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03 do you have any 買粉絲usins課堂反思(四年級英語教學反思通用800字精選7篇)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-06-12 00:28:26【】4人已围观
简介時候,將單詞溶在舊句型中,將重點句溶在會話中;把單詞的讀音、拼寫、詞義理解緊密的結合起來,并與句型練習相串聯,使單詞與句型成為一個有機的知識鏈,讓學生在新舊知識的融合中自然掌握。這使得學生能夠在有意義
在新的知識點呈現之前,我利用課本錄音來呈現課文內容,并讓他們帶著問題來看聽錄音。通過兩遍錄音播放,讓學生對課文內容有了一個整體的感受和初步的理解,然后又利用問答的形式進一步理解和掌握課文。問題的提問,吸引了學生的注意力,激發了學生的學習動機,啟迪了學生的思維,同時也避免了老師機械、重復的講解。有趣的快速反應讓學生把新授句型在快樂的游戲和比賽中消化了。
接下來的自編對話活動把本堂課推向了**,學生為了充分展示自己,全身心地投入到語言實踐中去。這一環節在游戲中總結了本堂課,真正地做到了“任務”的操練和完成。即使學生充分發揮了自主學習的主體作用,激發參與意識,又充分調動了學生學習英語的積極性,并培養了學生的合作意識。
最后,有學生來總結本節課所學知識,提高他們的積極主動性。課后的作業設計也不是機械的背誦抄寫,而是讓學生繼續進行語言實踐。
這是比較成功之處,當然這堂課還存在不足之處。問題的呈現不是很好,同時學生很多想表現,但都沒有機會。
總之,我的這節課很成功,學生的學習過程始終是以活動為中心,通過做事、通過思考、通過合作來體驗語言,體驗學習的過程與快樂,在“用”中發展思維能力和各種語言運用能力,符合了“任務型”教學的新理念。
四年級英語教學反思通用(篇5)小學英語教學的主要途徑是課堂教學,而課堂教學又是在教學活動中得以體現的。因此,設計有效的課堂教學活動是順利達到教學目標的可靠保障。整個活動設計的圍繞He/She has這幾個重點句型展開。而且,在教學過程中,我擯棄了傳統英語教學所采取的“你教我學”的教學方法,千方百計為學生營造出一個寬松愉悅、民主和諧的英語氛圍。讓我意識到一些需改進之處:語音語調方面,教授新單詞時一定要注意培養學生靜聽、細看、再模仿的習慣,當學生朗讀單詞時,老師一定要注意觀察學生的口型,以便及時糾正錯誤讀音。對于語調的培養,可以采用升降符號、手勢語來吸引學生的注意及模仿。在介紹老師自己的朋友時,由于學生對學校的英語老師多比較熟悉,可以拍和辦公室其他老師的合照,來介紹:She’s my friend.讓學生觀察他們的衣服,運用重點句型。
總結:對于課堂知識的最后總結,也要少采取老師說學生聽的方法,而應多設計老師問學生答的過程,在這過程中,不光使學生主動投入到本課時的教學內容中,也讓老師再次了解學生對本課時教學目標的掌握情況。
四年級英語教學反思通用(篇6)隨著時代的發展和社會的進步,英語已從一種工具變成了一種表達個人思想,進行人際交往和交流的有效方式。可以這樣說,學會英語,不但多了一雙眼睛,一對耳朵,和一條舌頭,甚至是多了一個頭腦!因此,小學開設英語課是當代社會發展的需要,可以有效地提高我國全民的英語水平。
小學生模仿力、記憶力、可塑性強,具有許多成年人甚至中學生不具備的優越條件,小學開設英語可以發揮他們學習語言的潛力。小學開設英語課可以使小學生了解其他國家和民族的優秀文化傳統,開闊眼界,擴展他們的知識,提高他們的思想品德修養,樹立國際意識。
我校從一年級就開始開設英語課程,一二年級采用的是清華一條龍的教材,這套教材結合學生的實際生活經歷,搭配大量的插圖,讓學生在聲情并茂的的圖文中享受英語學習的樂趣;而三到五年級的學生,我們則使用了全區同意的山東版本的教材,此外我們還配以校本教材《八天英語》,旨在進一步提高學生聽說讀寫的能力。
結合日常工作中的點點滴滴,總結以下幾點反思:
1、加強四會單詞的聽說讀寫,平時上課時注意復習滾動已學單詞,經常聽寫,要求學生多抄多讀多背。
2、加強四會句子的書寫教授。句子正確書寫形式應該開頭字母大寫,句末有標點,單詞之間有間隔。這些要求在平時新授時應該特別強調,讓學生跟著寫一寫,課后再布置作業去抄一抄,背一背,平時碰到句子就應時時強調。久而久之,堅持不懈,讓學生形成一種習慣,既使到了六年級就要強調句子的正確書寫格式。
3、重點單詞在平時應該強調應用,重點對話在平時強調多操練,以不同的組織形式進行對話操練,例如師生,生生,男女,小組與小組。在重點單詞鞏固的基礎上操練理解句子,在句子的操練中理解應用單詞。
4、加強教材中的Let'stalk的讀和說。在平時應該鼓勵學生多讀,對程度好的學生應該鼓勵多背。可開展朗讀能手競賽,必讀課文,必背課文等形式進行鼓勵性與強制性記憶結合的措施,讓學生熟悉教材上的內容。在此基礎上再進行仿演對話,改編對話練習,以達到學以致用的目的。
5、加強對教材中的chant的練唱。在課前3分鐘可安排chant的滾動復習和操練。chant雖不作用教學重點,但不能拋棄不學。
6、本冊的語法重點是單復數。平時在課堂中教師在特別注意對學生的單復數錯誤的糾正,多安排做一些練習進行鞏固。明確be動詞在單復數情況下的變化。
7、數字和顏色,方位仍是學生的弱項,要繼續加強練習。
四年級英語教學反思通用(篇7)本節課是《《Do you have any 買粉絲usins?》的第二部分listen and say部分。本節課的重點是:
1、能夠聽、說、讀、寫單詞:family、son。
2、能夠理解課文內容,并進行熟練地朗讀。教學難點:能夠根據所學內容介紹自己的家庭成員。在教學中我通過直觀的單詞卡片教學、課件演示等多種教具輔助教學。上完課后,我靜下心來,對這堂課進行了一番總結和反思,并且通過其他教師的點評中,我感覺收獲頗多。
1、教學設計巧妙,溫故而知新。由Jill的家譜為線索,復習有關家庭成員的單詞并引出本課的單詞及教學內容,為學生創設了一定的語境,讓學生通過感知,在頭腦中形成知識概念,對自己的家庭成員關系進行梳理,從而學會主動去搜集信息。
2、注重知識之間的聯系,通過課前的復習引出新單詞,并巧妙地將本節課的內容進行整理,使學生弄清楚Jill的家庭關系以便進一步地理解課文內容,降低學習難。
3、課堂上注重學生讀和說的訓練,通過自讀、跟錄音讀、對子互讀等活動培養學生讀的能力;聽過自帶的照片來介紹自己的家庭進一步培養學生運用語言的能力。回顧整節課,還存在很多不足:
1、目標容量大,以至于學生讀的訓練還不是很到位。
2、教師的指令不夠明確,導致個別環節學生沒有與老師進行很好的配合。
3、教師沒有使用激勵性的評價用語,不能夠充分調動學生的積極性。
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