03 世紀課堂買粉絲4年級上冊(所有詩人的名字及稱號)

朵而”應該讀作ǒ’ér。“朵”是上聲字。大家知道兩個上聲字相連，前一個字聲調變得像陽平ó，但上聲字和其他聲調字相連則讀音不是變得像陽平。“而”的聲調是陽平，所以“朵”不可能變成陽平，像廣告中的讀音，那只有把“而”(ér)改成“爾”(ěr)才行。人們對兩個上聲相連的詞常常讀不好，這使我聯想到一個常用詞“偶爾”(ǒu’ěr)就是一個典型的例子，很多人讀ǒu’ér，也許因為不熟悉“爾”的聲調，也可能是讀不好兩個上聲相連的變調。這種膠囊的名字“朵而”正好避開了上聲字相連的變調，為什么一定要讓它來一個變調呢?眼下年輕的姑娘們口頭出現的已經都是ǒ’ěr(朵爾)了。這則廣告畫面不錯，如果把語音糾正一下，一定會收到更佳的廣告效果。

(選自《咬文嚼字》2000年第6期)

(五)電視劇《水滸》的語文差錯(宋禮夫)

去年，中央電視臺播出的電視連續劇《水滸》，我雖然只是間或看了幾集，卻發現了多處語文差錯。現把尚能記住的幾處失誤寫出來，以期拋磚引玉。

令尊

第22集里，吳用對宋江的父親說：“小人吳用、阮小七與宋押司是生死之交，特來拜見令尊大人。”令尊，是敬辭，用于與人談話時尊稱對方的父親。“拜見令尊大人”，等于說“拜見您的父親”。難道吳用真的要見宋江的祖父嗎?顯然不是，而是編劇或演員誤將“令尊大人”當作對宋江父親宋太公的稱呼了。

府上

府上，也是敬辭，用于尊稱對方的家或老家。劇中的柴進，卻把自己的家說成“我府上”。我們中國人自古講究自稱示謙，自己的家無論怎樣豪華，也要用“寒舍”等謙辭來自稱，豈有稱自家為“府上”的道理?這個毛病不僅《水滸》里有，有一部叫做《大紅燈籠高高掛》的電影，更是把“府上”錯用得“淋漓盡致”。

病尉遲

第29集里，宋江把“病尉(yù)遲”錯讀成“病尉(wèi)遲”。尉(yù)遲，是復姓。“病尉遲”里的“尉遲”，是指唐朝名將尉遲恭(字敬德)。“病尉遲”是梁山好漢孫立的綽號，形容他武功高強，僅次于尉遲恭。

“熬湯”

第29集里，徐寧的妻子吩咐丫鬟“四更起來熬湯”。她要熬什么湯呢?《水滸傳》原著里接上文寫道：“多時，湯滾，捧面湯上去，徐寧洗漱了……”可見，這里的“湯”是指洗臉的熱水，即南方某些地方方言里所說的“面湯”。既然如此，這“湯”就用不著像熬粥、熬藥那樣“熬”了，誰能把燒開水說成“熬開水”呢?其實，原著里就是說“你們四更起來燒湯，安排點心”。

“我也想會一下宋江一面”

第40集里，方臘說：“我也想會一下宋江一面。”這句話把“我也想會一下宋江”和“我也想會宋江一面”兩種說法糅在一起，形成句式混雜，造成結構混亂，應去掉“一下”或“一面”。

大夫

第42集里，“武德大夫”、“武功大夫”里的“大(dà)夫”被錯讀為“大(dài)夫

五年級上冊我的漫畫老師500字作文13篇

五年級上冊我的漫畫老師500字作文(精選13篇)

大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是我整理的五年級上冊我的漫畫老師500字作文，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

五年級上冊我的漫畫老師500字作文篇1

我有一位會“口水直噴三千尺，不知會在誰家落”的教師。

教師在講臺給我們做讀書示范，他讀一遍我們跟一遍，讀著讀著，教師猛然停了下來，用目光注視著某一個同學。同學們看吳教師停了下來，也一個接一個地停了下來。我順著教師的目光看過去，原先是蔡同學轉過去和朱同學在聊天，吳教師“虎視眈眈”地盯著他們，慢慢地走了過去。兩位同學在教師目光的注視下，僵硬地坐著，恨不得找個地縫鉆下去。

緊之后，吳教師開啟了“水槍教育秀”，何謂水槍教育秀呢？其實就是唐僧“緊箍咒”和消防員用來滅火的“噴水槍”的結合，那是吳教師獨有的，只見吳教師“口若懸河”般地教育著面前的兩位同學，伴隨而出的就是“口水四濺”，猶如水槍里射出來的水，這水還有飛劍功能，殺傷力極強，落在不聽話的同學身上，只能算他倒霉，誰讓他上課不認真聽講呢？

你以為吳教師只會“水槍”這一招，那就不對了。他還會變臉之術呢！下課時，吳教師和一個學生說說笑笑可開心了呢！可上課鈴一響，他就立刻變得一臉嚴肅。大家見吳教師剛才還說說笑笑的`，以為說點悄悄話會沒事，沒吳教師直接用手猛敲門，把書重重地打在桌子上，把同學們都嚇了一大跳。直到大家靜靜地坐好，吳教師才滿意的看了大家一眼，開始講課。你們說，這臉變得快不快？

你以為教師就只會這幾招，那可就大錯特錯了。他還會36變、七七四十九種神功、“閃電”的速度……在這么多“神功”的招待下，還有哪位同學敢造次呢？

五年級上冊我的漫畫老師500字作文篇2

一頭烏黑長直的頭發，柳葉似的眉毛，總是微微含笑的眼睛，小巧的嘴巴，一身漂亮的連衣裙，一走起路來，鞋子就會在地板上敲出一串美妙的樂符，這便是我們班的“散文先生”——張教師。

為什么大家會叫她“散文先生”呢？且聽我慢慢道來。

張教師是我們的語文教師，每次上課時，她都會用娓娓動聽的聲音和富有詩意的語言講解課文，帶領我們在文學的世界里遨游。那一次，我們在學《白鷺》這篇課文。張教師先聲情并茂地朗讀了一遍課文，在張教師的朗讀聲中，那優美而富有詩意的白鷺仿佛就呈此刻我們眼前。同學們發言時，張教師便微笑著傾聽大家的發言，時不時地點頭稱贊。張教師的課堂，真是令人如沐春風!

課間時，張教師經常會與我們吟誦詩詞歌賦。學校里的桂花開了，教師帶著我們在桂花樹下散步，淡黃的桂花紛紛揚揚地飄落下來。見此情景，張教師趁機提問：“誰能說出有關桂花的詩詞？”一位同學搶答：“人閑桂花落，夜靜春山空。”另一位同學也不甘示弱：“山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。”……看到同學們爭先恐后、興致勃勃地背誦古詩詞，張教師流露出了贊許的目光，她眼里的笑意更濃了。

張教師讀過許多書，酷愛散文創作，并且她還經常給我們推薦一些優秀的文學作品，在張教師的影響下，我們班的同學也都愛上了看書。

張教師真是名副其實的“散文先生”呀，在我們的心中，她就像一篇優美的散文。

五年級上冊我的漫畫老師500字作文篇3

她個子高高的，臉上總帶著微笑，不管何時何地，她都愛穿著一身粉紅長裙，看起來十分有活力。她就是我們的語文教師——陳教師，她是個名符其實的“舞王”。

每當那上課鈴聲一響，她都隨著美妙的鈴聲，邁著優美的步伐走進教室。她站在講臺上，挺直了背，像一朵亭亭玉立的荷花。她用她那對炯炯有神的眼睛看了看我們，就開始上課了。

有一次，陳教師給我們安排了一個任務——背書。我正在津津有味地背著，忽然一個龐大的身影來到我的身邊。我的心里打起了小鼓，“陳教師在干嘛？難道我犯什么錯了嗎？”我額頭上不禁冒出豆大的汗珠。我頭一抬，只見她的手左右揮舞著，好像立刻就要打到我的頭上了。我嚇得閉上眼睛，過了好久，我睜眼一看，她瞇著眼睛，頭輕輕上仰，嘴角微笑著，沉浸在她的音樂世界當中。腳還不停地挪著舞步，這一段優美的舞蹈過后，她又開始換了個步子來，我摸了摸腦袋“這是教師自我創編的舞蹈嗎？真好玩兒。”

陳教師在值周的時候也不浪費一點兒時間，她會跳起她自我編的舞蹈，每到下課時間，我總感覺有一股吸引力，會把同學們都引到陳教師那兒。因為陳教師跳的舞實在在精彩了，圍著觀看的同學都在拍手叫好，而陳教師只會笑瞇瞇地說“這還不算什么！”于是又給我們表演起更精彩的來。

我喜歡我們的陳教師，每當她跳起舞來，像一只花蝴蝶，吸引著我們。

五年級上冊我的漫畫老師500字作文篇4

相信大家都明白孫悟空會七十二變，我們的曾教師也會七十二變，不信的話我能夠給你講講。

曾教師她衣著方面可說不出，今日穿紅色的短裙，明天穿綠色的連衣裙，后天就不明白穿什么了。她有一頭的“紅絲線”，還有架著一副紅眼鏡，你不要看她長著一雙小眼睛，可瞪起人來比老虎還可怕，有時候又看起來溫柔似水。她還有一張小嘴，講起課文來，像機關槍，說個沒完沒了，讓我們昏昏欲睡。

平時，無論是上課還是下課，她都像天使一樣，寬容大方，守護著我們大家。

可是有人考試不夢想，瘋趕打鬧和扣分等時，她就會立刻變成“惡魔”送上“大餐”——作業加倍。有一次，我做錯了許多題，教師把我叫去辦公室，她的眼神充滿的怒火，好像要燒了一棟樓一樣，可怕極了，我就被批一頓，還被罰寫生字。

她還會很多招數，并且招招“致命”，小招就是扣分，中招就是背書包一星期，大招就是抄課文和寫反思。

她上課時不像別的教師一樣，比如算數時，她教我們不夠減時要借一當十，她就開玩笑說成好比沒錢要借，這讓同學印象深刻，在做算數題時，像很少同學會犯錯，有人開小差的時，就故意從開小差的同學旁慢慢走過，時不時還假裝系鞋帶。這讓那同學不禁抖了抖身子，立馬坐好。

她雖然嚴厲，但其實是對我們的關心，是對我們的一種愛，我不會忘了她——我的曾教師。

五年級上冊我的漫畫老師500字作文篇5

我們班的班主任是一位兇巴巴的教師，他長著一頭烏黑發亮的頭發，彎彎的眉毛倒豎著，顯得吳教師更兇了。

“叮鈴鈴”上課了，同學們見吳教師還沒有來，有的東張西望，有的在與同桌聊天，有的在畫畫，還有的在同學旁搗亂……熱鬧非凡！吳教師怒發沖冠地走來，忽然，大吼一聲，那聲音猶如山崩地裂，把我的耳膜都要刺破了。只見剛才還吵鬧個不停教室立刻變得鴉雀無聲了，隨后教師便開始了長篇大論，說的同學們臉紅火紅火，像長滿了楓葉的楓樹一樣。

不僅僅如此，教師的耳朵還特靈敏。同學們在認真地聽教師講課，正當教師轉身在黑板上寫字時，忽然傳來一陣“嗡嗡嗡”聲，那聲音猶如蚊子般在叫，稍不留心便不會察覺。可不知為什么教師卻被聽得一清二楚，只見教師悄悄地向后面走去，如一只正在抓老鼠的貓咪，神不知鬼不覺地走到了那兩位同學的后面，嚇得同學們頭都不敢抬了。

可是在“兇神”吳教師的攻擊下，我們都屈服下來，不敢在教師面前放肆。還別說，上課時十分安靜，以前不寫作業的都寫作業了，尤其是作文方面，我們班許多人發在了吳教師自建的買粉絲里面，就連幾個差生也寫出了不少好片段。還記得，吳教師剛開始讓我們寫片段《驕傲》的時候，他以身示范做出了一副驕傲的樣貌，讓我們一個個說過去，然后再給我們補充。同學們寫的有模有樣的。

吳教師雖然看似很“兇”，但熟悉后你會覺得吳教師“兇”得很有效果，“兇”得令人親近。

五年級上冊我的漫畫老師500字作文篇6

我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好教師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。她就是我們班的班主任——王元菊教師。

王教師不但在學習上鼓勵我們，并且能包容我們的錯誤。記得有一次，周文江同學沒交作業，但教師在改我們的作業時就發現了。上課時，教師并沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他

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