02 閱讀規則訂閱源(視頻彩鈴訂閱酷電秀沒有訂怎么扣費了)

塞上一個"奶嘴"，轉移其注意力和不滿情緒，讓他們安于為他們量身訂造的娛樂信息中，慢慢喪失熱情、抗爭欲望和思考的能力。

這就是所謂的奶嘴樂戰略。

有一些人認為，這個奶嘴樂戰略是陰謀論。

但實際上，我們看最近二十年的發展，卻挺符合奶嘴樂戰略的一個現況。

因為娛樂至死的現象已經存在。

比如說游戲業，過去二十年，游戲業高速發展，衍生出一個又一個巨頭。

人們在虛擬游戲里，耗費著大量的時間，沉浸其中不可自拔。

再比如說，近年來興起的短視頻平臺，就是奶嘴樂的一個典型體現。

通過短平快的小視頻，讓人們有中癮式的在不斷的刷視頻，從而不知不覺度過了大量時間。

不管是游戲、還是短視頻平臺，都有一個特征，就是高度娛樂化以及成癮性。

背后其實都是，讓我們在沉浸于娛樂的同時，看似收獲了快樂，但實際卻在扼殺我們的時間。

這實際上是在消費我們的時間。

這樣理解，就說得比較通，至少從動機來說，這些資本家追逐利潤的動力，是比什么都強。

在移動互聯網時代，消費者的時間就是利潤。

幾乎所有手機APP，最終一個目的，就是爭奪我們每一個消費者的時間。

所以通常我們看一些關于手機APP的統計數據，都可以看到一些數據，比如說日活月活，比如平均每個用戶在這個APP上所花費的時間。

因為移動互聯網時代，流量就是一切。

對于資本家來說，流量就等于利潤，消費者的時間就等于利潤。

所以，所有人都是在爭奪用戶的時間。

基于此，才會催生出為了流量，開始踐踏一切道德底線的惡劣情況出現。

才會什么都可以拿來娛樂炒作，通過標題黨來吸引人眼球。

包括飯圈文化，這些本質上都是在搶奪用戶的時間，再通過用戶的時間去賺錢。

所以，當消費主義和娛樂至死結合的時候，我們年輕人的消費觀念就再一次被嚴重透支。

比如說基于飯圈文化的洗腦，人們會為了自己的偶像，去做很多沒必要的消費支出。

一首不怎么好聽的歌，可以因為粉絲的狂熱消費，被刷出上億元。

甚至還出現一些粉絲，基于自己身為老師的職業優勢，鼓動自己學生去為其偶像買單的惡劣情況出現。

還有一些只是高中生的粉絲，就為了自己的偶像，在被洗腦或者群體性瘋狂感召下，為了自己偶像刷單幾十次甚至上百次，來重復買同一首歌。

這很難說是正常的現象。

更不能說，這是正常消費行為，也不是理所應當行為。

再比如說，這兩年經常看到的裸貸新聞。

為什么這些年輕女孩，在沒有收入的情況下，就早早背負上巨額債務，最后不得不陷入裸貸里，為了幾千元就出賣自己尊嚴，踐踏自己底線。

在看過的一些裸貸新聞里，這些女孩在最終去借裸貸之前，往往已經把所有信用卡都透支了一遍，把能借的網貸平臺都借過了，最終走投無路，實在借不到錢了，才跑去借裸貸。

包括今天文章開頭里，那位留言讀者的孩子，早早的就通過各種各樣的網貸平臺借了好幾萬。

這些沒有實際收入的年輕人，為什么會動輒就借了這么多錢？

原因還在于消費主義。

在周圍大量攀比現象下，在物欲橫流的當下，年輕人很容易陷入到過度消費、透支消費，盲目追求所謂享受生活，而不斷透支自己，走上以債養債的不歸路。

這些以債養債的年輕人，最后要么就是像有的人跑去借裸貸，要么最后也就只能靠家長來擦屁股，讓家長幫他們還錢。

如果碰到家庭還比較富裕的就算了。

很多這種陷入消費主義陷阱的年輕人，本身家庭并不富裕。

有的家長看到孩子欠下的幾萬，甚至十幾萬的負債，自身都償還不起，這種時候往往就會醞釀著一個又一個家庭悲劇。

而在這個過程里，社會上的各路資本家，為了追求利潤，不斷刺激人們進入到消費主義狀態。

包括各路網貸平臺，在高額利潤的誘惑下，都在不斷的放貸給這些年輕人。

你們看看現在那些互聯網企業，哪一個沒有在以互聯網金融之名，在搞這些網貸。

隨便打開一個APP，往往都能找到網貸入口。

在昨天的讀者留言中，同樣也有人提到這樣的現象。



所以，在這樣一個消費主義和娛樂至死結合的情況下，各路網貸平臺簡直就是在干殺雞取卵的活，再把我們的年輕人逼向一個又一個死胡同。

再比如說當前盛行的直播，簡直就是把消費主義陷阱發揮到淋漓盡致的一個體現。

那一個個主播，都是近乎洗腦式的宣傳，利用低價策略，來引誘我們進行各種沖動型消費。

臺灣曾經在2005年爆發卡奴危機。

本質上就是年輕人在消費主義陷阱里，沒辦法理性消費，在長期以卡養卡的情況下，最終積累到一個極限式，就驟然崩塌。

我們現在實際上也沒有好到哪里去。根據央行數據顯示，去年信用卡逾期超半年沒有還款的，總額高達797.43億元。

到了今年一季度末，信用卡逾期半年沒有償還信貸總額高達918.75億元。

呈現快速上升的態勢。

除此之外，我們的居民杠桿率，在過去這12年里，增長了3倍多。

2008年的居民杠桿率為17.9%，而到2018年底，我們的居民杠桿率已經達到了60%的警戒線了。

美國的居民杠桿率，從20%增長到50%，可是用了整整40年的時間。

而我們的居民杠桿率從20%增長到60%，只用了十年的時間。

這可不是一件值得驕傲的事情，這背后的金融風險不容忽視。

而具體看我國居民負債比例結構。

除了53.9%的負債為個人住房貸款。

值得注意的是，短期消費貸款占比為住房貸款之外最多的，達到了18.4%。

而截至去年底，我國住戶部門總負債達到了55萬億元，按照這個比例計算，我們的個人短期消費貸款達到了10萬億元。

而這其中，有多少是這些各路網貸平臺，在利用消費主義陷阱，讓我們的年輕人陷入一個又一個的沖動攀比消費里。

在這個比較浮躁，并且物欲橫流的社會里。

我們要堅持理性消費，其實是比較困難的。

我不反對娛樂、也不反對消費。

但我堅決反對過度娛樂和過度消費。

本文來源于"大白話時事"，我每天都會寫深度分析文章，歡迎大家關注閱讀！

via怎么訂閱規則

via訂閱規則方法：

1、打開via瀏覽器。

2、點擊設置選項。點擊通用選項。

3、選擇廣告攔截，點擊訂閱規則。即可。via更新的廣告攔截功能通過訂閱規則即可設置。

幼兒園幼兒讀書活動總結

幼兒園幼兒讀書活動總結

導語：為了促進幼兒語言的發展，結合“書香幼兒園”創建活動我們開展了一一系列的“書香閱讀”活動。以下“幼兒園幼兒讀書活動總結”，歡迎閱讀原文！

篇一：泗望幼兒園讀書活動總結

為了促進幼兒語言的發展，結合“書香幼兒園”創建活動我們開展了一一系列的“書香閱讀”活動。

首先，我們為幼兒創設了一個溫馨民主的、開放的的閱讀環境。根據幼兒的發展水平和喜好在閱讀區投放了不同類的書籍。閱讀區要有必要的閱讀規則，和孩子們一起商討，討論的結果，讓幼兒用圖畫的形式展現出來，發揮了幼兒的主動性。我們設置了圖書推薦，每月要推出兩本新書，讓幼兒能有目的地閱讀。為了激發幼兒讀書的興趣和積極性，我們還選出“閱讀小明星”。當看到別人被評為“小明星”時，其余幼兒滿眼的羨慕，于是在活動區的時候多了許多孩子的身影。我們鼓勵孩子將自己的書帶來幼兒園和大家一起分享，我和幼兒們利用廢舊的分離閱讀盒子一起制作了放書的小書架，并請幼兒給每個書架起了名字，放不同類的書。

其次，多種形式促進幼兒語言的發展。例如大班幼兒在語言方面已經累積了一定的經驗，老師要依據幼兒已有的經驗推動幼兒的進一步發展。幼兒閱讀的過程是成人的參與過程，從老師來說，以身作則去感染幼兒，老師喜歡讀書，每當有新書上架的時候，老師一多關注和孩子們一起閱讀，當孩子看到老師喜歡哪本書時，他們也去爭著讀。根據大班幼兒的特點，我們選擇情節生動有趣的、故事性強長篇故事，在每天的離園前連續給孩子們講，每天孩子抓緊收拾好等待每天的

“故事時間”。每次講故事前都是幼兒提醒老師昨天講到了哪里。充分地利用閱讀區，我們每月根據主題活動和幼兒的興趣，選擇不同類的圖書投放在閱讀區，當看到孩子們在那邊閱讀邊交流，知道這是他們喜歡的書。為了孩子喜歡，我們變換不同的形式，我們把分享閱讀的故事選擇表演性強的《我是山大王》在表演區進行故事表演，為了滿足幼兒的.幼兒表演興趣，又將制作成故事盒在圖書區進行表演。我們班也受到了其他老師的指導，我們把故事圖片制作成立體故事盒，請幼兒仔細觀察圖片，然后根據圖片內容講故事，在幼兒進行講述的時候沒有打擾幼兒按老師的思路進行講述，因為不同的幼兒講述的順序不一樣也是不同的故事內容，充分地尊重幼兒。針對我們班孩子對于創編存在的問題，我們在平時給孩子講故事時，和孩子一起總結故事的六要素。每次在講故事前讓幼兒帶著任務去聽，了解了故事的要素，為幼兒以后的創編故事打下基礎。我們根據園內的教研組活動內容，把鄉土閱讀活動的

再次，充分利用家長資源。我們利用家長會向家長宣傳早期閱讀對幼兒發展的好處，讓家長充分認識早期閱讀的重要性。在會上向家長推薦適合幼兒看的書，尤其是繪本。指導幼兒家長在家中為幼兒創設閱讀環境，堅持和幼兒一起閱讀，我們向家長介紹如何指導幼兒閱讀。向家長發放“親子閱讀”記錄表，請家長把幼兒在閱讀過程中的收獲，發現的問題及自己的感受記錄下來，大家一起分享。我們和孩子一起分享孩子從書中學到的詞語，一句話。并請其他幼兒也用這個詞語來說一句。學習并且運用。家長和孩子都有了收獲，同時增進了

親子感情。我們也把家長與幼兒在一起閱讀的成果給一個展示的機會，開展了“親子故事會”，家長和孩子都積極準備，活動結束之后，家長的反應強烈，因為通過活動看到自己家的孩子的出色表現，對自己的付出的了回饋。有的家長在活動中看到自己孩子的不足，希望在以后多開展這樣的活動，給幼兒以展示的機會，以此來提高幼兒大膽表現的能力。

通過這半年的活動，我們班的孩子在語言表達方面有了很大提高，有近一半的幼兒有表現展示講故事的欲望。語言的發展不是一蹴而就的，需要在日常生活中滲透，通過多種方法，多種途徑來實現。

篇二：幼兒園開展讀書活動

一、明確目標，強化組織

首先我們通過調查，了解教師當前的閱讀狀況和困惑，為確保讀書活動有序、有效、深入地開展掌握第一手資料。在此基礎上，我們提出教師的讀書活動目標：

1.積累知識，成為更有思想的教師。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，通過讀書、學習，提升理論和實踐水平，養成隨時記錄的習慣，提高思考的深度與廣度，優化自己行走的方式。

2.熏陶品格，成為更有涵養的教師。

很赞哦!（6）