02 訂閱號英文怎么說好普通話黑板(說好普通話,邁進新時代黑板報)

戶的土話。"

2、一個方言土音很重的外地人，在市區迷了路，見一個斯文的'小姐走過來，便迎上去問："兔子(同志)，親吻(請問)一下......"話還沒說完，小姐便氣得滿臉通紅。

3、一南方人來到北京一家小吃店，對女服務員說："睡覺一晚(水餃一碗)多少錢?"服務員一聽，神色大變，尖聲道："流氓!"南方人一聽，說："才六毛，便宜，來一晚(碗)。"

4、有一對農民兄妹用板車拉著小麥到市場去賣，一個南方人來到他們兄妹跟前，問："大哥，你的小妹(小麥)怎么賣呀?"大哥氣得額頭上青筋暴突。

推廣普通話作文（四）

眾所周知，普通話作為我們漢民族的共同語言，必將成為現代漢語的代表，而世界上又有四分之一的人使用漢語。因此，學好普通話，將是我們與他人溝通的一把金鑰匙，我們的道德、修養、文化都將在普通話中得以充分展現。

其實我們都喜歡用自己的母語，用自己的方言。可是我們有沒有想過，自己的方言僅僅適用與自己的家鄉。如果你走出了家鄉會面對什么呢？陌生的語言，不一樣的話語……所以我們要學好普通話。

社會主義市場經濟的迅速發展與語言文字信息處理技術的不斷革新，使推廣普通話的緊迫性日益突出。我們身為一個公民，推廣普通話是每個公民應盡的責任與義務。無論在什么地方在什么時間看到有人有不文明用語應當馬上制止。使這種惡習不會發展下去。

隨著我國經濟實力的不斷增強，國際地位不斷提高，再加上黨中央提倡構建與諧社會。推廣普通話越來越成為時代發展的必需。試想想：說著各種不同方言的人們在一起商務洽談。工作會議。聽講。聽課他們能彼此溝通嗎？人們越來越深刻地感覺到，方言所造成的嚴重隔閡已經成為阻礙社會發展的不利因素。現在說一口流利的普通話已經成為時代的一種時尚。推廣普通話已被政府納入精神文明建設的總體規劃，納入文明城市、文明村鎮、文明行業`文明學校等群眾性精神文明創建活動之中。

“天不怕，地不怕，就怕四川人說普通話”大家千萬不要被這句話誤導，它是舊時代四川人的一種自大。封閉的意識。真正該怕的是我們四川人敢不敢開口說普通話。別怕別人的取笑，任何事情都是從零開始的。

在學校推廣普通話的活動中，作為淳化中學的學生。在校長與老師帶動下。利用學校的廣播，老師的教學，同學的朗讀等諸多方面，都要說普通話。真正做到從我做起，從現在做起。在同學之間交流用普通話會讓我們感到家庭般溫馨；老師與學生之間交流用普通話會讓我們感到慈母般關懷；老師與老師之間交流用普通話會感到摯友般的真誠。

普通話是我們共同的校園語言！

推廣普通話黑板報文字資料

一個國家，一個民族都需要一個完整規范的民族語言，而中國作為一個多民族語言的大國，自然需要民族語言。普通話作為多年來實行的各民族共同語，已經以本身的運用性證明了其存在的必要性。下面是推廣普通話黑板報文字資料，歡迎參考閱讀！

推廣普通話黑板報文字資料1

去年秋天，我們家的冬棗獲得了大豐收。看著那一顆顆又大又紅的冬棗，我們真是樂在臉上，喜在心里。

于是，連外省的商人也想來買我們家鄉的冬棗了。可是，他們卻操著各種各樣的口音，而我們說的是沾化土話，交流起來特別難，以至于對方各自都聽不懂對方的話。眼看著這購棗的合同就要解除了，我們的心里那個急呀!

我認為普通話應該是全國通用的，他們應該能夠聽得懂。于是我就試著用普通話跟他們進行交流，沒想到他們果然能夠聽得懂，而且還一連簽了好幾個合同呢!這個意外的驚喜使老爸認識到了普通話的重要性，于是便向我請教。

唉，老爸請教，我哪有不授之理，只好認真地教嘍!想起老爸剛學的時候，那個怪聲到現在想一想還覺得可笑。比如，我們常說的一個否定詞“沒有”，老爸卻說成是“沒(mu)有”，怎么也改不掉。而且他那聲音就像是“烏鴉”叫，只搞得我們全家哈哈大笑。我想，像他這樣的水平，怎么學好普通話呀!媽媽也說：“不會說就別說了，省得在別人面前丟人現眼。”而爸爸卻說：“我做出的決定是決不會放棄的，我一定會學好的!”哇，老爸竟有這樣堅韌不拔的精神啊，佩服，佩服啊!

功夫不負有心人，經過一年的艱苦學習，老爸的普通話水平竟然比我都高了。今年秋天賣冬棗的時候，當老爸用一口既標準又流利的普通話跟一位外省的商人談判時，我竟然都不敢相信自己的耳朵了。而我現在卻覺得有些不可思議。是啊，前幾個星期還是我的徒弟呢，現在卻該稱他為師傅了，心里還真有些受不了。

現在，在我和老爸的'影響之下，媽媽也不得不用普通話跟我們交談了。雖然我們說得還不大標準，但是我們卻還是可以打破常規，用普通話進行交流，這也算是我們履行了國家要求我們要會說普通話的義務吧。

壞了，不知從哪兒又冒出土話來了：

“你家有狗嗎?”

“沒(mu)有。”

唉呀，這是誰說的，這么難聽。拜托，還是說句普通話吧!

推廣普通話黑板報文字資料2

一、利用學校廣播、國旗下的講話和班會課，大力宣傳推廣普通話的重要意義。

讓師生充分認識到普通話是我們的國語，是母語，是世界各地掀起了漢語熱，已充分說明漢語在世界的政治、經濟、文化等方面已占重要地位，通過宣傳激發了師生講普通話的熱情。

二、在校園內書寫“愛國歌、唱國歌、說普通話”的橫標，結合實際在每個年級、每個班的宣傳欄上出一期以推廣普通話為主題的板報，使每個學生知道“推普”的目的、意義。

校園內我們在顯目地方設置提示牌：①請講普通話，請用文明語;②學好普通話，方便你我他;③推廣普通話，你講我講大家講。通過營造環境，使師生時時處處不忘學普通話，講普通話。

三、語文老師、班主任利用班會課、語文課，開展形式多樣內容廣泛的專題活動。

比如六年級重點搞課本劇表演，五年級開辯論會，四年級開故事會，三年級開朗誦會，二年級進行自我介紹，一年級人人說我家等等。通過這種專題活動，提高學生的普通話水平，又能培養學生的表演能力、表達能力和交際能力。教師方面，可以要求每個年級教師在年級范圍內開展普通話演講會，既提高了老師的普通話水平，又增強了學校的凝聚力，推動了學校各項工作的進一步發展。

推廣普通話黑板報文字資料3

老師們，同學們：

大家上午好！

我是603班的XXX，我演講的題目是《推廣普通話》。

本周是九月的第三周，也是全國“推廣普通話周”。什么是普通話呢？1955年中國科學院召開的現代漢語規范問題學術會議上，確定現代民族的共同語就是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法示范的普通話。”

我國是多民族，多方言的國家，共同語的普及程度是國家和民族文明程度的一個重要標志，新中國成立以來，推廣普通話的目標尚未實現，還不能適應改革開放和現代化建設的客觀要求，因此，大力推行，積極普及全國通用的普通話，既是當前經濟文化建設和社會發展的迫切需求，也符合全國人民共同利益，開展“全國推廣普通話周”活動對提高人們的推廣普通話參與意識和語言文字規范意識，進一步推動推廣普通話工作和整個語言文字工作向縱深發展，具有重要意義。然而，普通話的推廣，并非以方言的消亡為前提，方言仍會長期存在，作為一個地區的交際工具，在方言地區推廣普通話，其任務是使方言地區的人民除了會說本地方言以外，也會講全民共同使用的普通話，使方言區人民逐漸習慣從單一語言(方言)的生活向著普通話十方言的生活過渡。

有句幽默語說得好：世界上最遙遠的距離，不是天涯海角，而是你就站在我面前，我卻聽不懂你所說的方言。說普通話是每個中國公民的權利。對于我們的在校師生而言，推廣普通話更是我們不容推卸的責任。在校園內普及、使用普通話，既可以提高交流效果，規范師生言行，又可以提高師生文明意識，美化校園育人環境，何樂而不為呢？

我們今天所使用的語言文字，是中華民族幾千年燦爛文化的積淀，熱愛祖國的語言文字是熱愛我們偉大的祖國，增強民族凝聚力的重要內容，為此我們向全校同學發出以下倡議：

1、堅持課堂內與老師、同學的交流使用普通話，并能達到準確流利。

2、課后與老師同學交流使用普通話，形成良好的語言交際環境。

3、盡量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內積極主動推廣普通話。

4、盡量堅持在社會生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力。

總之，56個民族56朵花，56種語言匯成一句話：請說普通話。

謝謝大家！

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