02 讀書分享會買粉絲文章(誰能推薦幾個有好看文章或者最美文的買粉絲買粉絲)

者就算是別人認為他是強勢的，他也不會太在意這件事情的（笑臉），黃色看重事情，看重結果，不看重感情和感受感覺，骨子里面是冷靜的。

但是紅加黃就不一樣了，外表很強勢，實際上是一只紙老虎，先天感受細胞非常發達，感受能力很強，內心十分細膩、敏感，而且女主從小到大都是成長于嚴苛的家庭環境，沒有得到家人太多的認可與關注，在感情感受這方面是比較壓抑的，但是紅加黃又十分好面子，特別在意自己在他人心目中的形象，渴望得到他人的認可，所以只能借著強勢的外表去偽裝自己內心的敏感、無力和脆弱，掩蓋自己需要被人疼被人愛的需求，假裝自己很強大，結果適得其反，逼走了自己的幾任男朋友，而自己也變成了自己討厭的樣子，覺得自己面目猙獰，這其實也是紅色情緒化和被傷害以后脆弱不自信和容易被人影響的表現。紅加黃和黃兩種性格遇到挫折以后的心態截然不同，一對比就見真偽。

2.第一段婚姻開始和結束的原因    （掉入深淵）             

在經歷多次感情失敗和在認為自己太強勢的心境中，女主認識了第一任老公輝，輝開始時候表現的性格很好，雖然有些缺乏主見，并且因為學歷和工作的原因遭到了自己父母的一致反對，坦率的來講，這次的父母是正確的，然而被批判打壓教育壓抑了多年的女主，對父母積壓了很多年的不滿，這個時候又已經找到工作，經濟獨立，不受父母的管控，再加上戀愛中的人是盲目的，放大優點縮小缺點，于是，在沒有經過長期的觀察和相處的前提之下，急需尋找情感慰藉和精神依靠的女主毅然決然的決定跟輝裸婚，這便是悲劇的開始了。

第一任老公輝的性格:假綠真紅。

乍一眼看起來，缺乏主見（性格溫和，什么事情都是女主說了算），沒有上進心（學歷只有專科而且工作跟女主相比差很多），會說很好聽的話但是不付出實際行動，像極了綠色性格，但是要離婚的時候，經常一把鼻涕一把淚的道歉，懺悔，綠色是很平靜的，就算是很難過，也不會表現的特別明顯，會自己默默承受，只有貪心的紅色，希望既不用付出努力又可以坐享其成，所以他在女主提出要離婚的時候才會如此著急，而且綠色沒有特別多的欲望，膽子也小，沉迷于網絡賭博欠債20多萬也只有管不住自己貪婪和貪玩欲望的紅色性格才能做的出來，綠色是不太敢大規模的去賭博的。

輝的性格為什么會成為這樣，和他的母親有很大的關系。母親從小就過于溺愛紅色性格的孩子，跟女主嚴苛的成長環境剛好完全相反，他是泡在蜜罐里面長大的，所以在多年的溺愛和縱容之下，輝養成了光說不練，沒有上進心的毛病，不愿意做決定和不愿意承擔責任也造成了缺乏主見，整個人好吃懶做，沒有能力，是一個媽寶男、巨嬰。這一點從剛開始戀愛時候的專科和一般的工作就可以看出一點影子了。長期溺愛和自甘墮落造成了輝今天的結果。

3.第二段婚姻的開始（幸福來臨）

終于，在經歷了無數次的傷心失望和努力無效以后，女主離婚了，自己帶著一個孩子單打獨斗（這里也可以看出女主的紅加黃性格，紅色的母愛，對孩子深厚的感情，害怕把孩子托付給前夫會毀掉孩子的一生，于是女主決定自己帶著孩子，要對孩子要盡責任，要盡自己最大可能給孩子幸福。而真正的黃色是很理性的，黃色為了自己以后的前途、幸福，可以什么都不要，什么都可以放下，把孩子這個“包袱”留給男方，然后自己輕松離去）。這時女主的心境十分悲涼，重新拿出并戴上了自己女強人的面具，甚至有可能做好了孤獨終老終身一人撫養孩子的準備（紅色是敏感脆弱的，最重感情，不管修煉的多么理性，骨子里面還是感性的，在感情方面屢屢受傷以后，有些紅色性格的人會出現一朝被蛇咬十年怕井繩的心態，在孤獨和怨恨中度過一生...）

感想與感悟:

1.父母的教育方式決定了孩子的童年、少年甚至是青年時期過得是否幸福

在我們的傳統文化中棍棒底下出孝子是很多小地方人們的共識，一是因為家長他們自己本身就是被這樣教育長大的，現在他們又如法炮制到自己子女的身上。二是家里窮，每天都要干很多的活，沒有空去認真的對待孩子。或者三是因為父母的品行不夠，懶的花時間精力和金錢去學習如何教育孩子或者是根本就意識不到教育孩子這件事情還需要學習，這樣簡單粗暴的對待孩子，意味著把孩子當成機器，完全不考慮孩子的感情感受，只需要一昧的服從命令就可以。

但是事實上對待不同性格的孩子是需要用不同的方法的，是需要因材施教的。對于皮糙肉厚臉皮厚，從小就天不怕地不怕不守規矩不尊重大人，像野蠻生長的雜草一樣的小孩，這種小孩內心是很強大的，很自信的，此時大人的教育就應該嚴格一些，防止他以后走上歪路。但是對于另外一類天生內心沒有那么強大的孩子，他們就像溫室里面的花朵、幼苗一樣，只有經過園丁精心不斷的培養和呵護以后才能生長成為能夠經得住風吹雨打的參天大樹，對著幼苗進行嚴格的暴風雨訓練，是會摧毀幼苗的。用簡單粗暴一刀切的方法來教育孩子，只看重成績不看重感受和心理，其實是家長們的不負責任。這樣教育的結果輕一點的就是叛逆，重一點的父子翻臉，徹底斷絕往來，老死不得相見，現實生活中這樣的悲劇還少嗎？做家長的人必須要好好的思考一下自己的教育方式是否合理。文章中的女主之所以第一次帶著叛逆情緒沖動的結婚導致日后的不幸，她的父母要負重大責任。

2.如果我們能夠早一點懂得性格色彩

我是什么性格？我的優勢和過當是什么？我這一生都在追求什么？我該如何的揚長避短，我該如何的最大化的發揮我的優勢，我該如何不那么痛苦的改正我身上的毛病？

我們這一生，首先就是要認識自己，如果不能夠真正的認識自己，了解自己，那么到了快死的時候，也許我們才幡然醒悟，這輩子過的不是我想要的生活，這不是我想要的追求的東西，可是這個時候已經來不及了。

通過女主的真誠的分享，我更希望我們每個人都可以來學習性格色彩，深刻的理解自己的優勢與不足，明白自己有可能會在哪些地方吃苦頭，提前做好預防，不要再重蹈覆轍女主的錯誤，不要在付出了慘痛的代價以后才幡然醒悟，女主運氣好碰到一個好男人，可是我們每個人都會有這樣的好運氣嗎？幸福是要通過自己的努力學習和奮斗來爭取的！希望我們每個人都能通過學習性格色彩給自己帶來美好和幸福的生活！

                                        李方超

                                        2020年6月24日

讀書分享會活動的具體總結

通過讀書節活動的開展，可以陶冶情操，與書為伴，與書為友，學會愛書，學會讀書。下面是我為大家整理的讀書分享會活動的具體 總結 ，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

讀書分享會活動的具體總結1

為了提高我校廣大師生的人文素養，帶動全體師生養成“好讀書，讀好書”的學習習慣，同時營造良好的 文化 氛圍，達到以環境育人的目的，我校根據市、縣局文件精神，結合學校實際，于本學期開展了讀書活動。

現將具體情況作如總結如下：

一、指導思想

以建設“學習型社會”精神為指針，以創建“學習型學校”為導向，以新課程實驗為契機，以新穎活潑、形成多樣的讀書活動為載體，以培養學生的語感能力為核心，努力營造書香校園，塑造內涵豐富，特色鮮明的校園文化。

二、活動宗旨

1、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師業務素質的提高，享受閱讀、享受 教育 、享受人生。

2、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，讓學生在深厚文化熏陶中成長、積累，豐富自身的底蘊，提高整體素養。

3、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

三、活動宣言

在活動中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。

四、具體 措施

(一)教師讀書

1、制定讀書計劃

為了牢固樹立“讀書是一種責任”的學習意識，學校要求每位教師根據自身特點制定個人讀書計劃，由教務處負責審查監督，并納入年終考核。

2、自費訂閱報刊

每學期學校均要求所有教師自費訂閱教育教學報刊雜志，以便及時了解教學動態，把握時代脈搏。本期全校教師共訂閱各類報刊雜志近60種。(訂閱名單后附)

3、印發學習筆記

為了落實讀書活動，教務處專門設計印制了業務學習筆記，統一下發至每位教師手中，并要求每位教師每學期至少精讀一本有利于提高教育教學理論素養的書籍，并認真做好 讀書筆記 。學期末由主管教學的副校長檢查登記，作為校本培訓的參考成績。

(二)學生讀書

1、班級成立圖書角

為了讓學生有書可讀，學校要求各班成立圖書角，圖書來源均為師生自愿捐獻，據教務處3月13日檢查數據顯示，基本達到人手一本的藏量，一定數量的圖書儲備已初步形成。

2、開展主題班會

學校要求各班不定期開展關于讀書活動的主題班會，進行宣傳，組織學生進行討論，從而引導學生進一步認識閱讀的重要性，并且學會讀書，真正做讀書的主人。

3、開設閱讀指導課

教務處每周安排一節閱讀課，由語文教師指導學生閱讀經典名著，并要求學生多做批注，勤寫 讀后感 ，培養邊讀邊動筆的'習慣，幫助他們創設良好的閱讀氛圍，培養學生的閱讀興趣。

4、組織讀書征文活動

四月中旬，教務處響應學校號召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動，活動集合當下社會較為關注的能體現新時期高中生整體素養的“讀書”、“做人”和“普通話”等三個 熱點 ，引導學生通過閱讀完善自我，幫助學生借助文字吐露心聲，鼓勵學生走上舞臺展示風采，從而活躍了課余文化生活，提升了學校教育品位。

五、成果形成

(一)教師：每學期期末寫一篇 讀書心得 體會，由學校匯編成冊。

(二)學生：

1、各班登記學生讀書篇目，評選讀書先進個人。

2、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動，評出一、二、三等獎。

3、各班自行采取展示活動等。

總之，我校結合高中教育的實際，通過創設讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位教師從職業道德的高度，提高了對讀書的認識;通過廣泛開展讀書活動，使學生從改善學習效果，豐富高中生活，增強適應能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通

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