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02 非遺進校園買粉絲(石家莊2019年全年文化活動匯總)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-06-20 08:09:29【】6人已围观
简介容:邀請我市代表性傳承人進校園,現場展示非遺技藝,使學生在觀看中了解非遺技藝的精湛,在與傳承人的交流中體會制作的不易。木偶戲演出具體內容:生動有趣的木偶戲廣受學生的喜愛,在木偶戲表演中,學生可增加對傳
木偶戲演出
具體內容:生動有趣的木偶戲廣受學生的喜愛,在木偶戲表演中,學生可增加對傳統戲劇的認識與了解,感受溫州傳統戲劇魅力。
非遺講座
具體內容:邀請我市非遺專家開設專題講座,豐富生動的形式,深入淺出的介紹,使原本深奧的非遺知識簡單明了,帶領學生共同探尋傳統文化的精髓。
參觀非遺館(含貝螺館)并體驗
具體內容:非遺館以豐富的展陳方式,展出我市150多項上千件非遺的精品。參觀時,由非遺館講解員全面介紹非遺項目,包括貝螺等,并參加“非遺學堂”體驗課,體驗甌窯、米塑等非遺項目制作。
2023非遺傳承實踐活動方案(篇4)
一、指導思想
為了傳承和保護好我州非物質文化遺產,在繼承優良傳統文化的基礎上,培養全校師生對“非物質文化遺產”傳承與保護的興趣,形成具有鮮明特色的校園文化,為廣大師生創設優良的人文環境與和諧的發展氛圍,我校決定在全校范圍內開展“非物質文化遺產進校園”活動。活動要以傳承和保護“非物質文化遺產”為重點,以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體。
二、活動目標
在全校師生中營造人人知曉“非物質文化遺產”、人人熱愛“非物質文化遺產”、人人學習傳承“非物質文化遺產”的濃厚氛圍。通過開展“非物質文化遺產”教育,增強師生對當地“非物質文化遺產”的自豪感、榮譽感,培養學生對當地傳統文化的興趣,更好的傳承、弘揚地方非物質文化遺產,深化學生愛祖國、愛家鄉的教育。通過活動,激發廣大師生學習優秀地域文化的熱情和積極性,豐富和活躍校園文化生活,促進和保障青少年的健康成長。通過活動,打造學校特色,促進學校校園文化建設。
三、組織領導
學校成立“非物質文化遺產進校園”活動領導小組,成員名單如下:
組長:
副組長:
成員:
四、職責分工
1、學校少先隊大隊部負責牽頭,指導活動全面地開展。
2、少先隊大隊部負責進行有計劃的宣傳報道。宣傳內容主要包括:非物質文化遺產的概念及保護意義;我州非物質文化遺產的概括;我州非物質文化遺產工作的普查成果、保護措施、取得的成就;我州國家、省、市、區縣等各級非物質文化遺產名錄項目介紹;國家、省及我州有關非物質文化遺產保護工作的政策法規、相關知識等。
3、教導處負責“非物質文化遺產進校園”進課堂活動。“非物質文化遺產進校園”要與新課程實施相結合,與深入推進素質教育相結合。通過開設校本課程,組織學生學習非物質文化遺產相關知識,引導學生接受鄉土鄉情的教育。
4、總務處負責活動的硬件環境創設及所需場地、器材的配備,確保經費投入。
五、活動安排
分四個階段進行:
(一)宣傳學習階段
結合校園文化建設,進一步加大非物質文化遺產進校園活動宣傳力度,全面普及非物質文化遺產知識,形成人人知、人人愛、人人學非物質文化遺產的良好局面。
1、認真學習《傳統文化》上開設的宣傳專題專欄,提高師生對非物質文化遺產知識及“非物質文化遺產進校園”活動的認識。組織學生學習非物質文化遺產相關知識,引導學生接受鄉土鄉情的教育。
2、搞好校內宣傳,營造學習非物質文化遺產氛圍。充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄、宣傳橫幅、國旗下演講等形式,介紹非物質文化遺產基本知識及非物質文化遺產進校園活動意義、目的和方法,激發師生學習“非物質文化遺產”的熱情。
(二)組織實施階段
從20_年3月起由香格里拉縣文化局牽頭邀請專門的指導教師,開展“非物質文化遺產”進課堂活動,保證每周一節活動課。在學習“非物質文化遺產”文化的同時,根據實際不定期的組織“非物質文化遺產”學習展示活動。
(三)活動安排階段
舉行各種文化活動,秉承傳統文化意識,開展各種校園活動。例如,舉辦制作非物質文化遺產知識手抄報競賽活動、開展黑板報競賽、六一節表演我州非物質文化遺產鍋莊舞等。
(四)總結提高階段
認真做好總結,在20__年6月12日舉辦一次“非物質文化遺產”進校園成果展示活動。
六、活動要求
學校各科室要分工明確、協調工作。各年級高度重視,嚴格按照學校的要求,精心組織開展活動。學校成立相應的工作小組,出臺措施,把“非物質文化遺產進校園”活動列為學校文化建設的重要內容。
“非物質文化遺產進校園”活動形式要多樣,要做到“四個結合”:校內與校外、課內與課外相結合;活動開展與提高學生綜合素質相結合;活動開展與學生課余文化生活和興趣愛好相結合;活動開展與學校文化建設相結合。
2023非遺傳承實踐活動方案(篇5)
一、“非遺”校園之指導思想
圍繞“非遺文化充滿校園”的主題,“弘揚民族文化,延續中華文脈”的目的,以組織建設為抓手,在繼承優良傳統文化的基礎上,按照學校德育處要求,對學生開展“非物質文化遺產進校園”活動,培養我班學生對“非物質文化遺產”傳承與保護的興趣,幫助形成具有鮮明特色的校園文化,創設優良的人文環境與和諧的發展氛圍,以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,努力創建“教師有特色,學生有特長,學校有特色”的優質學校。
二、“非遺”校園之活動目標
用兩年的時間在班級內營造人人知曉“非物質文化遺產”、人人熱愛“非物質文化遺產”、人人學習傳承“非物質文化遺產”的濃厚氛圍。通過開展“非物質文化遺產”教育,增強師生對當地“非物質文化遺產”的自豪感、榮譽感,培養學生對當地傳統文化的興趣,更好的傳承、弘揚地方非物質文化遺產,深化學生愛祖國、愛家鄉的教育。通過活動,激發廣大師生學習優秀地域文化的熱情和積極性,豐富和活躍校園文化生活,促進和保障青少年的健康成長。通過活動,打造學校特色,促進學校文化建設,把“非物質文化遺產進校園”活動深入持久地開展下去。
三、“非遺”校園之班級理念
在學校的大環境下制定了“學會做人,自強不息;學會仁義,寬容豁達; 學會傳承,人格出眾。”的班級理念。讓班級充滿活力,充滿人情味,充滿積極進取,樂觀向上的文化氛圍,讓班級成為每一位學生溫馨的家。
四、“非遺”校園之班級活動策略
策略一:環境營造,建立“非遺”特色班級
每學期開學初按照學校要求改善教室環境,積極營造濃厚的班級文化,發揮環境育人的熏陶作用。外墻走廊使用“非遺”插板做底版張貼學生假期萬里行小報,室內主題墻主要布置兩大板塊內容:規范部分(學校統一要求部分)和班級特色(品格教育、班級理念、學生剪紙或假期小報作品等),兩邊側墻和柱臺擺放學生的繪畫、剪紙、書法等作品,讓盡可能多的學生都參與進來。
策略二:打造人文班級,營造國學氛圍
從本學年開始堅持“四個一”,即每日一讀,每日一背,每周一課,每期一賽。每天利用早讀或午會時間堅持集體誦讀經典國學(要求:一二年級《三字經》、《千字文》;三四年級《弟子規》、《增廣賢文》;五六年級《論語》、《大學。中庸》。)每日精選一篇經典讓學生進行背誦學習,每周上一節經典賞析課,講解國學經典,賞析詩詞名篇,利用“五一”、“國慶”分別組織一次經典誦讀比賽,“四個一”并行推進。預期通過誦讀國學經典能培養學生養成良好的道德品質、提高人文素養、人生修養。
策略三:“非遺”活動進課堂
我校“非物質文化遺產進校園”活動形式多樣,需做到“四個結合”:校內與校外、課內與課外相結合;活動開展與提高學生綜合素質相結合;活動開展與學生課余文化生活和興趣愛好相結合;活動開展與學校文化建設相結合。組織學生學習非物質文化遺產知識,引導學生接受鄉土鄉情的教育。做好校內宣傳,帶學生參觀學校校園,營造同學們學習非物質文化遺產氛圍。通過興趣小組、黑板報、宣傳橫幅等平臺充分介紹非物質文化遺產基本知識、意義、目的,激發學生學習“ 非物質文化遺產”的熱情,讓學生更好的感受非物質文化遺產的'魅力,大力鼓勵我班學生積極參加學校的“非遺”社團課,對已經在社團內的學生盡量培養他們更加濃厚的興趣,陶冶情操,希望能讓其親身體會到中華民間藝術之精髓,使其盡量發展成為他們的特長。
具體活動安排:
1、古箏學習的學生爭取家長的支持和配合,要求學生能每天堅持練習,成立班級小樂隊,推選優秀學生代表班級、學校參加演出。
2、瓷胎竹編、剪紙、面塑、花葉畫學生力爭一學期開展一次作品展,讓學生體驗豐收的喜悅。
3、每逢傳統節日時布置學生搜集了解相關節日信息,傳統民俗習慣,民間活動,利用班會課在班上進行交流,以此來播種“非遺”精神。
4、每期的運動會上鼓勵學生和家長積極參加傳統民間游戲、體育活動:劃龍舟、滾鐵環、踢毽子等。
策略四:“非遺”基地參觀學習
1、歷史文化地:國際非物質文化遺產博覽中心、成都金沙遺址、武侯祠博物館、杜甫草堂博物館、水井坊博物館。
2、生態環保:成都植物園、白鷺溪濕地公園、海昌極地海洋世界、西江月農業生態園
3、科技創新:四川科技館
4、藝術:成都畫院書畫博物館。其中白鷺溪濕地公園、海昌極地海洋世界本班學生已經去過,在參觀走訪的過程中培養了學生們吃苦耐勞的意志品質,增長了知識,學生們更加熱愛生活。這樣有意義的活動我們還將繼續開展下去。
全縣加快推進基層公共文化建設的調查思考
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傳承鄉村文脈,留住鄉愁記憶
要把思想引導與價值觀的引領有機融入到文化活動中,注重活動多元,讓傳統文化的優秀遺產有效融入群眾生活;下面是我給大家帶來的全縣加快推進基層公共文化建設的調查思考。希望大家喜歡!
實施鄉村振興戰略,鄉村文化無疑是先導和引領。鄉村文化作為一種植根于鄉村生活、迥異于城市文化的傳統文化形態,具有濃郁鄉土氣息和強烈人文色彩,在一定意義上可以讓每個鄉民真切地體會到“根脈”,尋找到鄉愁。費孝通先生曾言,泥土是鄉人的生命。鄉愁對于中國人來說,是綿延一生的文化記憶。鄉愁在,人生尚有來處;記憶在,鄉情仍有歸途。如何在推進鄉村振興戰略中,保護鄉村風貌,傳承鄉村文脈,留住鄉愁記憶?這理應成為美麗鄉村建設中一道“必答題”。近年來,××縣委縣政府堅持問題導向,圍繞“文化地標、精神家園”定位,打好“建、管、用、育”組合拳,全面推進文化大禮堂建設。截至目前,全縣已累計建成文化大禮堂23家,正在建設51家,逐漸成為老百姓延續鄉情鄉愁、凝聚民風民心的“精神家園”。
一、當前農很赞哦!(1932)
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