03 三年級訂閱報刊,其中24人訂了(小學三年級訂什么報刊好)

對夫婦,他們有一個兒子和一個年邁的老父親.一天.他們認為老父親老了應該把他丟到森林去.不料這一切都被他們的兒子聽到了.”說到這兒,他模仿那小孩的動作,四處張望,又踮起腳,小心翼翼的.他那一副偷聽的樣子把我們全都逗笑了.這時,人也越圍越多,每一個同學都被他深深吸引住了.那些故事中的情節經過他繪聲繪色地一講,似乎就變成了一幅幅圖畫,把我們“看”得目瞪口呆.他非常投入地繼續講故事：“第二天,丈夫把老人放進箱子,他兒子卻要求他把箱子帶回來,原因是……”他突然停住不說了,有一位同學接嘴道：“原因是那個箱子非常漂亮.”我們滿懷信心的轉向他,卻只見他半瞇著眼睛,伸出右手的食指,輕輕搖了搖.這一下弄得我們大家更是摸不著頭腦,忙問：“是什么呀?繼續說呀!”在大家的催促下,他才慢條斯理地張開口,然后用一種很可笑的童音,搖頭晃腦地說道：“兒子是這樣說的,‘以后,你老了,我好用它把你抬出去呀!’”他的模樣和聲音弄得同學們哈哈大笑起來.不過,笑著笑著總覺得不對勁.原來他講的這個故事是要我們孝敬老人呀!我們似乎也從他講的故事中明白了這個道理,教室里傳出一陣熱烈的掌聲. 怎么樣?見識了我們這個“故事大王”了吧!敢和他比嗎?

90 瀏覽5522016-06-29

用故事大王來寫一篇作文該怎么寫？

擬一個提綱，希望能對你有幫助 第一層，班里要組織故事大會，第一名就是故事大王，為了能當上故事大王，同學們踴躍參加，熱情高漲。我也不甘落后，積極參與。 第二層，為故事會積極準備，讀故事，學表演。 第三層，故事大會開始，眾生各相。動作描寫，心理描寫，面部表情描寫等。 第四層，我的表現。 第五層，結局，雖然我沒得到故事大王，但這次故事大王比賽讓我終生難忘。

43 瀏覽9942019-06-03

作文《故事大王》5o字

《故事大王》這本書里有著許多精彩、有趣的故事，這里面的故事個個都有著它的道德，這本書里面不僅有許多知識，而且還有一些搞笑的故事。這里面有著不認母親的阿桑、熱心的小動物等等。戴維是小偷嗎？這個故事讓我的印象特別深刻。這個故事講的是：戴維是個討人喜歡的孩子，小朋友都愿意和他玩兒。可是有一天，小朋友都不和他玩兒了。戴維很傷心，他不明白這是怎么回事。慈祥的老奶奶知道了，安慰他說：“放心吧！我會幫你把事情弄明白的。”事情是這樣的：那天老奶奶去商店買東西沒帶夠錢，老奶奶讓戴維去她家取錢。戴維高興地去了。可是當戴維拿著錢從老奶奶家走出來的時候，被安迪看見了。安迪心想：老奶奶家沒有人，戴維肯定是…… 這時佩克來了，安迪就把這件事告訴了佩克。佩克聽了，說：“我正想去找戴維玩兒呢，沒想到他是小偷。”于是，佩克就去找其他小朋友玩兒了，他又把這件事情告訴了那些小朋友，就這樣，一傳十，十傳百，小朋友們都知道了戴維是小偷這件事，所以他們都不和戴維玩兒了。老奶奶在了解了事情的始末后，叫來了安迪，說：“你為什么不先問問我，就認定戴維是小偷呢？是我讓戴維幫我回家取錢啊！”安迪聽了，紅著臉說：“都是我不好，害得戴維被冤枉，我去向他道歉。”小朋友們知道后，都來向戴維道歉，說他們不該隨便說他是小偷。戴維笑了，他又能和小朋友們一起玩兒了。這個故事告訴我，想問題、做事情一定要有根據，無論什么時候都不能道聽途說。我喜歡《故事大王》這本書。這本書讓我得到了許多道理。 ┏ (^ω^)=

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3評論

熱心網友1

:

寫了它的外形

趙9209201

非常生動，有趣

熱心網友贊

很不錯

評論兩句

⑩ 作文《故事大王》5o字

《故事大王》這本書里有著許多精彩、有趣的故事，這里面的故事個個都有著它的道德，這本書里面不僅有許多知識，而且還有一些搞笑的故事。這里面有著不認母親的阿桑、熱心的小動物等等。戴維是小偷嗎？這個故事讓我的印象特別深刻。這個故事講的是：戴維是個討人喜歡的孩子，小朋友都愿意和他玩兒。可是有一天，小朋友都不和他玩兒了。戴維很傷心，他不明白這是怎么回事。慈祥的老奶奶知道了，安慰他說：“放心吧！我會幫你把事情弄明白的。”事情是這樣的：那天老奶奶去商店買東西沒帶夠錢，老奶奶讓戴維去她家取錢。戴維高興地去了。可是當戴維拿著錢從老奶奶家走出來的時候，被安迪看見了。安迪心想：老奶奶家沒有人，戴維肯定是……

這時佩克來了，安迪就把這件事告訴了佩克。佩克聽了，說：“我正想去找戴維玩兒呢，沒想到他是小偷。”于是，佩克就去找其他小朋友玩兒了，他又把這件事情告訴了那些小朋友，就這樣，一傳十，十傳百，小朋友們都知道了戴維是小偷這件事，所以他們都不和戴維玩兒了。老奶奶在了解了事情的始末后，叫來了安迪，說：“你為什么不先問問我，就認定戴維是小偷呢？是我讓戴維幫我回家取錢啊！”安迪聽了，紅著臉說：“都是我不好，害得戴維被冤枉，我去向他道歉。”小朋友們知道后，都來向戴維道歉，說他們不該隨便說他是小偷。戴維笑了，他又能和小朋友們一起玩兒了。這個故事告訴我，想問題、做事情一定要有根據，無論什么時候都不能道聽途說。我喜歡《故事大王》這本書。這本書讓我得到了許多道理。

┏ (^ω^)=

三年級作文故事大王300字

寫作思路：

描寫心目中的，生活中的“故事大王”,要運用寫人的技巧,刻畫出人物形象,講述具體事例,體現同學之間歡樂友愛的日常,展現出日常生活的畫卷。描寫的對象是一個講故事的人,描寫的重點應當是人,不能大篇幅寫故事,但也要有一部分關于故事的描寫∶抓住重點寫出故事梗概。

下面我寫出三篇以《故事大王》題目作文，供大家參考！

故事大王 作文一

我們班有一個故事大王，名叫小果。他是一個樂于助人的人，他常常用課間、體育課，或放學的路上都會給我們講故事，還有他家也有許多故事書， 我想這可能就是他腦袋里裝滿故事的原因吧。

記得有一次，我們的學校舉行了一次讀故事后感。在一個安靜的教室里，突然傳來一陣一分驚人的消息。老師在講臺上宣布:我們的班級誰去比賽。大家議論紛紛:誰上場啊!我們班誰去。小格舉手答:“我們班不如叫小果去吧!老師說:“可是他的成績不太好啊!小格說:“不是，比讀的故事的后感嗎?怎么比起了能成績來，老師無奈的說:“好吧。

今天，比賽的一天。我們對小果十分有信心，相信小果也不會讓我們失望的。比賽開始了，一年級、二年級、三年級都講了。輪到了我們班，小果信心十足。他講的是賣火柴的小女孩:“讀后感是:小女孩在寒冷的冬天卻赤著腳，出去賣火柴，她的生活情況實在令人同情，結合現實想想我們自己，現在的我們什么都有，卻不懂得珍惜，不懂得感恩。講完后，全校的同學們送上了熱烈的掌聲。全校的班級都講完后，老師們評我們的總分，我們班最多，我們班第一名，大家都激動的跑去擁抱著小果。

我真佩服他，我以后也要向小果同學學習。

故事大王 作文二

我們班的小明是故事大王，每到下課總能聽見他一個學小鳥叫，一會兒學小狗叫，還繪聲繪色的講故事，，一講到精彩的部分，他就停下來，讓同學們猜接下來會發生什么，這就是我們班的小明。

有一天他正在講伊索寓言里的《獵人、貓、狗和鷹》。他首先講道:“從前有一個獵人和貓，還有狗和鷹”，有同學就問了獵人不是專門打老鷹等野獸嗎?他做了一個鬼臉說:“故事里面什么都可以發生，所以不奇怪!"然后他接著講道:“他們都是一對好朋友，整天都在一起吃喝玩樂，還經常一起打獵呢!一天獵人、貓狗和鷹一起去打獵，突然一頭熊，從后面一巴掌把獵人拍倒在地，貓和鷹見了，連忙逃跑上的上樹飛得飛。”

又有人問了，那狗在哪兒呢?在干什么呢?他一邊用狗怒視熊的眼神看著外面一邊又講到:“狗怒視著熊對他咬牙切齒，汪的一聲，撲上去又撕又咬，熊一巴掌把狗拍到在地，骨頭又斷了幾根，狗忍著身上的痛，又撲上去纏住熊，熊只顧對付纏著他的狗。”他一邊做著熊掙開狗的樣子，一邊做著恐懼和危險的表情，講著:“獵人趁機爬起來，拿起獵槍，砰砰兩槍子彈穿過一個后腦勺，熊倒下了，獵人傷心的撫摸著狗，貓和鷹看見了害羞再看見獵人。”

小明一邊坐著獵人傷心的樣子，一邊坐著貓和鷹害羞的樣子，這就是我們班的故事大王小明。

故事大王 作文三

我們班里有一個故事大王，他每到下課就會給我們班講故事，讓我們笑的前仰后合。故事大王的臉蛋上長著一雙烏黑的眉毛，眉毛下面還長著一雙水汪汪的大眼睛和一張繪聲繪色的大嘴巴。

下課了，大家都圍上去問他，你講故事為什么這么好?是不是有什么妙招?快請教請教我們吧!他微微一笑，說:“沒什么啦，我給你推薦一本書，叫小故事大道理，有很多故事在里頭，合成一本書，里頭的內容都很有趣，你們也可以買一買。

我們聽完他分享都非常開心，所以他被我們班稱為“故事大王”。

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