03 上海外國語教育出版社綜合教程4答案(我想自學日語，求一本日本人編寫的日語教材！)

找初級入門教程視訊，對自學會很有幫助的。

《標準日本語》！強烈建議。

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一本查漢字讀音，一本查意思。

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都有標注，，

我是自己看的都看了好幾課了。

請英語語法專家幫我解答一下！！！

1.通讀一本簡明的英語語法書。

我國的大、中學的英語語法知識是分散開來教的，致使學生的語法學習只見樹不見林，難以在頭腦中形成完整的體系。建議同學們利用寒暑假等較長的一段時間通讀一本簡明的英語語法書。這樣，同學們平時所學的零散知識就能系統化，這對于他們深刻理解英語語言的整個語法體系都能起到升華的作用。通讀的另一個作用就是幫助學生熟悉該書的編寫體系，日后需要查找某個部分時，就能比較容易翻到所需要的章節。在通讀時，不要平均用力。比較簡單或同學們掌握比較好的章節可以少花些時間；而重要的或掌握比較薄弱的章節，則要讀慢一些，讀細一些，讀完之后要思考一下，要將書本知識化為自己的知識。現在國內出版的體系比較完整、知識比較全面的英語語法書有張道真編的《實用英語語法》、薄冰編的《新編英語語法》、薄冰、趙德鑫合編的《英語語法手冊》等，同學們可以選讀一本。

2.突破重點與難點。

語法知識涉及面很廣，我們要分清主次，抓住主要矛盾，這樣才能將時間和精力花在刀刃上。建議同學們要以以下3個方面為重點。（1）以句法為主。語法分為詞法和句法兩大部分。在這兩部分中，應以句法為主，以句法帶動詞法，因為我們交際的基本單位是句子而不是單詞。這就要求我們掌握好英語的基本句型。盡管 英語句子的數量是無限的，變化無窮無盡，形式繁簡各異，但萬變不離其宗，這個“宗”就是英語的7種基本句型。各種各樣的英語句子經過分析解剖之后，都可歸到這幾個基本句型中。我們還要掌握基本句型的轉換形式，如陳述句轉換為疑問句、肯定句轉換為否定句、主動句轉換為被動句。我們還要熟悉基本句型的擴展手段，如添加定語或狀語等修飾語；將句子成分由單詞或短語擴展為從句，從而出現了名詞性從句、定語從句、狀語從句等。如果我們掌握了英語的基本句型及其轉換、擴展形式，我們也就掌握了英語語法的概貌。（2）注意特殊的語法結構。英語的常見結構比較容易掌握。但一些特殊結構，如倒裝、分隔、省略、前移、后移、外置等，卻使英語句子復雜起來，這些又是常考的項目，需要同學們多下些工夫。（3）重點掌握好“動詞”的用法。在詞法部分中，動詞是關鍵，因為英語句子是以動詞為聚焦點或中心的，且時態、語態、語氣等都是在動詞上體現出來的。

3.多做口、筆頭練習。

實踐證明，理解語法規則并不難，真正困難的是將語法規則得心應手地運用到語言實踐中去，這就要求我們多做練習。可從3個方面進行練習：（1）書面練習。同學們要找理論與實踐相結合的材料來讀，讀完理論講解部分之后，即做練習。這樣一方面可以復習和鞏固所學的知識，另一方面可以檢查自己掌握有關知識的情況。如果遇到困難的問題時，也不要馬上去看答案。有困難就說明你還沒有完全掌握所學內容，有必要重讀有關章節。（2）口頭練習。我們可能時常發現這種情況，話剛出口，自己就馬上意識到犯了錯誤。產生這類錯誤的原因不是沒有理解有關的語法規則，而是缺乏足夠的練習。同學們可以從練習句型入手，一次選擇一個語法項目，如主謂一致、時態、代詞的用法等，反復練，一直練到不加思索張口就對為止。多參加一些真實的交際活動，比如同學間、師生間用英語會話，與外教交談等，交談時注意英語的正確性，隨時糾正錯誤。（3）試著分析一 篇文章。當同學們對英語語法有了大概的掌握之后，就不妨試著分析一篇難度適中的文章，看各個句子是什么結構，各個句子成分是由什么表達的，各個詞類或短語充當什么句子成分等。這是對同學們的語法知識的綜合運用，也是對他們的語法知識的全面檢驗。如果對這篇文章的語法分析基本正確，他們的語法知識也就基本過關了。

新編英語語法教程》(學生用書)上海外文出版社出版

《新編英語語法教程》(教師用書)上海外文出版社出版

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新編語文課程與教學論倪文錦

1. 求語文課程與教學論新編，張中原，徐林祥主編，課程與教學論新編系列，求電子版，課件教案，試題庫，

我找到，語文課程與教學論新編，張中原，徐林祥主編，07年出版的，語文課程與教學論案例教程 作者:李山林 的pdf電子版，你需要的是這種書么？

2. 考語文課程與教學論的研究生

語文課程與教育論是教育學學碩考研方向之一，初試是不分方向的，考試科目為政治（100分）、外國語（100分）、教育學專業課（300分）。不涉及語文內容。

目前，教育學考研大部分院校退出統考，改為自主命題，不同院校的考試科目是不一樣的。建議先選擇好院校，了解好院校的考試科目和參考書，然后在開始備考。

教育學考研復試各個院校不同，考試的內容也是不一樣的。同樣建議可以先選擇好院校。

教育學專業比較好院校有：北京師范大學、華東師范大學、西南大學、首師大、南開大學、華南師范大學、南京師范大學等院校是可以考慮的。

現在復習主要是初試的備考復習，復試等初試完成之后在復習也是來得及的。各科的復習先從參考書開始，重視基礎知識的掌握和復習。

關于教育學考研相關信息可以到博仁考研網去查看。

課程與教育論方向介紹：

學科簡介

課程與教學論是教育學科的一個分支學科，該學科的形成經歷了很長的歷史時期。正朝著新的、更高水平的理論綜合和不同學科教學論專門化研究的方向發展。

本學科著重探索先進的課程與教學理念，研究學校課程與教學的基本問題，積極參與現行的課程教學改革。

培養目標

系統掌握課程與教學論專業的基礎理論和專業知識，具有獨立從事現代教育教學改革研究的能力;能夠對現代課程與教學論的發展做出判斷和分析研究的能力;具有獨立研究的能力和團隊合作能力、科研能力和創新能力，能夠從事本學科的基礎理論研究和教學工作，能夠完成具有較高科研水平的碩士學位論文，運用一門外語進行交流，能夠比較熟練的閱讀本學科的外語文獻的能力。

研究方向

01.課程與教學的基本理論

02.小學課程與教學的理論與實踐

03.學習論

04.語文課程與教學論

05.中學政治課程與教學論

06.中學歷史課程與教學論

07.物理課程與教學論

08.實驗物理課程與教學論

09.信息技術在物理教學中的應用

10.數學教學研究

11.競賽數學

12.數學教學心理學

13.數學問題的解決與心理學研究

14.化學課程與教學論

15.漢語國際教育

16.生物課程與教學論

17.地理與可持續發展

18.英語課程教學與研究

(注：各個招生單位研究方向略有不同)[3]

考試科目

①101思想政治理論

②201英語一

③311教育學專業基礎綜合(300分題)

(各個招生單位考試科目略有不同，以上統考院校為例)

專業開設學校

北京師范大學、華中師范大學、上海師范大學、華東師范大學、南京師范大學、安徽師范大學、西北師范大學、首都師范大學、東北師范大學、西南大學、華南師范大學、四川師范大學、湖南師范大學、遼寧師范大學、沈陽師范大學、山東師范大學、陜西師范大學、渤海大學等。

就業前景

隨著國家對文化教育事業的重視就業前景會更加廣闊。近幾年，同不少專業的大學畢業生比較嚴峻的就業形勢相比，師范類畢業生的就業呈現出供不應求且經年不衰的可喜局面。這是因為我國教育事業相對落后，教育人才本來就比較缺乏。近幾年，教育事業的迅速發展，更是給師范畢業生帶來廣闊的就業市場。從已經畢業的研究生就業去向來看，課程與教學論研究方向的研究生就業前景相對較好。

本專業畢業生可在基礎教育教學和研究機構、各級各類教育培訓機構、教育合作與交流機構從事相關教學、科研與各類課程的教學工作和管理工作。

3. 非師范專業能不能考學科教學語文

《新編語文課程與教學論》華東師大出版社

倪文錦主編

《語文課程與教學論》專

高等教育屬出版社出版王文彥、蔡明主編

《教育學基礎》

教育科學出版社

十二所重點師范合編

《教育學》

人民教育出版社

王道俊、王漢瀾

《教育心理學》

高等教育出版社

劉儒德、陳琦

《簡明中國教育史》

北京師范大學出版社

王炳照或《中國教育史》華東師范大學出版社

孫培青

《外國教育史教程》

人民教育出版社

吳式穎

《教育研究方法導論》安徽教育出版社

裴娣娜

4. 整體感知與語文知識 是新編語文課程與教學論 倪文錦哪一章的內容

這篇文章好在它的第一章就交代了，寫出了它的重要性

5. 謝錫金 倪文錦《新編語文課程與教學論》思考與練習答案哪里可以找到

這些復書都是這些導師和他們的研制究生、博士生一起編寫的，很多問題都是發散性的，并不是固定有答案的，還有一些是具有思考性，現階段是沒有具體的答案的，提問出來是讓你們去思考的，要嘗試著去尋找答案。

所以，有時間，找你的導師去多交流，多聊聊，對你很有好處。

6. 誰有《語文課程與教學論新編》課后答案

這門課程的完整答案在答案家有，你網絡答案家，在大學課后答案的公共基礎類目下載就可以到了

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