03 上海外國語大學體育老師事件(文科男生最好就業的專業有哪些)

樓梯通道邊的舊書櫥都堆滿書本、字典。他埋頭苦讀時，一坐就是十來個小時。丁磊的世界，除了讀書，惟有讀書。他居陋室而安，讀書幾乎成了他生活的全部。 沃榮華老師是從丁磊8歲時開始義務輔導他英語的。剛認識丁磊時，沃老師想考考他，就從上海外國語大學出版的《英語朗誦文選》中抽了一篇難度相當于大學一二年級的文章《潛水員》，讓他讀。“我實在沒有想到，他居然一個格楞都沒打，十分流利地讀完了，沒想到這么純正的美語居然出自一個剛滿8歲的孩子之口！”

沃老師是上海市民辦中西創新進修學院的外語系主任，他給丁磊的輔導主要充分讓他“說”。平時他會讓丁磊在大小會場、英語表演賽上用英語即興發言，鍛煉他的膽識，同時鼓勵他到外灘等老外多的地方，直接找他們對話，還組織英語辯論賽讓丁磊參加，鍛煉他的反應能力、語言組織能力。“有一次我們私下里用英語辯論一個‘安樂死’的話題，他是正方，反對安樂死，我是反方，我們兩人辯了一個多小時還是分不出勝負，他的堅持給我印象很深。”沃老師說丁磊不是天才，但他身上那種堅持的毅力是現在的很多孩子普遍缺乏的。

丁磊家的墻上貼著一張巴掌大的紙片，上面有兩行稚嫩的筆跡：“要么不做，要做就做第一！”后面還用紅筆畫了一個粗粗的驚嘆號。當我問起時，丁磊很不好意思地笑了，說這是他八九歲時寫的，“我看了一個黑人運動員跑步得冠軍的故事，他爸爸告訴他的這句話，我覺得有道理，就寫下來了。”

說到毅力，丁磊父親也提到孩子小時候學武術時的情景，“他一個動作做不好，總是不認輸，在家里反復地練，直到做好。”憑著一股倔勁，丁磊的一套少林拳“打”到了上海市武術比賽兒童組第三名。 1997年，丁龍興買了一臺配置簡單的電腦，用于炒股票。每當爸爸用完電腦，小丁磊就跑上去玩鼠標。丁龍興回想兒子當初的模樣，臉上蕩漾著笑意，“開始他玩些加密解密的東西。后來他開始搗鼓我的股市軟件，老是瞎折騰，一次居然把我的軟件搞壞了。”看到調皮的兒子這樣“壞事”，丁龍興忍不住要訓斥他幾句。于是丁磊就試著去修軟件，硬著頭皮花了好幾天工夫摸索，終于把它修好了。

雖然是個偶然事件，卻加深了丁磊對計算機的興趣。12歲時，他開始自學復旦大學計算機本科專業。到2001年4月，他順利考出了14門。丁龍興說：“當時我和他都挺著急，因為他最后有兩門功課不拿手，有可能通不過，于是在去年3月我就給全國的名牌大學打電話聯系，看看能不能把最后兩門放到他們那里考。當得知山東大學能讓丁磊去考時，我立刻動身去濟南給兒子報了名。”

“失去童年時光的友誼值得嗎？”我們又問，“如果現在一群男孩子在踢球，你想加入他們嗎？”“值得吧。”丁磊突然沉默了，隔了一會兒才說，“跟他們一起玩，以前是想的。現在不想了。”

“為什么？”又是長時間的沉默，最后他輕輕地說：“因為我現在有更重要的事要做。”

和丁磊的對話，讓我們感到他有著不屬于他這個年紀的老成。

“那你現在最大的理想是什么呢？”

“我想自己創業，開自己的電腦軟件公司。”丁磊慢條斯理地說，“我現在經常和一些電腦圈子里的朋友聊天，希望能夠靠集體的智慧激發靈感和思路，同時也在物色合適的合作伙伴。”

丁磊還告訴我們，現在他最常看的電視節目是中央臺的“對話”，他說他想多了解一些與人溝通的技巧。平時有空時，也看看《商業計劃書寫作》之類的創業書籍，他正在努力，希望自己的理想早日成為現實。

丁磊10歲時，丁龍興開始鍛煉兒子的社會實踐能力。他從電話簿上隨機選擇了一家電腦公司，讓丁磊去毛遂自薦。丁磊雖然心里沒底，還是硬著頭皮跑到這家公司對經理說，“我英語、計算機都不錯，能不能每星期義務到你們這里打打工？”經理開始不同意，丁磊的倔勁又上來了，往那家公司跑了十幾次，直到最后被當成搗亂的小孩拖了出來。丁磊始終沒有忘記爸爸對他說過的話，“失敗是正常的，但你不能灰心，要自己去尋找機會。”后來，丁磊自己在一家經營股票機的公司找到了一份義務工作，幾個月下來還編出了一個能把股評自動分類的軟件。雖然這個軟件最后沒有被采用，但丁磊總算踏出了實踐的第一步。

先學最重要的東西

由于自學占用了很多時間，在一定程度上影響了學校功課的學習，丁磊只是勉強通過了初中畢業考試，此后就一直在家自學。如今丁磊逐漸習慣了不去學校上課的生活，他說：“我有個一起學武術的師姐，她從初中開始就每天晚上11點半睡覺，為高中熬夜‘打基礎’。現在進了重點高中，經常晚上1點才能睡，早上6點多就要爬起來。跟她比，我每天可以早睡晚起，有時候還可以看看電視，比她幸福多了。”說到這里，丁磊露出了孩子的得意神情。

對于為兒子選擇的自學之路，丁龍興有一套“獨特”的想法：“這個世界總是在不停地變化，一個人該學的東西很多。我是個效率主義者，既然人的精力和時間終歸是有限的，我就讓兒子先學最重要的東西，以后覺得不夠了，缺什么再補什么。”

丁龍興繼續向我們解釋他的教育思想：“比如化學吧，我們上中學時都學過，那時候辛辛苦苦花了很多時間背公式、搞計算。現在看來，除了個別工作跟化學沾邊的人以外，又有幾個人記得那些化學方程式呢？所以，我讓丁磊集中精力先把實用的東西學好。”“當然，也有人不同意我的看法，說‘你怎么知道什么是最重要的呢？’所以，我的教育方法對丁磊實用，對別人未必好。”

雖然兒子成了人們口中的“小神童”，對于自己的教育方式，丁龍興似乎仍有遺憾之處。他說：“我有時候也在想，丁磊小時候自考時常常不順利，去義務打工時，也有被大人們態度生硬地攆出來的經歷。這么多失敗，孩子心里也不知道受不受得了？如果要我現在再做一次，我也許會多考慮一下兒子的感受吧。”

一家靠爺爺奶奶退休金過活

不知不覺中，天色已經暗了下來。在結束采訪時，筆者無意中提起自己有一個朋友對電腦頗有研究，丁磊的眼睛立即亮了起來：“能給我他的聯系辦法嗎？”神情中竟然一副“求賢若渴”的模樣。

目前，丁磊一家只靠丁磊爺爺奶奶的退休金過活，生活的拮據可想而知。丁磊應該算是整個家庭共同撫養長大的，親戚們都掛念著丁磊，經常過來看他，臨走時還會悄悄塞些錢給奶奶。丁龍興說：“他們知道我不會收這些錢，只能給丁磊奶奶。我就是這樣在不斷的內疚中把丁磊養大的。我們只有發憤努力，才能改變命運。”

這時，我們突然注意到泛黃的墻壁上貼著一幅毛筆字，上面有兩行秀麗的正楷：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”落款者是丁磊的舅公。

白天晚上雙軌求學

在6年的自學歲月里，他每周有6個晚上，風雨無阻地奔波于上海虹口、盧灣、閘北、黃浦等區的自學考試輔導點。有的路遠，自行車要騎一個半小時。小小年紀，白天讀中學，晚上讀大學，這成了丁磊的雙軌制求學特色。

問他如此讀書累不累，他說，我覺得自考學習比現在的在校學習更有自由支配的時間，學得更輕松。丁磊的這番話，對于目前白天黑夜窮于應付學校學習的學生，是否有所啟示？

跳過高中直取本科

一個跳過高中攻讀計算機本科的初中生，他遇到的第一道攔路虎就是高等數學。面對《線性代數》和《概率統計》，開始，丁磊看了幾十遍也看不懂，上課只能打瞌睡。老師說：“這么小的孩子，肯定不行。”但后來在老師的義務輔導下，終于攻克難關，并開始了大量的計算機學科的實踐操作活動。他自投于合信科技公司門下，實習于夸克市場調研公司，實踐編寫統計報告生成軟件，義務解答軟件與硬件問題；在虹口七百電腦廣場安裝調試軟件。從安裝調試到買粉絲服務，從編程到撰寫統計報告，丁磊不放過每一個學習和提高的機會。

不是天才只有勤才

就是這個背著書包上學堂的小兒郎，外貌看上去并不怎么出眾，可是口才文才卻非常出色。

采訪時，丁磊多次說，我并沒有超人的地方，也不特別聰明，主要靠兩條：一是選準了讀書與自考相結合的路，二是靠勇氣，靠勤奮。對一個孩子而言，這是一條布滿荊棘的羊腸小道。一開始，丁磊屢戰屢敗，《基礎英語》三考才過，以25分、48分、71分依次遞升。《英語語法》也曾兩次不及格，但他不畏艱難，趕考4個年頭，終于以一介孩童，勇奪英語大專文憑，繼而為直攻計算機本科專業鋪墊第一關。

父子情深風雨度過

丁磊的父親丁龍興為愛子設計了無須受年齡、學歷限制的自學考試生涯。這像航海中的指南針，決定了丁磊求學的方向。

在6年不短的歲月里，慈父風里來雨里去，騎著自行車帶著小丁磊上夜校。為了督促5歲的小丁磊讀外語，白天在外做生意的父親每天中午打電話到家，在電話里聽兒子背外語。

丁磊與其父在性格上一脈相承，都是內向型，其父為使丁磊避免重蹈自己不善交際的生活舊轍，著意鼓勵他在知識汲取和性格的完善上并行發展。小小年紀，他便在上海虹口區領導的關懷下，到和平公園英語角主講；自薦為《小主人》報社做翻譯，主動與外賓口語交流。這使他在增長才干，鍛煉能力的同時，也開朗了性格。

為了磨煉兒子的意志，在父親的陪同下，丁磊學游泳，練武術，打羽毛球，以各種體育活動增強體質。如今14歲的小丁磊已有1．70米的個子，70多公斤的體重，為日后的發展積存了能量。

“神童”丁磊

只上學不上課，大家都坐在教室認真聽老師講課，而此時的丁磊卻坐在學校圖書館里自學。很快，丁磊特例獨行的做法成為眾人談論的焦點。飛虹中學也把丁磊作為教學研究的個案，成立了“丁磊個案研究小組”，在不打擾他自學的前提下，對他進行觀察和分析。

8歲的丁磊自己創辦了育才英語角，每天有很多小朋友跑到育才英語角說英語，而丁磊則練就了一口純正的美式英語。10歲，丁磊開始對電腦產生濃厚的興趣，裝裝拆拆成了他的愛好，家里的電腦組件他爛熟于心。12歲的丁磊1999年通過了上海外國語大學英語大專考試的最后一門課程，成了本市最年輕的大專畢業生。

他為什么放棄義務教育，提前學習大學課程？是追求與眾不同還是聰明過人？丁磊的父親從來不認為自己的兒子智力超常，“別人都把丁磊當作小神童，以為他智力超常，我沒給他測過智商，就算測了，也絕對不會高，頂多是中等偏上一點點的水平。”

那么，是他喜歡與眾不同還是懷疑如今的教育內容呢？原因是多方面的。丁磊的父親長年工作在海洋上，養成了內向孤僻的性格，很少跟別人交談。為了避免兒子跟自己一樣，從小丁磊爸爸就培養兒子獨立、大膽的性格，敢于跟別人交流，敢于挑戰同齡人不敢挑戰的事情，6歲去人民公園英語角說英語，7歲丁磊自己從提籃橋騎單車去森林公園參加活動，8歲自己創辦育才英語角，10歲毛遂自薦去電腦公司打工……小學沒畢業就考大專，丁磊的父親有自己的看法：“現在的教育制度是到大學才分專業，而我讓丁磊從小就分專業。小學、中學有些東西是沒必要去學的，應該學習那些跟專業最相關的東西，在以后的實踐中，缺什么補什么。不管學什么、怎么學，都是為了將來能在社會中立足。”

14歲計算機本科畢業

計算機是丁磊的最愛。拿到英語專科學位后，他又用了兩年時間獲得了計算機本科學位。一個普遍反映很難學的科目，丁磊靠自學僅僅用了兩年時間就畢業了。“你認為自己比一般人聰明嗎？”“我不認為自己非常聰明。”“你認為你考的十幾門科目里哪個科目最難學？”“……”丁磊答不上來，他好像并沒有覺得哪門課程難。“我喜歡電腦，從小就喜歡，計算機專業牽涉到很多課程，包括高等數學、物理等，雖然也有請老師解決問題的時候，但基本上都是靠自學的。我認為，這樣的一種學習方式，以及提前的社會活動和工作經歷對我個人而言還是比較合適的，無論是知識經驗，還是心理的成熟方面都得到了較好的提高和發展。”14歲的丁磊如此順利地拿到了計算機本科學位，這樣的結果離他的理想越來越近了。

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