02 網織紅細胞鏡檢圖片(每個醫院做血常規檢查都是一樣的嗎，有沒有技術差距的，)

使用儀器，熟悉操作程序和方法，不斷提高實踐能力。傳統的寄生蟲學實驗教學多以觀察寄生蟲玻片標本和瓶裝標本為主，長時間的顯微鏡下靜態觀察，使學生的學習興趣大打折扣，教學效果不佳。寄生蟲活體實驗可以很好地解決這一問題，實驗課上每位學生制備1～2張活蟲涂片或壓片鏡下觀察活蟲體（如阿米巴、陰道毛滴蟲、弓形蟲、旋毛蟲等）；制備厚血涂片，運用姬氏染色法制作瘧原蟲的玻片標本，然后鏡下觀察，學生不但觀察并掌握了瘧原蟲各期的形態，而且還通過自己動手操作掌握了制作厚血涂片和姬氏染色的方法。活體實驗大大提高了學生的學習興趣和效果，使學生處理實際問題能力、理論聯系實際的能力、動手能力、分析和解決問題的能力都得到了鍛煉和提高。了解形態觀察與實驗方法之間的辯證統一關系，在認識論和方法學的結合上下功夫，如此才能不斷提高科學思維和辯證思維水平，逐步達到知識傳授、能力培養、素質提高協調發展的教學目標。

總之，將馬克思主義哲學觀應用于醫學檢驗形態學實驗教學中，因勢利導地把專業知識和哲學科學觀念相互滲透、有機結合起來，不僅激發了學生對實驗課的濃厚興趣，也使大家分析問題、解決問題的能力得到不斷提高，更重要的是有利于培養學生用辯證唯物主義的觀點和方法認識改造世界，在今后的工作和學習中自覺運用科學嚴謹的唯物辯證思想，逐步成為具有創新精神和實踐能力的高素質應用型檢驗醫學人才。

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