03 上海外灘皇冠的那棟樓叫什么(上海灘邊，那個從鐘樓左數第2個，樓頂像蓮花，或是王冠的建筑是啥？急急急！！)

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春天的雨是柔和的，只見春雨 在竹枝、竹葉上跳動著。那雨時而直線滑落，時而隨風飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動的音符，奏 出優美的旋律。

天空上，怎么是五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，原來孩子們在防風箏呀。在藍天白云的照耀下 ，各種各樣的風箏在自由自在地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊！

啊，春天的一切，都顯得那樣的 生機勃勃。

啊，春天真美啊！讓我們用心去感受大自然的美景吧。

5. 以漂亮的我為題寫社會教案

設計意圖： 近幾年，“最美”這樣一個稱謂非常流行，“最美教師”、“最美媽媽”等，她們的故事感動人心。

可在平時生活中，我發現大班幼兒關注身邊人漂亮與否僅僅停留在衣服、鞋子、長相等表面的東西，而主動幫助別人的意識淡薄，體會不到幫助他人帶來的快樂。我想借用生動的繪本情節開展教學，必能吸引并真正打動孩子。

《城里最漂亮的巨人》就是這樣一本具有一定情感教育意義的繪本。書中主人公喬治主動大方、自信樂觀、不求回報的個性特征以及動物們感恩回饋的態度行為，都對“漂亮”有了更深一層的詮釋，呈現了善良、無私的美好情感。

于是，結合大班幼兒的年齡特點和社會認知發展需求，以此繪本為素材，充分挖掘內涵，設計生成了社會活動《最漂亮的人》，旨在引發幼兒對心靈美的關注，并在其幼小心靈中種下一顆人心向善的種子。 活動目標 1.認識熱心、善良的喬治，感受喬治幫助別人的快樂情緒。

2.理解“最漂亮的人”的真正含義，體驗互相關愛的美好情感。 活動準備 1.故事圖片、各種音效等制成的PPT課件，故事片段相關圖片制成的拼圖4幅。

2.幼兒有合作玩拼圖的經驗，會唱歌曲《粉刷匠》。 活動過程 1.談話導入，認識主人公喬治的外表。

（1）出示繪本封面和封底，引導幼兒觀察。提問：你看到了什么？什么人長著這么長的腿？小動物們喜歡他嗎？你怎么知道的？ （2）出示喬治以前“邋遢”的圖片，請幼兒猜猜小動物們為什么不喜歡他。

（3）依次出示喬治在服裝店買的東西，說說穿上新衣服的喬治的樣子。 師：這樣的喬治大家都不喜歡，他對自己也不滿意。

于是，他走進了一家服裝店，先挑了一件白襯衫，配上了一條條紋領帶。看看，他又選了什么？還少點什么？ 師：穿上這些，喬治會變成什么樣子呢？ （出示“穿戴整齊的喬治”圖片。）

2.分段設疑，從心靈上感受喬治善良的個性。 （1）結合課件，說說喬治怎樣幫助長頸鹿，學習喬治快樂唱歌。

出示圖片：喬治遇到了誰？它怎么了？喬治是怎么做的呢？（幼兒猜想，出示對應的圖片驗證。） 出示喬治快樂走路的圖片，嘗試學習喬治快樂歌唱：“領帶送給長頸鹿，給它做圍巾，可是你們瞧瞧我，還是最漂亮，哎嘿！”（師手插褲袋，夸張表演。）

師：小朋友，你知道我為什么這么快樂嗎？幫助了別人自己也會快樂的。你們也來跟我快樂地唱一唱吧！ （2）猜想喬治幫助小動物的故事情節，體驗喬治幫助別人的快樂。

設置懸念，引導幼兒尋找答案。 師：開心的喬治就這樣邊走邊唱，可是到了后來，他怎么了？（出示“掉褲子”的圖片。）

師：他的東西到哪兒去了呢？到底發生了什么事情？答案就在后面的4幅拼圖里，我們5個人一組，合作拼一拼，說一說吧。 合作拼圖，自由討論喬治是如何幫助朋友的，教師注意引導。

分組介紹拼圖，在唱唱、跳跳中感受喬治幫助別人的快樂。 師：朋友遇到了什么困難？喬治會用什么幫助它？（幼兒猜想，出示對應的圖片驗證。）

師：襯衫送給小山羊做船帆，真合適，喬治心里美滋滋的。誰來學他唱一唱？ 師：小老鼠有了一個溫暖的家，可是少了一只鞋子的喬治該怎么走路呢？（幼兒模仿。）

師：喬治的褲子為什么會掉？皮帶送給了誰？做什么了？（唱）皮帶送給小花狗，給它做小路，可是你們瞧瞧我，我還是……哎呀，不好，喬治的褲子掉到了腳后跟。 3.師幼討論，從情感上體驗喬治助人為樂的美德。

（1）討論：穿上舊衣服的喬治還是最漂亮的嗎？ 師：現在，刮著風，好冷啊！喬治該怎么辦？ 師：喬治想再買一身新衣服，可商店門已經關了，他只能撿起墻角的舊衣服穿上。現在的喬治怎么樣？為什么穿上舊衣服他還這么高興？ 師：你喜歡現在的喬治嗎？為什么？ （2）出示戴金冠的喬治，啟發幼兒思考：小動物們為什么要送一頂金冠給喬治？戴上金冠的喬治漂亮嗎？ 小結：在小動物們的心里，喬治最善良，只有喬治才配得上戴金冠。

戴上金冠的喬治，即使只穿著舊涼鞋、舊袍子，同樣還是漂亮的。 4.聯系實際，從生活中發現互相關愛的美好事例。

（1）分享自己與朋友互相幫助的故事，說說幫助別人后自己的心情。 師：在我們身邊，也有許多像喬治這樣熱心幫助別人的人。

有沒有好朋友幫助過你呢？幫你做了什么事？誰來給我們講一講。 師：你有沒有幫助過別人？誰來分享一下你的故事？幫助了別人自己的心情怎么樣？ （2）教師深情介紹“最美媽媽”、“最美老師”等感人事跡。

（3）啟發幼兒說說聽了“最美媽媽”、“最美老師”事跡后心里的感受，送上一句真心的祝福。 （4）送一首最美的歌給最漂亮的人，師生手語真情演繹。

師：說得真好！石老師心里有一首最美的歌，我們一起送給他們，送給每一位有愛心，愿意幫助別人的人，好嗎？結束語：孩子們，只要我們心中有愛，就會幸福、快樂，我們就是世界上最漂亮的人。 活動反思 《最漂亮的人》是根據繪本《城里最漂亮的人》中巨人喬治和小動物之間發生的故事及其反映的主題，從一個新的視角進行設計的社會活動。

主要有以下幾大亮點： 1.視頻課件的自然貫穿 本次活動借用繪本情節開展教學，運用電子圖片、視頻畫面、特殊音效等多媒體手段自然貫穿，引領幼兒從不同層面由淺入深地感受“漂亮”的真正。

6. 以分享是美麗的寫一篇作文

蕩起漣漪的清水，才動人。我的感動也是大家的感動，讓我們一起分享這份感動，讓這份感動定格在你我心靈深處當你把快樂與別人分享時，你就擁有兩份快樂；當你敞開心扉，把自己的珍貴東西拿出與別人分享時，你會明白：分享是美麗的！

——題記

有人說，美的東西就是美麗的；有人說，不美的東西有時也是美麗的；也有人說，崇高的品質就是美麗的代表；還有人說，在與他人分享美麗的同時正是美麗所在。于是，我走出去，開始尋找分享的美麗。

美來自于分享，源于平凡。剛踏上大地，暖暖的陽光從天空中映射在我的身上。是我的全身都暖洋洋的。它如調皮的精靈從我的發梢溜過，把我包圍起來。那是太陽公公與我們分享他的光和熱。難怪有人說他是美麗的。

美來自于分享，源于生活。順著街道漫步走著。幾個手執竹柄大掃把的清潔工人出現在我的眼前。他們揮舞著手中的掃把，在炎炎烈日和刺骨的寒風中，打掃大街、清除垃圾。給我們一個干凈整潔的環境。難怪有人說他們是美麗的。

美來自于分享，源于自然。初春，天空中下著淅淅瀝瀝的小雨。田野里的禾苗，享受著雨露的滋潤，正在茁壯成長。那是大地把天上的水灑向人間，讓萬物在他的滋養下成長。難怪有人說他是美麗的。

分像是一種境界，一種博愛的境界。當你看到了分享的美麗，你就明白了生活的意義。分享你的快樂，讓陽光灑滿你的心靈，體會分享的美麗。

7. 寫城市美景的作文

“江南可采蓮，蓮葉何田田。”

是否你總幻想著乘一葉小楫輕舟，在半人高的荷葉中穿行。讓雙手優雅地撫過帶著露珠的蓮蓬，深吸一口，那股清香便已讓你沉醉。

“明月松間照，清泉石上流。”是否你總向往著能在一個寧靜的月夜，獨自漫步于松林中，泉水叮咚是內心的旋律，詩情畫意的時間在此刻為你停留。

而殘酷的現實總將你從夢想中喚醒，你身陷于這喧囂的都市中，何處才是自然？但不必惆悵更不必悲戚，閉上雙眼，聽聽靈魂的聲音。城市的軀殼擋不住向往自然的心，只要有了一顆善感而自然的心，這個城市便會披上一層茸茸的綠意。

清晨，走在路上。岸邊的柳樹，在風中輕輕地撫摸著微微顫動的水面，卻沒有一毫柳絮的飄飛，大概他們早已在春風中飛盡了吧。

在匆忙的腳步中，我們不知錯過了多少生命中的美好。為何不抬頭望望天邊呢？柔美的朝霞是仙女遺落的霓裳，金色的陽光正透過薄霧向你微笑。

陽光打著卷，慵懶地躺在樹葉上，讓那翠綠的血液閃著誘人的光。剎那間，都市在你眼中融化了，一棟棟高樓仿佛成為了熱帶雨林中的棵棵參天大樹，耳旁不絕的車鳴變成了鳥兒的悅耳歌唱。

你在參天古木中漫步，而陽光輕輕把你圍繞。原來，在自然中生活只需一剎那的感動。

連綿不絕的雨絲讓計劃好的周末泡了湯，你靠在窗邊百無聊賴地打發時間。這時一顆調皮的雨珠從它浩浩蕩蕩的隊伍中逃了出來，在你手臂上濺起一朵晶瑩的小花，你抬起頭望著煙雨朦朧，恍惚間如置身于江南小巷中，撐著油紙傘默默前行。

走過一片池塘，雨連成了線，在水面上打出一個又一個圓圈；一只小小的青蛙坐在荷葉上，靜靜地看著這生命的流逝。多情的流水正從你腳邊繞過，不遠處，一朵紅蓮開得正盛，微風拂過，它一低頭的溫柔深深打動了你的心。

突然就覺得心中一片開闊，這自然中的生活，如此美好！雖然你仍身在這都市里，但你的心又在大自然里做了一次深呼吸。原來，在自然中生活，只需一顆詩意的心。

把自然收藏于胸，這個都市里便處處彌漫了自然的呼吸。

8. 《校園里的美麗故事》作文

《校園里的美麗故事》作文

在我們美麗的校園里，發生了許多令我感動的事情，它們都像海邊的貝殼一串串的，但其中有一件事，最令我感動，提起那件事，我至今記憶猶新，就是一次發生在快樂三百分時的故事。

記得那一次，我們照常來到了操場上跳長繩，可與往常不同的是，還有一位小妹妹，正驚恐地看著那飛快甩著的長繩。經過我們不停地勸說，小妹妹終于答應跳一次了。她閉上眼睛，吸了口氣，深呼吸，猛的往前一沖，還沒等她跳，繩子便甩在了她的辮子上。這讓她對跳繩更加恐懼，說什么也不敢再跳了。

這時一位大姐姐，拿了一根繩子，讓兩個人甩，十分慢。自己給哪位小妹妹講解怎么跳。一遍，兩遍……累得她滿頭大汗。接著，她便帶著小妹妹跳了起來，終于，她跳過去了。大姐姐的臉上仿佛掛滿了笑容，又加快了甩繩的速度。每當小妹妹跳不過去時，她總擋在她面前，一次又一次地幫他、教她……終于，她把小妹妹教會了，一滴滴豆大的汗珠順著她臉頰流下來。小妹妹激動地說：“謝謝你！”“沒事”她撓撓頭，不好意思地說。而我的眼里早已閃爍著晶瑩的淚花。

關于校園的作文：美麗的校園作文400字

我的校園位于陜西省榆林市府谷縣。它可是示范小學呢！因此，校園環境非常美麗。在四個季節里也有所不同。

春天里，校園舊教學樓四周的“柳樹姑娘”長出了長長的“辮子”。兩棟一新一舊的教學樓就像倆位善良的大巨人在交談怎樣創建更美的校園。操場上，有許多穿著春裝的同學在玩耍著，運動著。

炎炎夏日，熱的不得了。因此，嬌氣的“柳樹姑娘”打起了防曬的深綠色太陽傘。“巨人”也熱的不行。可它倆還是努力在為同學們遮住太陽，并且

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