02 網絡社交媒體正在把人變得更好辯論(網絡的利與弊辯論賽正方辯詞)

共同承認的東西，辯論只會是一場混戰，不可能得出結論。 總之，辯論諸方有共同的話題，而又有不同意見。從哲學觀點看，辯論的諸方是一種對立統一的關系。

4 瀏覽1082020-06-24

辨論現代信息交流方式會/不會增進人與人之間的理解？

本人老師讓寫反方，故只有不會增進理解的辯詞，私真心反感復制粘貼答案，希望能給題主提供幫助 1、現代信息交流是淺層交流，冰冷而不能傳情，只能噓寒問暖，不能給人真正的有效交流 2、現代信息爆炸，話的分量正在減輕 3、信息交流需要的條件苛刻，且不如面對面表達效果好 4、長時間信息交流可能會喪失原始的交流方式 5、因為網絡的匿名化，人性之惡浮出水面，很難給人提供有效幫助且容易傷害到人，現實交流中因為身份公開，不容易出口成臟 手機，電腦等線上溝通方式的發展，為我們的生活帶來很多的便利，但是人們卻沒有想到，當信息交流方式得到普及，問題也在不停增加。 信息交流，也許是語音，也許是文字，但是都是不如面對面交流的效果好的。在面對面交流時能感受對方的表情，語氣，語言，肢體動作，于陌生人面對面交流還可以讓自己不害羞，不怯場。可見其優點良多。 每天早上起來，朋友圈，QQ群一大堆的消息讓人反感，可是這種消息不想現實生活中那么好拒絕掉，朋友可以無時無刻的發消息，而時間是有限的。且有些消息具有強時效性，有些消息無意義，摻雜在一起則需要逐條看，而在這個信息爆炸的年代，有效信息到底有多少呢？有些人甚至為了鞏固友誼，逐條點贊回復，在現實中我們可以用肢體語言，表情和語氣來給對方傳達感情，而在互聯網時代就變成了單一的點贊和回復，自然導致了“你今天為什么不給我點贊，是不是你不喜歡我了”雙方的焦慮心理。隨著生活節奏不斷變快，單位時間效率越來越高，心中的未完成事情增多使得人的壓力不斷增加，信息也在逐漸失去他原本的意義。長時間網絡社交，不進行正常的物理交流，導致社交恐懼癥的案例筆筆皆是，為何人們還是那么沉迷自己幻想中的“烏托邦”呢 “噴子”“杠精”“批小將”“梗小鬼”這些名詞的出現，象征著互聯網早已不再純潔。“人之初，性本惡”人類獸性的一面從未缺少，是人性的善壓制著獸性的惡，才有了和諧的人類社會，但是網絡的匿名化導致對方不知道你是誰，也很難回避你的信息，使得人性中幽暗的一面展現的淋漓盡致。控評，請大V，惡意刷低分，甚至惡意舉報，人肉搜索……為了達到自己的目的而不擇手段，不少人的法律意識淡薄，產生了網絡不受到法治和道德準則的約束的錯覺，攪得整個互聯網不得安寧。隨著網絡上人數的增加，遇到問題時很容易無腦扎堆，人的群體正確本能和烏合之眾效應使得每個人的個體智商降低，容易產生非黑即白，兩邊倒的言論。且做錯事情不需要道歉，不需要回復，再這樣的大環境里，信息交流真的有正方想象中一樣美好嗎？有多少人不明真相還陣陣有詞呢？有多少公知心懷鬼胎呢？有多少信息是片面的呢？有多少媒體是注重真相的呢？ 網絡絕非凈土，讓我們回歸原始的語言交流，放下那些是非八卦，重新開始人際生活吧。 （ps：老師讓寫議論文，但是題主要辯論的話同理）

9 瀏覽13082020-06-09

66評論

熱心網友53

1、現代信息交流是淺層交流，冰冷而不能傳情，只能噓寒問暖，不能給人真正的有效交流

2、現代信息爆炸，話的分量正在減輕

3、信息交流需要的條件苛刻，且不如面對面表達效果好

4、長時間信息交流可能會喪失原始的交流方式

5、因為網絡的匿名化，人性之惡浮出水面，很難給人提供有效幫助且容易傷害到人，現實交流中因為身份公開，不容易出口成臟

熱心網友38

感覺這個小編有點亂講，不著邊

萬茜琲37

真棒，辯論稿知道怎么寫了。

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評論兩句661502

√

作文 辯論會（網絡是利還是弊）

如果說進學生上網只會玩游戲和看不健康的東西,那么對于這樣的學生,即使你禁止他上網,他也會去電子游戲室或酒吧,會去接受不健康文化的熏陶,會更加速他的變壞!!

當今社會混雜~！

網絡是世界~！是沒錯但同時有善良與邪惡，中學生心理，社會感知都不完善的群體

在網絡上不好的信息只多不少~！中學生并不能全面的識別或者是無法識別

三是“信息垃圾”的威脅。當網絡給人類帶來新的文化文明曙光的同時，網絡信息垃圾和信息毒品亦同步而至。暴力、迷信、色情充斥網絡，污言穢語俯拾皆是，網絡垃圾泛濫成災，嚴重污染了網絡文化環境。

四是“信息欺詐”的威脅。在網絡中，無論是操縱網絡的組織者，還是低素質高手段的網民，都有利用網絡技術手段偽造以假亂真的信息來欺詐受眾的情況。利用計算機編輯和操縱信息，進行網上信息欺詐傳播，比傳統意義上的“謠言惑眾”不知要大多少倍。互聯網是供全世界閱讀信息的一面大墻，一個假信息，瞬息之間會使千萬人真假不辨，以假當真，而混淆視聽。威脅最大的則是網絡信息的意識形態欺詐和文化欺詐，這會直接影響著人們的世界觀、人生觀、價值觀的形成。

三、學生網民的特點

1、隨意性大。從上網原因和聊天話題兩方面都體現出大學生上網存在較強隨意性。10.4%的 學生在高興時上網，8.5%的學生在心煩時上網，27.7%的學生在無聊時上網，53.4%的學生不定 時上網；在聊天話題方面；15.7%聊個人情感，16.4%聊興趣愛好，19.3%聊生 活經歷，5.5%進行學術探討，43.1%毫無重點的聊。

2、網絡知識貧乏。許多大學生在網上除了聊天、使用免費電子信箱、看新聞外，就不知道做 什么。調查顯示：16.4%的學生不知道"搜索引擎"、"BBS"為何物，在知道的人中也分別有25. 6%和62.6%的學生沒有使用過。使用免費電子信箱除了收發E-mail外，8%學生用于聯系工作， 34%的學生用于收發電子雜志，2%的學生還用于收發賀卡和手機短信息等其他服務，56%的學生 沒有其他用途。

圖二：E-mail信箱其他用途

3、不成熟性。63.1%的學生曾因上網而耽誤過上課。學生們更注重互聯網的娛樂、資訊、拓

展生活空間的功能而非學習的功能。在談到網絡對學習的影響方面，22.4%的學生認為能從網 絡獲取信息以促進學習；40.7%的學生認為能拓展知識面，開闊視野，提高思維能力；26.3%的 學生認為花費太多時間上網娛樂致使成績下降；10.6%學生認為網絡中的不良信息會產生不良 影響。對于非法和不良信息站點，27.1% 的學生曾誤入，31.3%的學生曾好奇進入，17.5%的學 生經常接觸，24.1%的學生從未接觸過；這些不健康的內容，嚴重影響了大學生的身心發展， 雖不是主流，但卻是不可忽略的現象。 ：謝謝主席！各位評委老師，同學們，大家好！剛才對方辯友津津樂道地談網上教育，但網上教育不過是商家的夸大其詞的炒作罷了。不僅在中國，即使在美國權威雜志《今日美國》的調查表明：86%被調查的老師、圖書管理員以及電腦管理人員相信，孩子們使用因特網不會提高他們的課堂成績。

剛才對方辯友滔滔不絕，無非是向在座各位展示了網絡在信息交流方面的快捷性和方便性。但我奉勸對方辯友，對中學生上網可不要霧里看花，我愿借對方一雙慧眼，把網絡的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。從量上說，目前網絡有三個難以解決的問題：第一類是網上安全問題，主要是指黑客、病毒和網上欺詐等；第二類是指傳播色情暴力和仇恨的不良信息；第三類是形形色色的信息污染和垃圾，就在對方辯友慷慨激昂的四分鐘陳詞里，全球主要網站已經被黑客入侵了近200次，全球互聯計算機可能已經被最新病毒感染了170萬臺次……

其次，從質上說，我們今天討論的特定主體是中學生，他們是特殊的群體，他們易于接受新鮮事物，求知欲望極其強烈，但他們在生理、心理上還未成熟，對待新事物缺乏辯別是非的能力，自制力差。這些固有的特征，與網絡固有的問題，在本質上就構成了中學生與上網之間固有的不可調和的矛盾。

所經現實迫使國家機關頒布關于網絡管理的專項法律，但網絡的開放性、自由性、無疆域特征也導致了法律難以奏效。正如尼葛洛龐蒂所指出的，在網絡世界里，人類社會現存的法律，就好像一條條“在甲板上叭嗒叭嗒拼命喘氣的魚”。所以，在目前及可預見的將來，網絡的種種弊端仍然存在，也許將來某年某月某日，網絡將成為一方凈土。但一萬年太久，我們只爭朝夕，現實是：網絡已經對中學生的身心構成了不同程度的傷害。

同學們，面對我們的伙伴自投羅“網”，而一“網”情深，為避免“網”事不堪回首，我們呼吁該下網時就下網，清清爽爽好時光。

今天，對方辯友羅列了大量的例子，不惜夸大其詞地說中學生上網如何如何好！可對中學生上網帶來的一系列弊端輕描淡寫，甚至像蜘蛛網一樣輕輕地抹去！這種不尊重事實，只見樹木不見森林或者說一葉障目的態度，的確無法令人信服！同時，對今天辯論的主體—中學生的特征也說不出個所以然來，要知道人貴有自知之明!而更為關鍵的是今天對方這個“利弊”大小的比較始終沒有一個標準，那你們的立論從何而來呢？

今天，我們本著對自己作為中學生，對自己健康成長的追求來同對方一起探討這個充滿主觀臆想的話題。無論是利大弊也好，還是弊大利也好，我們的最終目的難道不是趨利避害嗎？認識到問題的嚴重性，進而設法解決問題是我方今天立場的根本出發點。下面我再一次總結我方觀點：

第一， 只有認識到目前網絡的三大問題，我們才能去追求讓網絡成為一方凈土。法律制裁的無奈，道德規范的蒼白，技術限制的落后，無不令有識之士的內心感到憂慮不安。看看那些地下網吧，看看那些中學生瀏覽的網頁界面，真可謂色情與垃圾齊飛，虛假與暴力一色。樁樁事實告訴我們，中學生上網不加以控制的話，怎么讓社會相信我們是祖國美好的未來呢？

第二， 只有認識到中學生是一群特殊的群體，才能正視現實問題，我們從不奢望每個上網的中學生會成為先知先覺的賢者、圣人，而從他律走向自律是一個漫長曲折的過程，只有萬能的“上帝”才能派出無數的“天使”下凡對每個上網的中學生說：“嘿，伙計，此物非禮勿視。”可事實又告訴我們，中學生往往會出于好奇或沖動，刻意去尋找一些色情、暴力信息進而引發諸如性犯罪等社會問題。此時此刻對方辯友猜猜上帝會怎么想？他只會說：“大話sorry，不是我心太軟，只是我很無奈。”

第三， 只有認識到中學生上網弊大于利，才能調動社會的各方面力量和各種手段來揚長避短、趨利避害，我們是五月的花朵，但花朵有被害蟲侵蝕的時候，只有擺脫網絡的束縛才能用青春擁抱時代，我們是初升的太陽，但太陽也有被烏云蒙蔽的時候，只有該下網時就下網，才能用生命點燃未來！“青山遮不住，畢竟東流去”。我們有一個夢想，在新世紀的一個清晨，當我向度盡劫波的人類精神家園投去最后的一瞥時，我們廣大中學生正以新面貌新狀態，迎接新挑戰！謝謝！

這個論點其實非常危險——我是指在辯論中，很容易被人抓住把柄。

因為題目是“上網弊大于利”，而不是“沉迷上網弊大于利”。

對方不需要駁你關于“弊”的種種言論，可以說：我們可以通過監管來減少“弊”的影響和加強“利”的作用。

其次，從質上說，我們今天討論的主體是大學生。大學生是一個特殊的群體，他們正處于一個身心都快速發育的階段，好奇心強。在此，我方再次強調：中學生好感情用事，缺乏是非判斷能力計自制力。當他們上網接觸到不良信息事，由于缺乏自制力，會逐漸接受，是他們產生一種定視思維

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