02 網紅經濟論文題目可以加(企業如何做好品牌推廣提高品牌曝光率？)

質與檔次，增強商品的時代感與個性魅力。

有彩色系具有各自鮮明的相貌屬性，而無彩色系中的金、銀、黑、白、灰也同樣具備一定的色彩涵義。無彩色其實在人們的心理早已形成自己完整的色彩性質，并一下為人們所接受，被稱之為永遠的流行色。單獨審視黑、白、灰時，黑色象征靜寂、沉默，意味著邪惡與不祥，被認為是一種消極色。白色的固惡情感，是不沉靜性，亦非刺激性。一般被認為是清靜、純粹和純潔的象征。當黑白相混時亦產生了灰色，灰色所屬中性，缺少獨立的色彩特征，因此，灰色單調而平淡不象黑白強調明暗，但是，灰色若含惡色彩傾向時，會給人一種含蓄、柔和、高級、精致之感，耐人尋味。當然，在眾多以無彩色為主體的包裝設計中，往往其間也點綴著一些純度較高的色彩。他們的呈現一方面與無彩色形成一定的對比效果，另一方面更是為了烘托主體色彩。五彩色與有彩色的相互作用，對豐富商品包裝的色彩效果無疑是十分重要的手段。

包裝設計，在于孜孜不斷地嘗試與探索。追求人類生活的美好情懷。色彩是極具價值的，它對我們表達思想、情趣、愛好的影響是最直接、最重要的、把握色彩，感受設計、創造美好包裝，豐富我們的生活，是我們這處時代所需。無彩色設計的包裝猶如塵安喧鬧中的一絲寧靜，它的高雅、質樸、沉靜使人在享受酸、甜、苦、辣、咸后，回味 著另一種清爽、淡雅的幽香，他們不顯不爭的屬性特征將會在包裝設計中散發著永恒的魅力。

包裝設計是將美術與自然科學相結合，運用到產品的包裝保護和美化方面，它不是廣義的“美術”，

也不是單純的裝潢，而是含科學、藝術、材料、經濟、心理、市場等綜合要素的多功能的體現。

包裝的主要作用有二：其一是保護產品；其二是美化和宣傳產品。包裝設計的基本任務是科學地、經濟地完成產品包裝的造型、結構和裝潢設計。

(1)包裝造型設計

包裝造型設計又稱形體設計，大多指包裝容器的造型。它運用美學原則，通過形態、色彩等因素的變化，將具有包裝功能和外觀美的包裝容器造型，以視覺形式表現出來。包裝容器必須能可靠地保護產品，必須有優良的外觀，還需具有相適應的經濟性等。

(2) 包裝結構設計

包裝結構設計是從包裝的保護性、方便性、復用性等基本功能和生產實際條件出發，依據科學原理對包裝的外部和內部結構進行具體考慮而得的設計。一個優良的結構設計，應當以有效地保護商品為首要功能；其次應考慮使用，攜帶、陳列、裝運等的方便性；還要盡量考慮能重復利用，能顯示內裝物等功能。

(3)包裝裝潢設計

包裝裝潢設計是以圖案、文字、色彩、浮雕等藝術形式，突出產品的特色和形象，力求造型精巧、圖案新穎、色彩明朗、文字鮮明，裝飾和美化產品，以促進產品的銷售。包裝裝潢是一門綜合性科學，既是一門實用美術，又是一門工程技術，是工藝美術與工程技術的有機結合，并考慮市場學、消費經濟學、消費心理學及其它學科。

一個優秀的包裝設計，是包裝造型設計、結構設計、裝潢設計三者有機地統一，只有這樣，才能充分地發揮包裝設計的作用。而且，包裝設計不僅涉及到技術和藝術這兩大學術領域，它還在各自領域內涉及許多其它相關學科，因此，要得到一個好的包裝設計，是需要下一番苦功的。

包裝設計的立體知識

設計師在開始策劃包裝設計前就已經知道；包裝的美化導入是依附于包裝立體上的平面設計，是包裝外在的視覺形象，其中可以導入商品相關文字、商品圖片、商品產地及視覺形象代表等要素。有的包裝面本身就是反映商品信息的一個表現，然而作為包裝的基本；六個面而言，它又是局部的形象表現。同樣，容器標貼的設計，不僅注重于一個標貼設計，還要關心標貼與容器的形狀，標貼與標貼之間的相互關系。所以說包裝視覺導入的設計在某些方面和廣告設計有些相似．而它還要注意到其它的方方面面，使整個包裝形成一個整體。

一、主要展示面的設計

假如一個紙盒包裝有六個面，通常需要設計五個面（底面設計相對程度都很低）。一個容器有一到三個標貼，最多可五、六個。它們之間也不是同等對待，隨著展銷面積的不同，為了吸引消費者的視線，而決定其中的主要展面設計。主要展面是最多面對消費者的，以其定位的方法，推敲商標品名、商品形象、生產廠家等排放位置，讓人一目了然。由于主要展面的面積相對較小，同時本身就是商品形象，裝潢的畫面要迅速把商品介紹給消費者，采用文字和特寫形象的手法直接表現出來。在同類商品中首先進入消費者的主要展面常常出現醒目的牌名和商標；出現一個動人的景象，這些要根據商品的實際情況而定。有時可采用開天窗的方法，直接展示商品的形象，增加其宣傳作用。在包裝設計中。主要展面起著傳達商品信息的主導作用。

二、包裝整體設計

然而包裝的主要展面并應是孤立的，在包裝的整體上，它仍然是一個局部，一個重要的局部。包裝是立體物，人們看到的包裝是多角度的，在考慮主要展面的同時，要考慮和其它面的相互關系。考慮到整個包裝物的整體形象。通過文字、圖形和色彩之間連貫、重復、呼應和分割等手法，形成構圖的整體。

1、一個紙盒包裝，它的正面和反面成為主要展面。但是如果側面的寬度與主展面相等，也有時采用相同設計．成為完全一樣的“主展面”，不管什么角度都得到統一的感受。

2、以正反面為主，側面展現商品的成份、功能、重量和使用說明、保存期限、各主管部門的批號等說明性的文字。從形式要素和構成方人上，要有所聯系又有所區別，產生節奏性的變化，并體現科學和質量的保證。

3、以形象、文字、圖形和色彩跨面排列，把幾個面聯系為一個主體，一個大的“主展面”，而每個面的畫面也是完整的。這種設計在商店的陳列時，利用不同面的組合，形成為一個大的廣告畫面，達到強烈的視覺效果及宣傳作用。

4、標貼的色彩設計離不開與容器的關系，離不開標貼之間的關系，離不開與頂蓋的關系。追求標貼底色與容器色彩的一致性，突出牌名和圖形。在女性化妝品白色的容器上，配上白色的標貼，以精致的線條邊框，典雅的黑色字體，顯得潔凈高雅；而黑色的白蘭地酒，配上黑色的標貼，強調標貼和容器的色彩對比，標貼底色運用金、銀、白、黑和其它比較飽和的色彩與容器拉開明度及色相的對比，造成強烈、活潑的效果。直接把名稱、商標印在容器上，也是一種方式。

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新聞傳播學院迎評參考實施方案

一、迎評工作小組組織機構

組 長： 張祖忻

副組長： 姚富民，張榮根，張紅玲

成 員： 郭可，張健，姜智彬，李美

二、迎評工作分解方案及具體負責人

所有統計資料皆分三個年度分別或綜合統計

1．目標定位及辦學指導思想

1.1學院目標定位（總負責：張祖忻）

1.1.1新聞傳播學院“十五”學科發展規劃張祖忻

1.1.2定位與發展思路的會議記錄張祖忻李美郭可姜智彬

1.1.3新聞傳播學院本科專業建設、調整有關材料（分項負責：張祖忻，李美，郭可，姜智彬）

調整方案：專業調整、開設專業會議記錄、報告、批件等資料

（分項負責：）

1.1.4重點學科、專業近三年的申報資料、報告及發展建設情況（分項負責：）

重點（優秀）課程建設情況（分項負責：）

國家級重點（優秀）課程一覽表

市級重點（優秀）課程一覽表

校級重點（優秀）課程一覽表

國家級、市級、校級重點（優秀）課程批文及相關配套文件

國家級、市級、校級重點（優秀）課程經費投入情況一覽表

1.1.5近三年新增專業及建設情況材料（分項負責：李美）

1.1.6新聞傳播學院與國外聯合辦學及國際交流情況（分項負責：張祖忻,郭可,姜智彬）

1.2辦學思路（總負責： 張祖忻）

1.2.1學院開展教育思想和教育觀念大討論的材料（分項負責： 張祖忻）

1.2.2學院工作要點及工作總結（分項負責： 張祖忻）

1.2.3學院教學工作例會會議記錄（分項負責： 張祖忻）

1.2.4設主講教師有關討論材料（辦公會議，教研室、系主任聯席會議等）（分項負責：）

1.2.5教學大綱有關討論材料（辦公會議，教研室、系主任聯席會議等）（分項負責： 張祖忻,李美,郭可,姜智彬）

1.2.6黨政部門及管理人員參與教學、主動為教學服務的情況（分項負責：張榮根）

（1）近三年來黨政管理人員參加監考、巡考名冊

（2）近三年來黨政管理人員開設公共選修課的情況

（3）近三年來黨政管理人員為學生開設課堂內外講座的情況

（4）近三年來黨政管理人員參加教學管理和學生管理的情況

（5）近三年來黨政管理人員參加教學情況

1.2.7有關實驗室向學生開放的情況（分項負責：楊忠雄）

2．師資隊伍 （總負責： 張紅玲）

2.1 隊伍結構

2.1.1本學院機構設置及人員詳表（按教學管理、學生管理、專任教師分列）（分項負責：張祖忻，童素英）

交復印件：身份證、教師資格證、學歷學位證書、職稱證書

2.1.2教師名冊與結構（分項負責：童素英）

（1）2000—2003年新聞傳播學院專任教師名冊

（2）2000-2003年專任教師補充人員名冊

（3）2000-2003年35周歲以下青年教師名冊

（4）2000-2003年專任教師分類名冊（按性別、年齡、學歷、學位、職稱等指標）。

2.2 隊伍建設

2.2.1人才隊伍建設5或10年發展規劃（分項負責：張祖忻，李美，郭可，姜智彬）

2.2.2新聞傳播學院國家級或市級重點課程師資情況（分項負責：）

2.2.3新聞傳播學院骨干教師培養情況（分項負責：張祖忻）

2.2.4新聞傳播學院年輕教師（35歲以下）自我發展計劃材料（分項負責： 張紅玲）

2.2.5新聞傳播學院年輕教師培養總結（分項負責：

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