03 上海外灘的簡筆畫(旅行兒童繪畫旅行兒童簡筆畫)

晨，我們學校都要干一件什么是嗎？

(板書升旗)

提問：1.升旗時,同學們、老師們都在干些什么呢?

2.我們的國旗是什么樣子的?

3.它代表的是什么?

4.同學們除了在學校見過升國旗外,你們還在什么地方見過升國旗?仔細回想你在那里見過,當時人們在都什么表情怎么樣?

5.你們能把升旗的場面畫下來嗎,想一想,你在畫的時候你會遇到些什么困難?

學生作業:

要求:1.畫一幅升國旗時的場景。

2.用鉛筆構圖。

3.注意各個物體的比例關系。

學生作品展示：

學生相互評價，相互找缺點，相互學習優點。

第二課時

教學目的： 通過創作升旗一畫,向學生進行熱愛國旗、熱愛祖國的教育、學會觀察生活、學習發散思維方式，善于從中提煉有意的畫面。

教學重點：如何搭配顏色.怎樣突出主體.

教學難點：如何搭配顏色.

一.組織教學：

二.導入新課：

上節課我們用鉛筆畫出了升國旗的場面，同學們都畫得很不錯，要是我們在給它上上顏色，我想會更加的生動。今天我們就來給我們的畫面加上顏色。

引導學生觀察書,分析學生作品是如何搭配顏色的.

1. 強調冷暖色,主顏色.

2. 強調突出國旗,突出主體.

學生作業：

要求：1.色彩豐富，鮮艷。

教師指導：

學生作品展示：

學生相互評價，誰的顏色用的好，為什么好？你準備如何改進你的畫面？

學生改進作業：

教學拓展： 今天我們畫了升國旗的場景，那同學們還見過升其它的場景嗎，試著將它畫下來

大班美術教案 篇3

活動目標：

1．能根據武術動作畫出相應的簡筆畫。

2．在欣賞武術動作的基礎上，創編出各種不同的武術簡筆畫。

活動準備：

磁帶、男兒當自強

活動過程：

1．聽音樂做武術操今天，我們把以前學過的武術動作編到我們的音樂里好嗎？

要求幼兒聽音樂節奏有力地做動作。

2．把動作畫下來。

（1）上次我們學習了武術中的基本動作“馬步沖拳”，誰愿意上來做一下，并把動作要領說出來。

（2）今天要給你們出個難題，誰愿意上來把這個動作畫出來？要求只用簡單的線條很快就畫出來。

（3）幼兒自由繪畫這個動作。

3．教師講評幼兒的作品。

你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什么動作。

4．設計我喜歡的武術動作線條人。

教師：請你來設計，你想設計一個什么樣動作的武術線條人？先想好動作，并把它做出來，然后去創編。

5．展覽幼兒作品。

請幼兒向同伴介紹一下自己的創意。說說自己的想法，同時也聽聽同伴的想法，然后請幼兒看武術線條人做動作。

大班美術教案 篇4

設計意圖

國慶節是祖國的生日，在這樣的日子里舉國同慶，給幼兒增添了許多歡樂，本周通過升國旗這一活動激發熱愛國旗，熱愛祖國的情感。

活動目標

1、了解側面站立人物的造型特征，學畫人物站立時的側面像。

2、注意畫面整體布局及人物比例，嘗試合理構圖。

3、感受升國旗時的莊嚴，激發熱愛國旗的情感。

活動準備

1、彩筆、勾線筆、美術畫冊，PPT課件。

2、活動前有過參加升國旗的經驗，教師進行過有意識的觀察引導。

活動過程

1、回憶講述升國旗的經歷。

五星紅旗是中華人民共和國的國旗，我們應該怎樣熱愛紅旗？升國旗時怎樣做？（立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對著國旗敬禮，等等。）

2、欣賞PPT，討論升國旗時人們的動作、造型特征。

3、學習側面人、背面人的畫法表現升旗的情景。

（1）教師講解示范如何用側面人、背面人的畫法表現小朋友熱愛國旗的特征。

（2）鼓勵個別幼兒在集體面前嘗試畫簡單的人物動態，做示范。

（3）幼兒繪畫，教師指導。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。

4、展覽、欣賞各自的作品。

引導幼兒從作品的動作、構圖、布局等方面、欣賞同伴的作品。

大班美術教案 篇5

活動目標：

1、能大膽用各種線條、形狀來描繪未來城市的房子。

2、活動中注意色彩的搭配。

3、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動過程：

1、小朋友，我們是哪個城市的?你覺得江陰美嗎?什么地方最美?。老師請大家去看看其他城市的風景，請大家看看那里的房子是怎么樣的?

2、請幼兒觀看有名建筑的幻燈片：東方明珠、上海外灘等。

3、提問：你覺得這個建筑什么地方最特別。

4、師：今天老師請大家來做一個小小建筑師，設計我們將來的房子。先說說看，你準備設計怎樣的房子?它有什么特別的功能?

5、幼兒相互討論自己準備設計的房子，期望能夠個別幼兒說說自己的設計》

6、幼兒作畫，教師巡回指導。

7、講評幼兒作品，請幼兒到前面講講自己的設計，主要講其獨特之處。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

大班美術教案 篇6

活動目標

1.體驗吹畫的樂趣，激發吹畫的興趣。

2.能夠保持畫面整潔，準確體現出梅花。

3.學會用吹畫和手指點畫的方法表現梅樹和梅花的基本特征。

活動準備

PPT、棕色顏料、毛筆、粉色顏料，白紙、紙巾、梅花圖片若干、范例。

活動過程

一、圖片導入

師：今天，老師帶來了一幅漂亮的圖片。小朋友們看，這張圖片上是什么花呢？

教師出示梅花圖片，引導幼兒觀察梅花的結構、形態、顏色。

師：嗯，這就是梅花。小朋友們仔細觀察一下梅花有什么特點呢？

鼓勵幼兒大膽觀察并講述梅花的特征。

二、引導幼兒學習吹畫的方法

師：我們認識了梅花，那今天呀，老師要教小朋友一個新的本領，利用吸管吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。我們需要用到的材料有顏料、毛筆。

師：首先，看一下這幅漂亮的梅花該怎么制作。先拿起毛筆，蘸上一滴墨汁，輕輕地滴到畫紙下方，拿起吸管，深吸一口氣，吸管的一端對準墨點往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態。樹干就做完了，等到墨干了，我們再用右手食指印上印泥，點出梅花。（講明制作過程）

三、幼兒操作，教師指導

師：在制作之前呢，老師有幾點要求，請小朋友注意。一定不要弄太多的顏料，不要將顏料吹到畫紙的外面，要注意畫面干凈、整潔，點畫好后要在抹布上把手擦干凈。現在開始作畫吧！

幼兒在畫面上練習吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作畫，享受成功的快樂。

四、作品講述

幼兒講述自己的作品。

活動延伸：

回家與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫《梅花》。

大班美術教案 篇7

設計意圖：

陳鶴琴指出："大自然、大社會是活教材"，而我園地處農村，與城市相比，無論在文化背景、經濟條件還是生活環境都有著天壤之別，但我們農村也具有不可低估的得天獨厚的優勢，取之不盡、用之不竭的自然資源。時下正是蘆葦花盛開的時節，小河邊、池塘里等淺水處，到處都有蘆葦花的蹤影。因此，我結合大班幼兒的興趣和年齡特點，設計了這個美術活動：《好玩的蘆葦花》，讓孩子在欣賞、操作中體驗和感受創作的樂趣。

活動目標：

1、初步了解蘆葦花，探索其多種玩法。

2、能根據蘆葦花的形狀用添畫的方式創造出不同的造型。

3、在活動中體驗創作的樂趣。

4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

5、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

活動準備：

1、相關課件。

2、蘆葦花、白紙、各色卡紙、雙面膠、剪刀、黑筆、水彩筆等輔助的.材料。

活動過程：

一、認識蘆葦花

1、出示ppt，引導幼兒了解蘆葦的生長環境。

師：你們認識圖中的植物嗎?(蘆葦)你們知道蘆葦長在什么地方嗎？(幼兒講述后，教師播放課件)師：蘆葦在水里長呀長呀，到了秋天你們發現蘆葦怎么啦?(蘆葦開花啦)

2、出示蘆葦花，引導幼兒通過看、摸等多種感官認識蘆葦花

(1)師：你看到的蘆葦花像什么呢?誰有不同發現?

(2)師：請你用手摸一摸，用小臉親一親蘆葦花，有什么感覺呢?

二、玩一玩蘆葦花

1、今天，我們來和蘆葦花玩一玩，你可以把它變成什么?怎么玩呢?快來試一試吧!

2、幼兒自由玩耍。

3、請個別幼兒說一說、做一做，自己是怎么玩蘆葦花的?

三、教師示范創作，幼兒了解操作步驟。

1、蘆葦花不僅可以玩，還能變魔術呢。看看老師會把蘆葦花變成什么呢?

2、教師與幼兒一邊互動一邊示范創作。

3、請幼兒說一說：怎樣做成這幅美麗的圖畫呢?

4、請你們也來做一位魔術師，看誰能把蘆葦花變得最有趣，最漂亮。

四、幼兒嘗試制作，教師巡回指導鼓勵幼兒大膽想象，能利用蘆葦花創作出不同的造型。

五、欣賞評價魔術師們，變好了嗎?誰先來向大家介紹你把蘆葦花變成了什么?

活動反思：

1、從選擇的內容上看，比較貼近農村孩子的生活，“蘆葦花”是孩子們隨處可見的比較熟悉的一種秋冬季植物，他們具有一定的感性經驗，因此，做到了活動內容源自于“生活”。

2、多媒體的使用使活動內容更加直觀，便于幼兒理

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