02 網絡社交媒體討論深刻話題的意義(為何網絡社交媒體適合探討深刻話題？)

探索，把未知變為已知，把知之較少的變為知之較多的過程；這一特點決定了科研過程及其成果的不確定性。要求科研的組織計劃具有一定的靈活性。

（2）創造性。科學研究就是把原來沒有的東西創造出來，沒有創造性就不能成為科學研究；這一特點要求科研人員具有創造能力和創造精神。

（3）繼承性。科學研究的創造是在前人成果基礎上的創造，是在繼承中實現的，這一特點決定了科研人員只有掌握了一定科學的知識，才有資格和可能進行科學研究。

（4）連續性。科學研究是一項長期性的活動，必須連續不斷地進行；這一特點決定了在科研組織管理中，要給科研人員指供充分必要的條件。才能獲得較高的效率并取得成果。

一般而言，一個良構問題只有一個使人滿意的解決方案。運用一系列在課堂教學中獲得的概念、規則、方法和原理就足以解決良構問題。與良構問題相對應的非良構問題則是答案不止一個，沒有固定標準答案的問題。非良構問題訓練的是學生的高階思維。

解決非良構問題，首先要明確問題的制約因素，然后生成可能的問題解決方案，再提出依據，評估不同解決方案的可行性，在此基礎上選擇解決方案。如果是生活中的實際問題，還要在實施中監控解決方案，發現問題，調整解決方案。

這個規劃肯定是沒有一個固定的完美的答案的，而且在設計中要綜合運用地理課中所學的知識。這就可以促進教學中的同伴互助式學習活動，在小組探究過程中，大家的思維互相碰撞，從而更好地在解決問題的過程中提升核心素養。

探討的意義

只有探討才能得到真知，人生就是在探討，話題的深入依賴的是多元化的視角和豐富的信息層次。全民高度參與和群眾發言平等。社交媒體提供了多元的討論視角和豐富的討論層次，具體了抽象的社會問題，拓展了話題本身的思考緯度，有助于深刻話題的討論。

網絡社交媒體提供了覆蓋廣泛且有建立感的平臺，對各種人都適合進行深刻話題的探討。解決了兩個限制：深刻話題遠離現實，現實中很難找到溝通的人。

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