅道德素質過低，給大學生帶來了不容小覷的負面影響。

比如汶川地震中棄學生于不顧，慌張自逃的教師“范跑跑”，他傳遞出的這種不負責任的、負面的道德價值觀念對大學生道德標準產生了強烈的.沖擊。大學生的道德觀主要呈現出多元化、個性化、功利化的特點，在崇尚多元價值觀的同時追求個性突出，并習慣用大人功利的價值觀來理解生活，講究“禮尚往來”，處事過于幼稚，缺少主流價值觀的引導。

（4）誤導大學生職業價值觀標準。網紅一夜成名的現象，違背了通過個人努力和艱苦奮斗獲得成功的自然規律，顛覆了大學生所具有的職業觀標準。部分的網紅選擇夸大自己的背景，吹噓自己的經濟實力，更有甚者拼干爹，以滿足當前浮躁、功利的社會心態，并試圖利用網絡傳播的便捷性和廣泛性來迅速提升自己的知名度，營造其“成功”的假象，還有部分網紅利用粉絲的信任騙取錢財，滿足個人通過正常途徑不能達到的私欲。對于急于證明自己卻又缺乏實踐經驗、想成功卻又不想艱苦奮斗的大學生來說，這個時候他們更容易相信一夜成名的神話，相信天上會掉餡餅，認為靠機會和運氣獲得成功的概率更大，不利于樹立正確的職業價值觀。

四、“網紅”現象對大學生價值觀造成消極影響的應對措施

1、加強網絡環境監督，凈化網紅生存環境。利用科技加強網絡環境的監控和監督，對于某些網民發出的不文明網絡語言和行為自動舉報并給予警告，針對一些傳播、觀看不良信息者予以警告，屢教不改者可進行處罰，加強社交網絡后臺管理，增設可自動識別不良信息、自我屏蔽的管理程序，確保網絡環境的文明。對于網絡媒體的監管，根據國家的法律法規和社會的道德要求，加強網絡媒體內部的管理，增強媒體的職業道德素質和修養，作為媒體人要秉持客觀公正的工作態度和原則，所發信息真實客觀、全面公正，真正擔負起引導輿論、傳播信息、拓寬眼界的責任。4對于已經成名的網紅更要嚴格加強管理，遠離過度娛樂化、媚俗化的網絡環境，樹立起榜樣作用，凈化網絡環境，為大學生樹立正確的價值觀奠定一個良好的基礎。

2、充分發揮高校優勢，強化思想政治教育。作為大學生踏入社會素質教育的第一站，高校應該肩負起思想政治教育的責任，采取有效措施，為大學生營造有利于樹立正確價值觀的輿論環境。建設一支網絡思想政治教育的隊伍，尊重文化的多元性，增強自身的專業素養，深入調查研究，從大學生感興趣的“網絡紅人”現象入手，充分了解大學生“追星”期間的思想變化的特點，以淵博的知識、豐富的實踐和理論的魅力來吸引大學生。及時了解大學生的思想動態，提升大學生對主流文化和價值觀的認同意識，自覺抵制網紅現象對大學生價值觀的消極影響。并及時了解網絡文化，結合網絡亞文化的特點，將枯燥的思想教育轉化為貼近學生生活的話語。鼓勵大學生為此進行討論，多開展正確樹立價值觀的主體教育活動，比如制作視頻幻燈片、組織學生有劇本排練短劇等等，在這之前要做好充分了解大學生的價值需求和心理訴求的準備，讓大學生在社會實踐中感受正確的價值觀。

3、加強大學生價值觀教育，提升大學生的整體素質。

（1）加強大學生審美價值觀教育。審美價值觀作為大學生價值觀的一部分，受到其他價值觀影響的同時也作用于其他價值觀。而大學生群體由于經驗不足，閱歷不深，在網絡環境復雜的情況下一部分大學生表現出了美丑不分、是非不明的情況。5對于大學生要樹立正確的審美價值觀，應該樹立符合我們時代的審美標準和需求，端正自己的態度，培養自己高雅的情操，提升自己的審美能力。讓大學生主動學習正面人物的先進事跡，并對負面人物的事跡進行理性分析，不以追逐低級趣味的“網絡紅人”事跡為興趣，從而陶冶他們的美德情操，樹立正確審美價值觀。

（2）加強大學生道德價值觀教育。“少年強則國強”，只有加強大學生的道德價值觀教育，將大學生培養成為有理想、有道德、有紀律、有文化的人才，方能受到社會主義榮辱觀的激勵與約束。

學校學生會應當組織對網絡紅人現象的辯論賽，讓大學生明辨是非，正確認識網紅現象帶給大學生的積極和消極的影響。加強道德榜樣教育的針對性和實效性，對于做好人好事的同學予以表揚，了解他們的道德價值觀，才能真正摸透他們思想變化的特點。勤于調查，才能做到有的放矢，對癥下藥，有利于對大學生的道德觀教育。

（3）加強大學生職業價值觀教育。對于大學生來說，要樹立崇高的理想信念，堅定艱苦奮斗的精神和毅力，相信依靠自己的努力和不懈的奮斗可以獲得成功。

五、結語

通過調查我們發現網紅對大學生價值觀的影響是弊大于利的。網絡的快速發展和大學生部分精神空虛，網紅的出現也就成為了必然。因此大學生都應該正確看待網絡紅人，不要盲目崇拜，正確分別美丑、明辨是非。應當明確自己的職責，不要學部分“網絡紅人”任憑“推手”炒作，要理智地面對名與利、錢與權，堅守自我，不被外界虛無的事物誘惑，做最真實的自己。

參考文獻：

[1]劉瑩.網絡紅人現象對大學生價值觀影響研究[D].重慶市：重慶工商大學.2012

[2]敖鵬.網紅為什么這樣紅?--基于網紅現象的解讀和思考[J].當代傳播.2016

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[5]李慧敏.青年亞文化對大學生思想政治教育的影響及對策[J].學校黨建與思想教育.2016

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網紅文化的出現，給社會帶來的是利還是弊？

網紅文化可以說是越來越流行，給社會帶來了兩種不同的方面。網紅的現象可以給大學生提供很多的正能量，讓學生明白自由平等的價值觀。不會出現那種一統天下的局面，能讓每個孩子都有機會變為精英。在學生的內心當中有了這種信念之后，便會不斷的努力向前奮斗。會去獲取各種各樣的信息，對于平等的現象會更加的渴望。不管是哪一個網紅人，都得做好一個榜樣的力量。要對學生做好正面的引導，那才是最值得肯定的一件事情。

網紅現象的弊端其實就是會讓人聯想到低俗和露骨的詞語，父母要控制住自己的言行舉止。假如經常在孩子面前說這些話的話，潛移默化便會對孩子進行一定的影響。一旦在審美觀和是非觀上有了差別之后，長大之后做事情會比較艱難。不能夠讓他們總是擁有一些負面的價值，很有可能會出現迷茫的現象。家長學會控制住自己，那才是對孩子最好的榜樣。

要學會把正能量的東西提取出來，負能量的東西采取一定的措施。學校可以選擇增加一些課程，讓孩子們擁有良好的價值觀。可以開展一門專門加強大學生美觀的教育，讓孩子有益自己的審美情趣。只要能夠讓孩子堅守住自己的道德底線，那便是最好的一種發展。可以根據孩子適應的情況進行調整，那便不會出現強迫的現象。

總的來說網紅現象可以說是一個新時代的產物，什么東西都是非常新穎的。每一個人都得對自己有著良好的管理和約束，不能出現忽視的現象。要學會取其精華，去其糟粕。好的東西可以去吸收，但壞的東西一定要進行自動忽視。別被新穎模糊了視線，往往會被這些東西給帶偏。

短視頻對大學生的影響

短視頻對大學生的影響如下：

（一）幫助大學生緊跟時代步伐。移動互聯網時代，網絡短視頻的傳播速度非常快，具有即拍即傳的特性，上一秒某個事件剛剛發生，下一秒就已經在網絡上蔓延開來。以“央視新聞”“人民日報”短視頻平臺賬號為例，能夠及時推送最新的具有權威性和專業性的信息資訊。

大學生通過網絡短視頻可以隨時隨地、快速便捷地獲取有關科技、文化、社會現象等方面的最新訊息，緊跟社會時代步伐。

（二）幫助大學生提高認知。相比較于空洞的文字，網絡短視頻將文字、畫面、聲音甚至特效等巧妙結合在一起，以短小精悍的節奏感，展現出更具豐富性的內容。

傳遞的科學、文化、歷史等內容豐富了大學生的知識儲備，讓大學生了解了世界各地的風土人情和思想文化，拓寬了他們的視野。像“地球村講解員”“科學旅行號”“侶行”這類賬號更傾向于科普類，為大學生提供了一個足不出戶就能拓寬知識面的有力平臺。

（三）成為網紅誘惑大，導致大學生迷失自我。由于短視頻的迅速發展，短視頻制作者創作出新穎的視頻會很快得到關注，給短視頻制作者帶來極大成就感。

對于某些學生而言，面對付出努力不一定馬上得到“回報”的學習和憑借靈光一閃就可以得到關注的短視頻制作相比，無疑選擇了后者。同時突如其來的“走紅”和獲得大量點贊與關注使大學生的心智混亂、迷失自我，便將精力全部放在短視頻制作上，而不專心學習文化知識。

（四）內容良莠不齊，影響大學生價值觀。短視頻有為博人眼球而設計的各種荒誕鬧劇、賣假貨的虛假營銷以及炒作造謠，還有網絡直播中打PK雙方用過激的詞語。

這些傳遞的信息對于尚處于心理塑造和價值觀養成階段的大學生而言，具有導向上的不明確性和內容上的膚淺性，都會潛移默化影響大學生不成熟的心智，削弱大學生的進取精神，使大學生行為失范、心理失衡，阻礙大學生形成良好的價值觀。

網絡直播對大學生的影響？

網絡直播作為一種高互動性視頻娛樂，帶著機遇和挑戰闖入大學生的視野，無形中影響著大學生的價值觀。學界對大學生價值觀以及網絡與思政教育相互聯系的研究比較深入，但由于網絡直播是近兩年來才開始蓬勃發展的新興直播方式，專門研究網絡直播的文獻資料為數不多，而將網絡直播與大學生價值觀聯系起來的研究更是鳳毛麟角。文章從國內學者對價值觀、大學生價值觀和網絡直播的研究三個方面進行了綜述,以期為該研究提供相關理論依據。

關鍵詞：價值觀；大學生價值觀；網絡直播；研究綜述

一、研究綜述的必要性

互聯網時代，網絡給人們的生活帶來方方面面的影響，在多種傳播媒介中，網絡對大學生的作用力和影響力不言而喻，直接影響到大學生的人生觀和價值觀的確立。網絡直播是新興的高互動性視頻娛樂。目前我國在線直播的平臺發展十分迅猛，平臺的數量眾多，而且平臺的用戶數量十分巨大，一些規模比較大的直播平臺在每天的高峰時段的在線人數甚至達到600萬～700萬，房間數也能輕松突破4000。網絡直播正在成為互聯網行業的最新現象級存在。與此同時，筆者作了關于大學生參與網絡直播程度的調查。結果表明，參與調查的大學生中，84.3%的人會看網絡直播，其

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