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：“屢戰屢敗”。他門下一師爺細心，心想，要是這樣報上去，打一回敗一回，老佛爺盛怒之下還不得砍了主子的腦袋啊，便急中生智改為“屢敗屢戰”。如此一來，一個總打敗仗的人倒成了愈挫愈勇不肯服輸的猛將了。其中的利害真不可小覷。

另一故事是說蔣介石麾下有一將領，因作戰不利，損失慘重。下面的司令長官不知如何處置，發電請他老人家定奪。蔣校長一見電文，暴怒不已，揮筆寫下八個大字：“情有可原，罪無可逭”。這一看就是要就地正法的意思。下面人見了，想這也太不講情面了，得想個法子救那人一命。結果真想出一法子，只把那電文改了下順序：“罪無可逭，情有可原。”這么著一顛倒，意思大變，原先是罪大，如今是情重，如此那將領才保往一命。事后蔣先生發現這人沒給槍斃呢？也搞不清當初自己是如何寫的了，又念那人屢有戰功，也只好睜只眼閉只眼，不了了之了。

關于漢字的順序，有個段子。有人批評中國人盲從，稱贊外國人的否定精神。說中國人讀古書，從上往下看，看起來就像不斷地點頭稱是，所以缺乏創新。而外國人讀文章從左至右，看起來是不斷地搖頭，所以有獨到見解。這說法新奇，有些道理但當不得真。

有讓你當真的時候。一人去商場買衣服。抬頭只見柜臺上部大紅字四個：包不褪色。這個大為放心，買下。誰知到家一洗，顏色盡褪。氣沖沖找商家理論，商家不急不忙，說您看錯順序了，我這字得從右邊讀起，是色褪不包。你說惱人不。

順序不同，結果各異。更有甚者，一筆之差便是天淵之別。大概是中原戰爭時期，蔣馮交戰，馮部一參謀下達命令時，誤把沁陽寫作泌陽，誰想那地方真有一泌陽，如此一來，陰差陽錯，貽誤戰機，最終敗北。多一筆少一筆真不是兒戲。

當然還有眾所周知的雍正篡改遺詔的故事。把傳位十四皇子改作傳位于四皇子。傳說而已，只供一聽。

還有，說漢朝時匈奴屢犯邊境，并有侵吞中原之意。匈奴人發一戰書，曰：天心取米。就是我們單于鐵了心要取你食糧奪你江山。皇帝馬上招選賢能，謀應戰之策。這時一文字工作者走上前來，拿枝秀筆，在那戰書上輕輕一抹，四個字頓成：未必敢來！原來只是在每個字上加了一筆。這戰書退回到單于手中時，單于大驚，說漢朝人才輩出，這語氣里又滿是不屑，看來早有防范，竟然掩了圖謀之心。這簡直就是神話，一枝筆就退了雄兵百萬。

說到漢字，不得不想到倒霉的崇禎。崇禎皇帝被李自成的義軍進犯難安之際，每日惶惶，一日隨太監微服民間，找一卦師測字。卦師問，您要測什么啊，給出一字來。崇禎沒好氣地說：“問歸宿，由字”。“由”？這是田字出頭，農民要造反。崇禎急曰，我說的是“友”。“友”？反字出頭，怕是得出亂子。崇禎愈急，怎么沒個好卦詞呢，辯曰，我說的也不是友，是“酉”。“酉”？這是酋無首，皇帝掉腦袋的意思。崇禎簡直氣急敗壞了，卻仍不死心，不會這么命背吧？又狡辯一番：我說的其實是“幽”。“幽”啊，山中兩條黃絲帶。結果幾日后，崇禎皇帝隨著眾家眷在煤山上自縊而亡。可憐的崇禎左沖右突都沒沖出文字的重圍。

6. 關于漢字的作文

“錯別字”調查研究報告

漢字，即可以用來溝通，也可以用來欣賞，在我們的生活中，漢字已成為必不可少的一部分，人們時時刻刻都會接觸到漢字，無論是用耳朵聽，還是用眼睛看。正是因為這樣，一些人在使用漢字時，由于各種原因，把原來要寫的字，寫成了另外一個字，所以，才出現了錯別字。為此，我們小組對我們班同學作業本的錯別字作了一次調查研究，在這次研究過程中，我們作了統計和歸類，我們發現了造成錯別字大概有以下四種原因：

一、由于讀音相同或相近而造成的

比如說“進”寫成了“近”，“珍惜”寫成了“珍稀”等等，我們班同學中出現錯別字概率最高的一組字是“即”與“既”，把“即使”寫成了“既使”，把“既……也”寫成了“即……也”等。出現最多的一種現象是“的”、“地”、“得”用法的混淆，老師每碰到這種情況，都強調名詞前面一般用“的”，動詞前面一般用“地”，動詞和形容詞中間用“得”，可還是有很多同學沒有用心地去思考，去分辨。其實，同音字造成的錯別字不是不可以預防的，只要在寫同音字時，先想一想要寫的這個字這個詞的意思，再確定，就不會出現錯別字，至少不會太多錯別字。

二、形近字引起的錯別字

三、由于粗心造成的

比如說，“試”字本來沒有撇的，又多了一撇；“武”字也這樣，一不小心就畫蛇添足了。有些同學寫了前半個部件，后一半落了寫了。有些同學前半個字是寫對的，后半個字就會寫成別的字了，比如“撕”字，寫好提手旁和“其”，右邊就會寫成了“月”部，因為他還以為是寫星期的“期”了。這樣由粗心造成的錯別字，還有很多，比如多點少點。造成這種現象的原因，就是寫字的時候，沒有全身心的投入。不是因為這個字你不會寫，而是你沒有靜心去寫字。

漢字，是我們中華民族的瑰寶，它是祖先留給我閃的寶貴遺產，我們應該像愛自己一樣去愛每一個漢字，正確書寫，合理運用漢字，讓漢字發揮其更大的魅力！

7. 關于《漢字》征文1000字

漢字是是我國古代先民發明的記載工具，是世界 三千余年來，漢字的書寫方式變化不大，使得后人得以閱讀古文而不生窒礙。

但近代西方文明進入東亞之后，整個漢字文化圈的各個國家紛紛掀起了學習西方的思潮，其中，放棄使用漢字是這場運動的一個重要方面。 由于漢字書寫復雜，這種“漢字落后論”的說法存在了很長時間，認為漢字是教育及信息化瓶頸，并有“漢上最古老的文字之一，擁有4500年以上的歷史，其使用最晚始于商代，歷經甲骨文、大篆、小篆、隸書、楷書（草書、行書）諸般書體變化。

秦統一前，各諸候國使用的文字各不相同，秦始皇統一中國，李斯整理小篆，“書同文”的歷史從此開始。盡管漢語方言發音差異很大，但是書寫系統的統一減少了方言差異造成的交流障礙。

字拉丁化”甚至廢除漢字的推動行為。這些運動的立論以為：跟西方拼音文字相比，漢字是繁瑣笨拙的。

許多使用漢字國家即進行了不同程度的漢字簡化，甚至還有完全拼音化的嘗試。其中日文假名的拉丁轉寫方案以及漢語多種拼音方案的出現都是基于這種思想。

中國大陸將漢字筆劃參考行書草書加以簡化，于1956年1月28日審訂通過《簡化字總表》，在中國及新加坡使用至今。臺灣則一直使用繁體中文。

不過有趣的是，目前世界上只有漢字是唯一的流傳至今從未中斷的文字，英語等拼音文字現代人看幾百年前的書大都看不懂，更別說幾千年了。 目前的漢字體系分為繁體字和簡體字，前者用于臺灣、香港、澳門和北美的華人圈中，后者用于中國大陸和新加坡以及東南亞的華人社區。

通常說來，兩種漢字書寫系統雖然有差異，常用漢字的個體差異不到25%，并且簡繁字轉換都有規律可循，尤其通過電腦軟件轉換非常方便，不存在多少交流障礙。 現在一般認為漢字也有突出優點，初始學習難度雖大，但掌握常用字后不存在類似海量英文單詞的繼續學習問題，且其表意特性也能充分調動人腦的學習能力。

在計算機輸入問題基本解決后，“漢字落后論”及“漢字拉丁化”已實際上逐漸被大多數人拋棄。 目前漢字系統已經基本穩定，但漢字的規范化、生僻字的自然消亡仍在繼續進行。

漢字的發展史-中國最早的成熟的文字 殷墟甲骨文是殷王朝占卜的記錄，是目前已知的中國最早的成熟的文字。被稱為中國古代最早的“檔案庫”。

目前發現有大約15萬片甲骨，4500多個單字。這些甲骨文所記載的內容極為豐富，涉及到商代社會生活的諸多方面，不僅包括政治、軍事、文化、社會習俗等內容，而且涉及天文、歷法、醫藥等科學技術。

從甲骨文已識別的約1500個單字來看，它已具備了“象形、會意、形聲、指事、轉注、假借”的造字方法，展現了中國文字的獨特魅力。

8. 關于漢字危機的作文材料

“罄竹難書”、“鱗次櫛比”、“沆瀣一氣”、“鰥寡孤獨”……您能熟練默寫出這些成語嗎？編輯手機短信和在電腦上打字正在取代漢字復雜的書寫方式，越來越多的中國人發現，當自己需要寫幾個字時，竟不知從何下筆。

數字化時代，文字記錄方式發生革命性變革，鍵盤上“敲字如飛”常常代替了一筆一畫的漢字書寫。因為長期使用電腦，許多人只能大致記住漢字的形狀，提筆卻無法正確寫出具體部首和結構。

一項調查顯示，兩千余名受訪者中有逾八成的人承認寫字有困難。提筆忘字、頻寫錯別字，正成為一個令人憂心的文化現象。

所以稱為“漢字危機”。漢字的一筆一畫傳遞的是一種文化精神，正所謂“字里有乾坤”，在書寫漢字的過程中，能體會到民族文化精神的氤氳和中國人的思維邏輯，“天、地、人”都在其中。

從“倉頡造字”到“六書理論”，無一不深深地打上了中華文化的印記。漢字危機近期成了焦點問題，電視節目如《漢字英雄》《中國漢字聽寫大會》，雜志如《三聯生活周刊》，作家如流沙河、張大春都在關注這個話題。

然而漢字危機是否真的存在，卻存在著不同的看法。熱點回放：2013年暑期，一場“漢字熱”悄然襲來，兩檔以聽寫漢字為主題的電視節目《漢字英雄》和《中國漢字聽寫大會》的熱播，讓我們重新審視漢字文化。

2013年7月11日，一檔名為《漢字英雄》的節目開播。于丹、高曉松、張頤武等文化名人鼎力加盟擔當評委，誓言掀起漢字風暴，引領電視欄目新風向。

《漢字英雄》以“尋找鍵盤里失落的漢字”為價值主張，“努力便是英雄”為口號，借助知識傳播正能量。這檔考驗青少年選手認字水平的節目，開播幾周，無論是收視率、網絡點播量還是話題熱議度均居高不下。

《漢字英雄》制作人馬東表示，他們希望提高當下電視節目的內容深度。這檔節目關注青少年對漢字知識與文化傳統的認知，旨在體現漢字之美，而這一切都基于中國人對漢字的感情。

“書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆”，這是中央電視臺推出的《中國漢字聽寫大會》節目的宣傳口號。在這檔節目中，“斧鉞”、“尥蹶子”、“神龕”、“犖犖大端”、“戶樞不蠹”、“縱橫捭闔”、“郫縣豆瓣”、“醍醐灌頂”等詞語，讓電視機前的網友們一陣哀號：“各種沒聽過、各種不會寫！”“真心被虐，對不起老師啊！”，只有30%的成人體驗團寫對了“癩蛤蟆”一詞，而“熨帖”一詞的正確率只有可憐的10%。

一個電視特別節目，成了一道讓當代中國人尷尬與汗顏的“公眾考題”。“聽題目很簡單，一提筆發現自己寫不出來！”對于平時用慣了電腦、手機的現代人來說，提筆忘字是常有的事。

因此，看了節目之后，網友紛紛道出了自己的感慨與無奈。這兩檔節目在全社會掀起一場“漢字風暴”，讓人們得以重新檢視自己對漢字的掌握程度，欣賞漢字之美，體味漢字之韻。

悄然改變了網友們的生活：按漢字聽寫大會題目自測，想拾起童年用過的小學語文課本，默默把手機輸入法改成手寫……遺忘幾個漢字不可怕，但丟掉漢字的美讓人心痛，丟掉漢字所承載的深厚文化令人擔憂，丟掉文字所培養的嚴謹的邏輯思維才最可怕。因此，在習慣了通過敲擊寫出漢字的同時，讓我們試著拿起筆，把它呈現在紙面上，因為它不僅僅是漢字，更是對中國傳統文化的尊重和延續。

熱用素材庫 聚焦：媒體的高度關注 美國《洛杉磯時報》報道稱，“由于使用拼音發手機短信及電腦打字正在取代擁有數千年傳統的一筆一畫漢字書寫，越來越多的中國人不記得如何用筆書寫漢字。而在日本或在韓國，卻有越來越多的人在練習寫中國的書法

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