02 詩詞大會買粉絲寫稿(新聞部的工作計劃)

其次,材料的選擇還要考慮到聽眾的情況

聽眾的政治素質、社會地位、文化教養,以及心理需求等,都對演講有制約作用

因而,選用的材料要盡量貼近聽眾的生活,這樣,不僅容易使他們心領神會,而且聽起來也會饒有興味

一般而言,對青少年的演講應形象有趣,寓理于事,舉例要盡量選擇他們所崇拜的人和有轟動效應的事；對工人、農民的演講,要生動風趣、通俗淺顯,盡可能列舉他們周圍的人和發生在他們中間的事作例子

而對知識分子的演講,使用材料則必須講究文化層次

(二)精心安排好開頭、主體和結尾 不同類型、不同內容的演講稿,其結構方式也各不相同,但結構的基本形態都是由開頭、主體、結尾三部分構成

各部分的具體要求如下： ◆如何寫好演講稿的開頭

卡耐基指出,任何形式的演講,開頭總是關鍵

在演講開始后的幾分鐘或者幾秒鐘內,聽眾通常就可能決定是否接受演講,是否聽下去

心理學家研究表明,當一個人對某個事物或問題沒有形成固定觀點時,常常比較容易接受所遇到的第一個觀點,從而形成積極的心理定勢

就演講的開頭而言,它是演講者留給聽眾的第一印象,其好壞直接關系到演講者能否獲得演講的成功

正所謂良好的開端是成功的一半

然而,萬事開頭難,怎樣才能“旗開得勝”,在演講的一開頭就抓住聽眾呢?主要有如下幾種方式： 1、提問式 這幾天,大家曉得,在昆明出現了歷史上最卑劣、最無恥的事情!李先生究竟犯了什么罪,竟遭此毒手?他只不過用筆寫寫文章,用嘴說說話,而他所寫的,所說的,都無非是一個沒有失掉良心的中國人的話!大家都有一枝筆,有一張嘴,有什么理由拿出來講啊! 有事實拿出來說啊!為什么要打要殺,而且又不敢光明正大地來打來殺,而偷偷摸摸地來暗殺!這成什么話?(聞一多：《最后一次的講演》) 演講稿的一開頭,聞一多先生便直截了當地連連發問：李先生遭此毒手究竟犯了什么罪,那些劊子手為什么不敢光明正大而只敢偷偷摸摸地搞暗殺

其中接連的發問,問句中又夾帶著感嘆句,如山崩水瀉,勢不可擋,一開始就把演講推向了高潮

從上面的范文,我們不難看到,以提問方式開頭,可以馬上把聽眾推進思考的激流,使聽眾在演講者問句的攻勢面前無暇顧他,不由自主地緊跟演講者的思路,以期獲得答案,從而達到抓住聽眾注意力的目的

2、懸念式 在演講一開始,聽眾還毫無心理準備的情況下,就提出一個懸念,把聽眾的好奇心調動起來,使聽眾帶著一個大大的問號急切地想聽下面的內容

聯想集團培養人的第一個方法叫做“縫鞋墊”與“做西服”

什么意思呢? 聯想集團總裁柳傳志在演講中正是采用懸念式開頭方法,讓聽眾感到非常奇怪：培養人與“縫鞋墊”、“做西服”有什么關系呢?原來,培養一個戰略型人才和培養一個優秀的裁縫有相同的道理,我們不能一開始就給他一塊上等毛料去做西服,而是應該讓他從縫鞋墊做起,鞋墊做好了再做短褲,然后再做一般的褲子、襯衣,最后,才是做西服

北宋詞人李之儀在《卜算子?我住長江頭》一詞中,用“我住長江頭,君住長江尾

日日思君不見君,共飲長江水”的詞句來表達思念之情

如果是現在,李之儀絕不會再寫出“共飲長江水”的詞句了,為什么呢?(《我們的后代喝什么?》) 此演講稿從一首很美的詩詞入手,但如此情意綿綿的詞句在現在卻再也不會寫出,為什么呢?懸念的推出,讓聽眾心理上馬上產生疑問,注意力很快就被吸引過來

原來,我們的長江源頭清澈潔凈的水,在經過若干城鄉后,到了中下游已經是挾帶著大量廢水和泥沙的污水,這樣的水,又有誰還敢讓自己的心上人喝呢?聽眾在恍然大悟、會心一笑的同時,在心理上必然產生巨大的震顫

3、、揭題式 踏足太空,登陸月球的人們命中注定要留在月球,享有永恒的寧靜

盡管這些勇士——尼爾?阿姆斯特朗、埃德溫?奧爾德林深知自己無生還的希望,但他們相信,人們將從他們的犧牲中獲得新的啟示

他們為人類最崇高的追求——對真理和理解的追求獻出了生命,不僅親人和朋友會緬懷他們,全國乃至全世界人民也同樣如此,甚至于我們的地球母親也為敢于闖蕩未知宇宙的兒女驕傲

他們巨大的犧牲,激發全世界人們團結如一的思想感情,使各民族之間的感情紐帶緊緊聯系

(威廉,薩菲爾：《萬一登月失敗》) 1969年,美國“太陽神11號”升空前,美國政府為這一歷史性飛行做了兩手準備,這是為假如登月失敗寫的演講稿,慶幸的是1969年7月20日,“太陽神11號”登月成功,這篇演講稿沒有公布于眾,而是被收入美國國家檔案館中

這篇演講稿就是采用揭題式,其開頭單刀直入,直截了當,坦誠直率,讓聽眾馬上明了演講的主題

有人曾預言,中國是一頭睡獅,就這樣我們被人家當了一百年睡獅,我們也把自己當睡獅自我陶醉了一百年

獅子是百獸之王,但一頭酣睡的獅子能稱得上是百獸之王嗎?一只睡而不醒的獅子,一個名義上的百獸之王,并不值得我們為之驕傲

如果我們為這樣一個預言而陶醉,就好比陶醉于“人家說我們祖上也曾闊過”一樣,真是脆弱而又可憐

我們不要偉大的預言,我們只要強大的實力,我們不要做睡獅,只要我們覺醒著、前進著,就比做睡著的什么都強! 此演講稿同樣采用揭題式方法開頭,一語破題,猶如當頭棒喝,既催人清醒,又激人奮發

一開始,就將演講推向高潮,達到講者與聽者的心靈共鳴

4、警語式

孔子屢次自白,說自己沒有別的過人之處,不過是“學而不厭,誨人不倦”

他的門生公西華聽了這兩句話便贊嘆道：“正惟弟子不能及也

”我們從小就讀這章書,都以為兩句無奇的話,何以見得便是一般人所不能及呢?我歷年來積些經驗,把這本書越讀越有味,覺得：學不難,不及卻難；誨人不難,不倦卻難

孔子特別過人之處和他一生受用處,的確就在這兩句話

(梁啟超：教育家的自家田地)) 這篇演講稿的開頭,利用名人名言開頭,立足點高,啟迪性強,直接把聽眾引入沉思,具有精辟凝練的特點

將名人名言與現實生活中的事情聯系在一起,不僅可以使老觀點穿上新衣服,使其新意盎然,而且還可以增加演講稿內容的深度,使演講稿平中見奇,引人入勝

5、故事式 讓我們先聽一個故事：秦代的大政治家李斯出身下層,地位卑賤

有一次上廁所,他看見廁所的老鼠吃的是骯臟的糞便,還時時遭到人和狗的驚擾,由此他想到躲在谷倉的老鼠吃的是金黃的稻谷,住的是敞亮的倉房,一天到晚自由自在,于是他發誓要改變自己的生活環境和卑賤的地位,經過一番艱苦奮斗,他的確成功了,贏得了“秦之文章,李斯一人而已”的美名,達到了“富貴極矣”的地步

但他從此貪戀富貴,患得患失,而對奸臣的胡作非為一再妥協退讓,最終落得個全家喪命的可悲下場

(廖濟忠：《做個敢于奮斗樂于奉獻的人》) 演講稿的開頭使用的故事由于有曲折的情節,具體的人物環境,因而比較容易引起聽眾的注意

并且聽眾尤其喜歡聽演講者述說自己親身經歷的故事,福樓拜曾把他的那篇“遍地黃金”演說了6000多次,獲得了好幾百萬元的收益,其開頭就是以自己1870年沿土耳其底格里斯河而下的一個游記,聽眾都非常想知道后面發生了什么事,聚精會神地認真聽

但講故事,只是實現演講目的的手段,而不是目的本身,通過故事跌宕起伏的情節,將聽眾引入一種忘我的境界中,并將自己的思想觀點不動聲色地溶入到故事中,展開演講的內容,起到“隨風潛入夜,潤物細無聲”的作用,才真正達到講故事的目的

◆如何寫好演講稿主體部分

演講稿的主體,要層層展開,步步推向高潮

所謂高潮,即演講中最精彩、最激動人心的段落

在主體部分的行文上,要在理論上一步步說服聽眾,在內容上一步步吸引聽眾,在感情上一步步感染聽眾

要精心安排結構層次,層層深入,環環相扣,水到渠成地推向高潮

◆如何寫好演講稿的結尾

心理學家指出：人的記憶力呈馬鞍型

對于演講來說,聽眾最關注的是兩端,即開頭和結尾,而結尾更能發揮鼓動作用,也更容易被聽眾記住

結尾如撞鐘,撞得好,可以給人警醒,又回味無窮

1、總結全篇,加深印象

2、發出號召,促人行動

3、立言立誓,給人信心

如:有一位上海老師在山區已經工作30多個年了,不少人勸他:“落葉歸根,退了休就回上海大城市去吧

” 4、以問作結,啟發思考

如:“戰勝他人,超越他人也許很難,但戰勝自己,超越自己卻是能夠做到的

用不著多舉例,就拿今天來參加演講大賽的人來說,我們不都是在戰勝自己,超越自己嗎 ?” 5、巧用名言,讓人回味

如:“最后,讓我用馬克思的話語來結束我的演講吧；后悔過去,不如奮斗將來!” 結尾要簡潔有力,余音繞梁

結尾是演講內容的自然收束

言簡意賅、余音繞梁的結尾能夠使聽眾精神振奮,并促使聽眾不斷地思考和回味；而松散疲沓、枯燥無味的結尾則只能使聽眾感到厭倦,并隨著事過境遷而被遺忘

怎樣才能給聽眾留下深刻的印象呢?美國作家約翰?沃爾夫說：“演講最好在聽眾興趣到高潮時果斷收束,未盡時嘎然而止

”這是演講稿結尾最為有效的方法

在演講處于高潮的時候,聽眾大腦皮層高度興奮,注意力和情緒都由此而達到最佳狀態,如果在這種狀態中突然收束演講,那么保留在聽眾大腦中的最后印象就特別深刻

演講稿的結尾沒有固定的格式,或對演講全文要點進行簡明扼要的小結,或以號召性、鼓動性的話收束,或以詩文名言以及幽默俏皮的話結尾

但一般原則是要給聽眾留下深刻的印象

結尾或歸納、或升華、或希望、或號召,方式很多

好的結尾應收攏全篇,卒章顯志,干脆利落,簡潔有力,切忌畫蛇添足,節外生枝

六、演講稿草稿的修改： 演講稿草稿修改是寫作過程中重要的必不可少的一環

可以說,演講稿不是寫成的,而是修改成的

這里具體談談修改的內容和方法: （一）修改的內容

1、從主題(思想,觀點,意向)著手

首先要看看你確定的主題是否健康、正確

再看看文字是否把你的主題表達出來,是否充分,是否新穎,有無片面性

有時即使主題正確無誤,在修改時也會出現一些預想之外的閃光思想和語言,比原來的要深刻和精彩,修改就是彌補和擴展發揮的極好機會

2、審視結構

從演講結構的一般模式看,結構不會有什么大問題,開頭、正文、結尾是比較明確的

修改時主要審視的是正文部分,主題有了變化,結構必須隨之變動；即使主題沒什么變化,由于起草時只是作為一種構想寫出來的,一旦落實在紙面上,成為客觀的,反復審視,推敲的文字,就會發現一些毛病,如邏輯性不強,前后位置不當,層次不清,上下文重復,材料和引文用得不是地方,段落銜接不緊密等情況,這都需要重新調整和修改,有時還要“動大手術”

3、推敲潤色語言

修改演講稿寫作語言的目的,一是減少語言方面的毛病；二是保持演講語言的特點

在草稿上,由于當時意念完全集中在主題的表現上

事件的陳述等方面,往往無暇顧及語言的運用,就不可避免地出現句子殘缺,用詞不準,丟字錯字等,都需要修改,這是其一；其二,按平時定型的習慣寫稿,容易出現書面語言較多的傾向,如句子太長,詩

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