03 tcl海外營銷本部總經理(華為的人才戰略)

者時，企業才會具備無比強大的競爭力。

《華為基本法》指出：我們強調人力資本不斷增值的目標優先于財務資本增值的目標。人力資本的增值靠的不是炒作，而是靠有組織地學**。

任正非將持續的人力資源開發作為可持續成長的重要條件，永不停息地致力于將華為建設成為一個學**型組織。

任正非說：員工有不學**的權利，公司也有在選拔干部時不使用的權利。

招聘優秀人才的同時淘汰沉淀層，是華為人力資源的一貫政策。對于員工，不學**將得不到提拔機會;對于干部，無論職位多高、資歷多深，都不能躺在功勞簿上睡大覺，不學**、不進步，就意味著下崗。

任正非告訴華為人，學**是隨時隨地的，永遠沒有晚之說。 華為有名老員工是20世紀60年代的大學生，那個時代不學**英語，因此，他一直是“英語盲”。1999年開始，為適應公司向海外拓展，該員工自費參加英語培訓班，從ABC學起，與一幫二十多歲的年輕人一起同室求學。老人家沒有一點不好意思，當他第一次上臺大聲、流利地用英語演講時，他感到一種莫大的成就感。華為號召員工向該名好學的老員工學**。 在華為，總結經驗與教訓、推進培訓工作、引導員工進步是各級管理者肩負的歷史使命。任正非強調學**，同時強調學**不能流于形式，要學以致用。

5、偉大成就來自點滴進步

任正非提倡既要努力學**，又要“做實”，反對好高騖遠，追求不切實際的目標。要把員工“做實”，工眼高手低的狀況要克服，做一個踏踏實實的、在本職工作中有些作為的人。 楊玉崗1998年剛進華為的時候，正趕上華為提倡“博士下鄉，下到生產一線去實**、去鍛煉”，身為博士，他順理成章地也去生產車間實**。實**完之后，楊玉崗被安排到電磁元件工作崗位上，作為堂堂的電力電子專業博士，他認為，自己理所當然應該干項目，而且應該干大項目，結果卻讓他干電磁元件這種“小事”。楊玉崗有一種不被重用、被埋沒的感覺。在他看來，電磁元件的工作既無成就感，又無發展前途，而且只能用到自己所學的很小的一部分專業知識，真所謂殺雞用了宰牛刀。出于服從領導的分配，楊玉崗硬著頭皮勉強干上了電磁元件這“不起眼”的行當。后來工作的經歷和體驗讓他認識到，電磁元件雖小，學問卻很大。

楊玉崗到電磁元件崗位不久，華為電源產品因某種電磁元件故障，導致運行不穩定，在市場上頻頻告急，一度造成某些地方的系統癱瘓。華為因此而丟失了很大的訂單，經濟損失巨大。在嚴峻的形勢下，研發部領導把解決該電磁元件故障的重任交給楊玉崗。當時楊玉崗對公司產品了解不多，沒有設計電磁元件的經驗，只是憑著工程部領導和同事的支持與幫助，經過多次反復與失敗，設計思路才漸漸清晰。

經過60天日夜奮戰，楊玉崗等人硬是把電磁元件這塊硬骨頭啃下來了，使該電磁元件的市場故障率降為零，每年節約成本110萬元。此后兩年，華為所有的電源系統都采用了這種電磁元件，再未出現過任何故障。

這讓楊玉崗認識到，電磁元件雖小，里面學問卻大。公司發展無止境，電磁元件的研究也永無止境。做大事，必先從小事做起，否則，在成長與發展的道路上就要做夾生飯。他發現當初領導讓他做小事是對的，而自己又能夠堅持下來也是對的。

但是，很多華為人往往一開始只想干大事，而看不起小事，結果是小事不愿干，大事也干不好，最后只能是大家在這些小事面前束手無策、慌了手腳。在平凡的崗位上也能做出不平凡的業績，除了基本素質，關鍵看你做事的態度和方式。

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