02 高中語文作文素材買粉絲買粉絲(買粉絲買粉絲發布《意林作文素材》文章算侵權嗎,如何處罰？)

工具。然而，如果我們逛街、吃飯、健身，甚至是上班上課，都被人在直播平臺上看到，成為隨時上演的“楚門秀”，我們是否還有安全感？

2017年12月，一位90后*公開致信360公司董事長周鴻祎稱，360旗下水滴直播平臺侵犯公眾隱私，將公共場合中的大眾活動直播出去。面對這項指責，360方面發表聲明稱：其一，360智能攝像機（又名小水滴）是默認關閉的，是否開啟直播功能，完全由購買的商家自主決定；其二，直播商家沒有盡到告知消費者的義務。周鴻祎還指責該女孩混淆視聽，有蓄意抹黑360之嫌。

360方面發一份聲明真的就可以免責嗎？水滴直播將公共場所的監控視頻當作直播內容發布，存在著明顯的隱私權越界問題以及監管不嚴等情況。2016年11月，公安部發布的《公共安全視頻圖像信息系統管理條例（征求意見稿）》提出，對于公共場所的監控視頻，應該嚴格限制對外發布。除了有法律授權的、涉及公共安全的特殊情況外，曝光的“開關”應當掌握在被監控者的手中，而不是監控者或平臺方的手中。水滴直播應該搞清楚規則邊界，而不是將“已告知用戶相關規定”作為擋箭牌，揣著明白裝糊涂，將公眾的隱私當作生意的內容。

一得

在大數據時代，我們每個人似乎都變成了可被采集的數據，但這并不代表我們默認商家可以隨意使用這些信息，甚至將其變成一門生意。在科技創新的同時，相關主體更應該明晰法律的邊界，用明確的監督標準和強有力的執行手段保護公民的信息安全。

4、三大外賣平臺被訴：“外賣熱”也須環保“冷思考”

2017年9月1日，北京市第四中級人民法院正式受理了重慶市綠色志愿者聯合會狀告餓了么、美團外賣、百度外賣三大外賣平臺的案子。該聯合會以三大外賣平臺造成資源浪費和環境污染為由，請求法院判令三被告對已經產生的生態環境損害進行修復或承擔修復費用。

當足不出戶、動動手指就能吃到美食時，人們在很長一段時間內并沒有關注“餐盒放哪里”這個問題，直到有人被堆積成山的塑料盒、塑料袋和一次性餐具震驚。有統計數據顯示，三大外賣平臺15天訂單量所產生的塑料垃圾就能覆蓋整個西湖，全國每天產生的外賣垃圾規模達到350噸，相當于一個中大型廚余垃圾處理廠的日處理量。而且，外賣包裝垃圾的問題，是使用不可降解材質制成的包裝盒，處理起來會污染生態環境。

客觀來說，外賣垃圾圍城這個鍋不該完全由外賣平臺來背。造成這種局面的原因，既與外賣包裝標準缺失有關，也與消費者的生活習慣有關。

治理外賣垃圾問題，首先，須從政策方面予以約束，讓消費者意識到環保的重要性；其次，平臺方和外賣商戶須對消費者進行相應的引導，推行一些獎勵機制，鼓勵消費者選擇環保餐盒，外賣商戶也可以盡可能地優化外賣商品，甚至節省包裝；最后，餐盒生產企業一方面須承擔部分垃圾處理的責任，另一方面還須研發成本更低、更適合外賣商戶的環保餐盒。

外賣行業發展漸入正軌，但市場還有待完善，平臺方在擔負起社會責任的同時也需要和外賣商戶、餐盒生產企業等通力合作，共同解決由于外賣行業發展帶來的環境污染問題，不能等到我們嘗到了苦果才開始解決。

一得

外賣垃圾其實是被互聯網經濟放大的“塑料袋難題”。環保觀念的缺失，使人們看不到自己在環保鏈條上的位置，以及與上下游的關系。要想改變這一現狀，社會、企業、個人都要在享受外賣便利的同時關注環保問題，讓科技與環保并行。

5、地球公民迎來新“物種”，人類如何與人工智能相處？

2017年10月，美國漢森機器人公司研發的人形機器人索菲婭被沙特阿拉伯授予公民身份，成為人類歷第一個獲得公民身份的機器人。索菲婭擁有與人類相同的外表，能夠模擬多種面部表情，利用人工智能算法實現面部識別、語言理解以及與人類互動，甚至還能像人一樣產生感情。索菲婭在接受采訪時公開表示，“她”想成家，想有個機器人女兒。

一得

凡事有一利必有一弊，人工智能對人類有利的一面，我們應積極發揚；其對人類不利的一面，我們要盡力化解，使其為人類帶來的利益。

六、經典素材

1、“橙劑”發明者的反化學戰

20世紀60年代至70年代，美國深陷越南戰爭的泥潭。為了清除植被，發現隱藏其中的越南共產黨武裝人員，美軍在越南地區用飛機大面積噴灑了落葉劑。由于當時這種化學物質被裝在中間帶有橙色條紋的55美制加侖（210升）的墨綠色圓鐵桶里，所以它被普遍稱為橙劑。橙劑中的劇毒化學物質二惡英，會引發氯痤瘡、抑郁癥，并可能致癌。接觸過橙劑的人都不同程度地患病，其后代也因此致殘或患病。

橙劑在越南戰爭中被大規模地使用，這引起了蓋爾斯頓內心的不安。從1965年起，他聯合其他的科學家，請求美國政府停止在戰爭中使用橙劑，并呼吁美國國防部立項研究橙劑對人的毒害作用。他本人也多次前往越南，調查橙劑對人類健康和生態的影響。

落葉劑成為危害人類健康和環境的武器，這是蓋爾斯頓萬萬沒有想到的，他終身都在努力對這一被濫用的化學物質造成的后果進行彌補。

一得

我們應當用生物技術造福人類，而不是制造生化武器去毀滅明天。嚴防“科技失控”，切莫給子孫后代留下一個灰暗的未來。

2、聽診器：改變醫療的科技發明

世界上第一個聽診器的誕生距今已有202年的歷史了。1816年，法國醫生雷奈克發明了聽診器，這一年，臨床醫學向前邁進了一大步。

在聽診器被發明之前，醫生基本采用將耳朵貼近病人胸廓診察心肺聲音的診斷方法。但這樣實在太不方便。在給一位貴族小姐診病時，雷奈克懷疑她患上了心臟病，但要使診斷準確，是聽聽心音。顯然，用直接貼耳法聽診病人不合適。雷奈克在客廳一邊踱步，一邊想著能不能用新的方法。他忽然想到少年時用木桿傳遞聲音的游戲。他叫人找來一張厚紙，將紙緊緊地卷成一個圓筒，圓筒的一端被放在貴族小姐的心口上，雷奈克則將自己的耳朵貼近另一端。貴族小姐心臟跳動的聲音被雷奈克聽得一清二楚，她的確得了心臟病。雷奈克為她開出了藥方。

雷奈克回家后，馬上找人專門制作了一根空心木管，為了便于攜帶，他將其分為兩段，并以螺紋旋轉連接，這就是世界上的第一個聽診器。

由于聽診器的發明，雷奈克能診斷出許多胸腔疾病，他也被后人尊為“胸腔醫學之父”。

一得

科學源于生活，創新則是善于發現，勇于探究。我們要善于觀察生活，從生活中汲取科學發明的靈感。

七、金題范本

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（廣東惠州市調研考試作文題）

智能手機可以作為高中學生的學習用具嗎？請談談你的看法。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

讓智能手機成為學生的學習助手①

栗雨辰

乘信息技術高速發展的快車，利用智能手機進行在線學習的事屢見不鮮。智能手機能不能作為高中生的學習用具，卻引發眾人熱議。我認為，智能手機可以成為高中生的學習工具，但仍須發展完善。

智能手機作為現代高科技的產物，已表現出了便利、快捷、高效的特性。智能手機作為學習工具，相比傳統紙質教輔工具書，在知識獲取方面，具有很強的開放性和及時性，學生可隨時查閱知識，不受地域和時間限制。理論上講，智能手機作為學習工具，未嘗不可。②

理論很美好，實踐很殘酷。在現實中，智能手機并沒有讓學生完全達到預期的學習目的，反而因為功能多樣成為影響學習的物品，于是“上課交手機”“禁止學生攜帶手機”“教師怒摔手機”等事件頻頻發生。“智能手機是玩具，而非學習工具”的觀點得到很多人的認可。③

智能手機要想成為高中生的學習工具，不僅需要提升手機軟件的質量，還需要學生提高自身的自控力和辨別力。學習軟件是智能手機能夠成為學習工具的基礎，但目前智能手機上的學習軟件良莠不齊，其提供的知識的準確度也有待提高。學生因閱歷和知識有限沒有足夠的評判能力，因此較難選擇一個適合自己的學習軟件。除此之外，智能手機上的知識信息量比較大，面對海量信息，學生需要根據自己的學識和經驗去辨別篩選，這會耗費相當多的時間，如果學生的自控能力比較差，沉溺于花大量時間去搜索信息就會耽誤學習。④

社會在發展，科技在進步，人工智能機器人索菲婭都想要結婚“生孩子”了。智能手機更應該乘著科技之風成為優秀的助學工具，而這需要各方的努力。否則，“智能手機成為學習工具”只能是口號而已。

于學習軟件的開發者而言，應積極尋找學生用戶的痛點，尋找智能手機與學習的結合點；于學生家長而言，應試著允許孩子借助智能手機學習，但要控制好孩子使用智能手機的時間和頻率；于社會各界而言，應充分進行網絡信息的邊界引導；于學生而言，將手機作為學習工具時，正確的打開方式應是——形成目標意識，在有限的時間內獲取最有效的知識。⑤

當各方齊心努力的時候，智能手機或許就可以成為學生學習的好助手了。⑥

點評

①標題表明觀點，簡潔明了。

②從理論上肯定了利用智能手機學習的好處。

③宕開一筆，指出現實生活中，智能手機并沒有成為學習工具。論述貼近實際生活。

④探究智能手機不能成為學習工具的原因——學習軟件良莠不齊、學生缺少自控力和辨別力。

⑤從學習軟件的開發者、家長、社會、學生四個方面提出讓智能手機成為學習工具的可行性措施。

⑥總結上文，再次亮明觀點。

亮點借鑒

文章論述縝密，充滿理性。開篇先亮出“智能手機可以成為高中生的學習工具，但仍須發展完善”的觀點，肯定利用智能手機學習的優勢，然后筆鋒一轉，深入分析實際情況——“智能手機并沒有讓學生完全達到預期的學習目的”；接著，從當前人們的普遍認知——“智能手機是玩具，而非學習工具”，探究其背后的原因；最后，從多方面提出讓智能手機成為學習工具的方法。論證層層遞進，思路嚴謹，說理透徹。

如何積累寫作素材？

關于寫作素材積累，給你一些我的思路：

一、最常見的積累方法：背誦中積累。教材中優秀篇章、精彩片斷、優美語句，是積累作文材料的最簡單有效的方法。在平時的學習中一定要強化一下記憶，不要只是簡單地看看。

二、從現實生活中吸收積累。俗話說，生活有多廣，語文就有多廣。要想在生活中很好的積累，這就要求我們在日常生活中，不論是學習、休息、文娛體育活動，還是走街串巷，還是旅游觀賞、社會實踐、社區活動中，都要做一個有心人，時時處處多看、多聽、多想、多吸收。

三、最豐富的積累方法：閱讀中積累。書籍、報刊等是作文材料的一個豐富資源。書籍報刊不受時間和空間的限制，古今中外，無論是歷史的文學的、哲學的、地理的、天文的、生物的、自然科學的，大量的書籍應有盡有，無所不有，而且這些材料又相對比較集中，只要你喜歡的，就有可能得到它。

我讀書、學習、積累知識一般是用快速閱讀法，這里說的快速閱讀不是簡單地閱讀

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