02 青年教師買粉絲自我介紹(教師招聘考試面試中常見的結構化問題？)

、請說出你選擇這份工作的動機？

20、你最擅長的技術方向是什么？

21、你能為我們公司帶來什么呢？

①假如你可以的話，試著告訴他們你可以減低他們的費用——“我已經接受過近兩年專業的培訓，立刻就可以上崗工作”。

22、最能概括你自己的三個詞是什么？

我經常用的三個詞是：適應能力強，有責任心和做事有始終，結合具體例子向主考官解釋，

23、你的業余愛好是什么？

24、作為被面試者給我打一下分。

25、你怎么理解你應聘的職位？

26、喜歡這份工作的哪一點？

27、為什么要離職?

②我希望能獲得一份更好的工作，如果機會來臨，我會抓住；我覺得目前的工作，已經達到頂峰，即沒有升遷機會。

28、說說你對行業、技術發展趨勢的看法？

29、對工作的期望與目標何在？

30、說說你的家庭。

企業面試時詢問家庭問題不是非要知道求職者家庭的情況，探究隱私，企業不喜歡探究個人隱私，而是要了解家庭背景對求職者的塑造和影響.企業希望聽到的重點也在于家庭對求職者的積極影響.企業最喜歡聽到的是：我很愛我的家庭！我的家庭一向很和睦，雖然我的父親和母親都是普通人，但是從小，我就看到我父親起早貪黑，每天工作特別勤勞，他的行動無形中培養了我認真負責的態度和勤勞的精神.我母親為人善良，對人熱情，特別樂于助人，所以在單位人緣很好，她的一言一行也一直在教導我做人的道理.企業相信，和睦的家庭關系對一個人的成長有潛移默化的影響。

31、就你申請的這個職位，你認為你還欠缺什么？

32、你欣賞哪種性格的人？

誠實、不死板而且容易相處的人、有"實際行動"的人。

33、你通常如何處理別人的批評？

①沈默是金.不必說什么，否則情況更糟，不過我會接受建設性的批評；②我會等大家冷靜下來再討論。

34、你怎樣對待自己的失敗？

35、什么會讓你有成就感？

36、眼下你生活中最重要的是什么？

37、你為什么愿意到我們公司來工作？

38、你和別人發生過爭執嗎？你是怎樣解決的？

39、問題：你做過的哪件事最令自己感到驕傲?

這是考官給你的一個機會，讓你展示自己把握命運的能力.這會體現你潛在的領導能力以及你被提升的可能性.假如你應聘于一個服務性質的單位，你很可能會被邀請去午餐.記住：你的前途取決于你的知識、你的社交能力和綜合表現.

40、你新到一個部門,一天一個客戶來找你解決問題,你努力想讓他滿意，可是始終達不到群眾得滿意,他投訴你們部門工作效率低,你這個時候怎么作?

(1)首先，我會保持冷靜.作為一名工作人員，在工作中遇到各種各樣的問題是正常的，關鍵是如何認識它，積極應對，妥善處理.

(2)其次，我會反思一下客戶不滿意的原因.一是看是否是自己在解決問題上的確有考慮的不周到的地方，二是看是否是客戶不太了解相關的服務規定而提出超出規定的要求，三是看是否是客戶了解相關的規定，但是提出的要求不合理.

(4)再次，我會把整個事情的處理情況向領導作出說明，希望得到他的理解和支持.

(5)我不會因為客戶投訴了我而喪失工作的熱情和積極性，而會一如既往地牢記為客戶服務的宗旨，爭取早日做一名領導信任、公司放心、客戶滿意的職員.

教師招聘考試面試中常見的結構化問題？

您好：

目前，在很多地區的教師招聘考試面試中常常出現結構化問答的環節，考官會提出一些結構化的問題，以此來判斷考生是否具備教師的基本素質和潛質，是否具有正確的教育理念。經過對大量考題的分析和研究，結構化題目被分為三大類：職業認知類、綜合分析類、教育時務類。其中，職業認知類題目又對應于三個常考題型：職業理解、求職動機和個人信息。綜合分析類題目多考查教育現象、教育事件和教育政策。教育時務類題目分為四個題型：教育實踐、應急應變、人際關系、活動組織。

針對結構化問答，在此給出幾點建議，供大家參考。

首先，考生應奠定良好的思想基礎，在接觸結構化答題之前，考生需要掌握三條重要的教育理念：第一、以培養“發展的人”為核心;第二、教師應該做到因材施教;第三、教師應該做到關愛學生、尊重學生、平等對待學生。其次，考生需要在考試之前就有被提問的意識，可以根據自己的特點和強項多做點準備，做到心中有數，面試不怵。

這些常考結構化問題在考前若沒有經過細心準備，在結構化環節很難取得更好的成績，脫穎而出。因此，在前期備考階段對這些常見問題進行充分的準備，多了解幾種題型以保證考試時能取得一個滿意成績。在此列舉幾個常見問題及參考答案：

1、你為什么選擇教師職業?

【參考答案】

我之所以選擇教師這個職業，有多方面的原因，這是經過深思熟慮后做出的職業選擇。

首先，高度匹配的職業興趣是一方面原因。我的父親是一名教師，他對教育的熱愛以及敬業態度深深地感染著我，讓我從小就對教師這一職業產生了憧憬。

其次，我畢業于師范院校，當一名優秀的教師是我最大的愿望。大學四年的學習，在教育學、教育心理學等專業課程的學習過程中，不僅掌握了扎實的專業知識，而且具備了現代教育理念。

既然選擇這條教師道路，我一定會把它當做我的終身事業，以仁愛之心去做一名優秀的教師，為國家的教育事業貢獻自己的力量。

2、請你做一個簡單的自我介紹?

【參考答案】

各位考官大家好!在學習上，我是一個認真努力的人，在生活中，我是一個興趣廣泛的人。接下來，我將從學習和生活兩個方面來介紹自己。

在學習上，我認真努力，選擇了教育類的專業進行學習，并且順利通過考試。在課余時間，我還經常閱讀各種教育學報刊雜志，為今后從事教育工作做好了準備。

雖然我對教師職業非常地向往和熱愛，我還需要繼續努力，勤于學習，不斷地充實自我，不斷提高自己的教學能力。我相信總有一天我會有機會站上講臺，實現我從小就有的教師夢。

3、學生上課有小動作，教師罰站一節課，對此，你怎么看?

【參考答案】

學生上課做小動作，教師用罰站的方式進行教育，這不僅違反了教師職業道德規范中“教師要尊重學生”的要求，也違反了《義務教育法》中的相關規定。

這樣做會產生不好的影響。罰站會傷害學生的自尊心，打擊學生的自信心，不利于學生的身心健康發展。同時，這樣做還會引起學生對教師的不滿，不利于良好師生關系的構建。

教師要樹立正確的教育觀念。做到堅決依法執教，不體罰或變相體罰學生，保護學生的合法權益。對待不守紀律的學生要講究教育方法，尊重學生的人格，多給學生一些關愛。同時，學校也要加強監管，一旦發現教師的不當行為要進行及時糾正，給學生創造健康的學習環境。

4、你班里有位學生偏科，作為班主任，你該怎么辦?

【參考答案】

偏科不僅會影響學生的總成績，還會影響學生的綜合素質和能力。作為班主任，我會及時版主偏科的學生，避免學生的偏科問題越來越嚴重。

為了有效地解決問題，需要先了解學生偏科的原因。教師可以通過談話了解導致學生偏科的原因。在學生方面，看看是不是不喜歡老師的授課風格，影響了該科的學習，還是因為對某領域的知識不感興趣，缺乏學習的熱情，還是因為沒有掌握好的學習方法，導致學習效果不佳，進而產生了排斥心理。

為了解決這一問題，教師應向學生說明偏科的危害，使學生明白各學科之前是相互聯系相互滲透的，以此引起學生對于偏科問題的認識。

5、一堂好課的標準是什么?

【參考答案】

第一、是否達到教學目標，因為這是促進發展的根本宗旨;第二、教學內容方面是否達到科學合理的標準;第三、教學策略與方法是否能達到學生主動學習的目的;第四、教師是否具有良好的教學基本功。

6、描述青春期男女學生的心理特點。

【參考答案】

青少年步入青春期，心理發育迅猛，心理特點體現在：

第一、性意識驟然增長，對異性有強烈的的交往欲望，性的好奇感與神秘感與日俱增。

第二、智力水平迅猛提高對問題的精確性和概括性發展迅速，逐步從形象思維過渡到抽象邏輯思維。

第三、自我意識強而不穩定，獨立意識增強，但對自我的評價過高或者過低，常被一些矛盾所困擾，如獨立欲望和缺乏獨立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾。

第四、人際交往欲望強烈，一方面強烈希望結交志趣相投，年齡相仿，能夠相互理解、分享生活感受的知心朋友，另一方面，對自己周圍的人盡量保持良好的關系，尤其是對自己所屬的集體有歸屬感和依賴性。

7、“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎?

【參考答案】

贊同。每個學生都希望自己在班集體中得到重視，都有自我意識。既然學生是學習的主體，那么教師就要敢于放手讓每個學生發揮自己的能力，體驗成功的快感，激發他們的積極性。老師要善于引導學生，放手讓學生自己管理自己。

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