02 青春臥龍買粉絲關注(你覺得這輩子有希望看到996消失嗎)

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三、（15分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成11—15題。

商君者，衛之諸庶孽公子也，名鞅，姓公孫氏。鞅少好刑名之學，事魏相公叔痤為中庶子。公叔痤既死，公孫鞅聞秦孝公下令國中求賢者，將修穆公之業，東復侵地，乃遂西秦，因孝公寵臣景監以求見孝公。公與語，不自知膝之前于席也。語數日不厭。景監曰：“子何以中吾君，吾君之歡甚也？”鞅曰：“吾說公以帝王之道比三代，而君曰：‘久遠，吾不能待。且賢君者，各及其身顯名天下，安能邑邑（同“悒悒”，不舒暢）待數十百年以成帝王乎？’故吾以強國之術說君，君大悅之耳。”以衛鞅為左庶長，卒定變法之令。令民為什五，而相收司連坐。不告奸者腰斬，匿奸者與降敵同罰。為私斗者，各以輕重被刑大小。事末利及怠而貧者，舉以為收孥。

令既具，未布，恐民之不信己，乃立三丈之木于國都市南門，募民有能徙置北門者予十金。民怪之，莫敢徙。復曰：“能徙者予五十金”。有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。卒下令。令行于民期年，秦民之國都言初令不便者以千數。于是太子犯法。衛鞅曰：“法之不行，自上犯之。”將法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。秦民初言令不便者有來言令便者，衛鞅曰：“此皆亂化之民也。”盡遷之邊城。其后民莫敢議令。

衛鞅說孝公伐魏，孝公以為然，使衛鞅將而伐魏。魏使公子昂將而擊之。軍既相距，衛鞅遺魏將公子昂書曰：“吾始與公子歡，今俱為兩國將，不忍相攻，可與公子面相見，盟，樂飲而罷兵，以安秦、魏。”魏公子昂以為然。會盟已，飲，而衛鞅伏甲士而襲虜公子昂，因攻其軍，盡破之以歸秦。

秦孝公卒，太子立。公子虔之徙告商君欲反，發人捕商君。秦惠王車裂商君以徇，曰：“莫如商君反者！”遂滅商君之家。

太史公曰：商君，其天資刻薄人也。跡其欲干孝公以帝王術，挾持浮說，非其質也。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏將印，不師趙良之言，亦足發明商君之刻薄少恩也。余嘗讀商君《開塞》《耕戰》書，與其人行事相類。卒受惡名于秦，有以也夫！

（節選自《史記?商君列傳》）

11．對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是 （ ）

A．語數日不厭 厭：討厭、厭惡

B．軍既相距 距：通“拒”，相距對峙

C．吾始與公子歡 歡：友好，交好

D．民怪之，莫敢徙 怪：感到奇怪

12．下列各組句子中加點虛詞的意義和用法相同的一組是 （ ）

A． B．

C． D．

13．下列句子分別編為四組，全都說明商鞅“刻薄”的一組是 （ ）

①故吾以強國之術說君，君大悅之耳 ②不告奸者腰斬，匿奸者與降敵同罰

③事末利及怠而貧者，舉以為收孥 ④有一人徙之，輒予五十金

⑤刑其傅公子虔，黥其師公孫賈 ⑥衛鞅曰：“此皆亂化之民也。”盡遷之邊城

A．①②③⑤ B．②③④⑥ C．②③⑤⑥ D．③④⑤⑥

14．下列對原文有關內容的概括與分析，不正確的一項是 （ ）

A．商鞅年輕時就研究刑名之學，后來他從魏國到秦國求見孝公，希望一展才能。他在勸說孝公效仿帝王之道無效后，轉而勸孝公富國強兵以成霸業，迎合了孝公迫不及待地想顯名天下的心理，因而被重用。

B．為使法令順利推行，商鞅采取了不少措施。先是設法表明法令決不虛言，繼而又在推行受阻后，將阻撓變法的權貴們嚴加懲處，從而贏得了百姓們的擁護。

C．商鞅率軍攻打魏國，遇公子昂抵抗。他在信中假言和平，暗中卻埋伏下武士，在宴飲之時襲擊并俘虜了公子昂，趁機打敗了魏軍。

D．秦孝公死后，惠王即位，公子虔一伙告發商鞅想造反，派差役捕捉他。秦惠王對他旋以車裂的酷刑，并滅了他的全家。

15．下面對文末司馬遷一段話的認識，不正確的一項是 （ ）

A．認為商鞅天生是個冷酷無情的人，這從他處罰公子虔、欺騙公子昂、不聽趙良規勸幾件事上足以得到驗證。

B．認為商鞅當初用帝王之術游說孝公，憑借的是虛浮的言論，并非他有真才實學。

C．認為商鞅的著作《開塞》、《耕戰》的內容，與他本人的所作所為相似。

D．認為商鞅因變法最終在秦國落得一個車裂的下場，完全是罪有應得。

第II卷（105分）

四、（15分）

16．把下面的句子翻譯成現代漢語。（5分）

（1）令行于民期年，秦民之國都言初令不便者以千數。

譯：

（2）秦惠王車裂商君以徇，曰：“莫如商君反者！”

譯：

[越調]天凈沙 秋思

（元）馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

[越調]天凈沙 江上

（元）張可久

嗈嗈落雁平沙，依依孤鶩殘霞，隔水疏林幾家。小舟如畫，漁歌唱入蘆花。

[嗈嗈（yōng）：雁鳴叫聲]

（1）簡要概括這兩首詞的內容。（3分）

馬致遠詞： 。

張可久詞： 。

（2）“枯藤老樹昏鴉”與“依依孤鶩殘霞”描繪的景象，其基調是否一致？為什么？（3分）

答：

。

18．補寫下列名句的空缺部分。（任選兩小題）（4分）

（1）鍥而舍之，朽木不折， ， 。

（《荀子?勸學》）

（2）老當益壯，寧移白首之心？ ， 。

（王勃《滕王閣序》）

（3）憂勞可以興國， ，自然之理也。

（歐陽修《伶官傳序》）

五、（18分）

閱讀下面的文字，完成19—22題。

紫藤蘿瀑布

宗璞

我不由得停住了腳步。

②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中最淡的部分，在和陽光互相挑逗。

這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

“我在開花！”它們在笑。

“我在開花！”它們嚷嚷。

⑥每穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心中緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足情的，我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

⑧這里除了光采，還有淡淡的芳香，香氣也似乎是淡紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株古槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉了，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。

過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里裝滿生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

（寫于1982年5月）

19．面對瀑布似的紫藤蘿，作者產生了怎樣的人生感悟？（篩選原文作答）（4分）

答：作者的感悟是：

答： 。

答： 。

21．簡要概括第⑧段的內容，并指出本段在文中的作用。（4分）

答： 。

答： 。

22．下列對本文的賞析，不正確的兩項是：（4分）

A．本文開頭突出作者驚奇的心情，結尾突出作者喜悅的情緒，在結構上首尾照應。

B．②至⑥段從色彩、形態、情態等角度對紫藤蘿進行描繪，形象生動。

C．②至⑥段描繪紫藤蘿，先寫局部，后寫整體，行文順序清楚。

D．②至⑥段運用了比喻、擬人的修辭手法，語言富有文采。

E．本文借紫藤蘿的不幸抒發人生感受，構思巧妙，寓意深刻。

六、（12分）

23．把下列句子組成一段語意連貫的話。（只填序號）（4分）

①在人們的社會實踐中，正是思維提供了客觀世界的真實情況，從而推動了科學的發展。②科學的發展史，也是一部思維的發展史。

③兩者的相互作用，使人類的思維經歷了一個從低級到高級，從簡單到復雜，從具體到

概括的發展歷程。

④而科學的發展，對人類的思維提出了更高的要求。

答： 。

24．下面是一個冗長的單句，請用兩個單句表達這個句子的意思。（可適當增減文字）（4分）

中央電視臺將于2004年2月5日和12日在第10套節目15點和第8套節目23點先后

四次播出電視散文《父親的漓江》。

答：

25．請模仿下面這節詩的形式，表達你對“友情”或“理想”的感悟。（可以不押韻）（4分）

時 間

時間是夾卷著冰雪的風暴，

會染白我們青春的額頭；

時間是一道湍急的江流，

會淹沒我們生命的行舟。

答：

七、（60分）

26．閱讀下面的文字，按要求寫一篇作文。

“人格”指個人的道德品質，也指個人的性格、氣質、能力等特征的總和。審視自我以及身邊的同齡人，我們不難發現，自己或他們的人格或少或多或輕或重地存在著某些弱點和缺陷。

請以“人格”為話題，寫一篇文章。立意自定，標題自擬，除詩歌外，文體不限。不少于800字。

參考答案

1．A 2．D 3．B 4．B 5．B

6．C（A項“首位華人教授楊福家”表述不當，此句正確表述應是“楊福家教授就任英國諾 西漢大學校長，是華人任外國大學校長中的第一位”。B項屬于不適宜的合述造成了表述上的不合情理，應分述為“中央政法委書記羅干同志對因公殉職的公安干警表示崇高的敬意，并對他們的家屬致以親切的慰問”。D項“以表彰……開創性工作”這個表目的補語，與句子主干“鄭平獲獎”不能搭配，可將上句改為“美國航空航天學會（AIAA）日前授予香港科技大學教授鄭平博士2003年度物理獎”就可以了。）

7．D（“診治”錯應是“檢查”）

8．B（

很赞哦!（61863）