03 中醫藥海外傳播文件(馬建中：中醫藥服務貿易為中醫藥的國際傳播提供了新途徑)

研究推廣基地、國家中藥材產業技術體系綜合試驗站、國家中藥材種子種苗繁育基地、第二批國家中醫臨床研究基地、省部共建協同創新中心、省部共建國家重點實驗室培育對象。擁有 3個國家中醫藥科研三級實驗室、5個陜西省重點實驗室、4個陜西省工程技術研究中心、2個陜西省臨床研究中心與分中心、2個陜西省重點研究室、13個陜西省中醫藥科研二級實驗室、陜西省免疫炎癥相關疾病中醫藥防治國際聯合研究中心、陜西中醫診療技術裝備研發協同創新中心、陜西省創新藥物研究中心、陜西省哲學社會科學重點研究基地、“一帶一路”中醫藥健康發展研究中心、陜西省級“雙導師制”科技創新創業中心、陜西省中藥產業研究院、陜西省中醫藥真實世界臨床研究中心、陜西省公眾科學素質與中醫藥學創新發展研究中心、咸陽市中藥產業技術發展研究院、院士工作站、國醫大師研究院、整合醫學研究院等科研平臺，建立了完善的醫藥科技創新體系。近五年承擔了國家自然科學基金項目、國家行業重大專項、國家“重大新藥創制”科技重大專項、陜西省重大科技專項等科研項目700余項，獲國家科級進步二等獎1項，省部級科技成果獎勵43項。學校主辦的《陜西中醫藥大學學報》、《現代中醫藥》系中國核心期刊（遴選）數據庫收錄期刊、陜西省優秀期刊。,五、醫療服務,學校有 4所直屬附屬醫院。其中附屬醫院醫院占地156畝，開放床位2200張，是西北地區建立最早的一所中醫特色突出，綜合實力雄厚，集醫療、教學、科研、康復、產業、文化為一體的國家首批三級甲等中醫醫院，也是國家“七五”期間重點建設的七所中醫學院附屬醫院之一；是國家首批中醫藥傳承創新工程重點中醫醫院建設單位、國家中醫臨床研究基地、國家博士后科研工作站、國家中醫住院醫師規范化培訓基地、國家全科醫生臨床培養基地、國家中醫類別全科醫生規范化培訓基地、國家執業醫師考試基地、國家中西醫結合傳染病臨床基地、國家中醫藥文化宣傳教育基地、陜西省臨床醫學研究中心—中醫腦病臨床研究中心、陜西省基層常見病多發病中醫藥適宜技術基地。第二附屬醫院醫院占地350畝，開放床位2000張，是西北地區首家三級甲等中西醫結合醫院，全國重點中西醫結合醫院、陜西省中醫藥文化建設示范單位，中醫住院醫師規范化培訓基地。現有國家臨床重點學科和專科建設項目28個，其中國家臨床重點專科（中醫類別）1個，國家中醫藥管理局“十二五”重點專科3個、重點學科2個，陜西省中醫藥重點專科9個、重點學科2個，咸陽市重點專科9個。2019年獲批陜西省危重孕產婦和新生兒救治與轉診中心和母嬰安全優質服務單位。附屬咸陽市中心醫院和附屬咸陽市第一人民醫院均為三級甲等綜合醫院，兩院擁有床位共3100余張，醫院醫教研實力雄厚，是臨床醫學專業重要的培養基地。,六、科技產業,學校充分發揮中醫藥產學研優勢，積極推進協同創新，主動融入區域經濟建設，服務大健康產業，先后與咸陽市、渭南市、楊凌示范區、銅川市、寶雞市、商洛市、旬邑、子洲、佳縣、柞水、鎮巴、洛南等二十余市縣建立了政產學研合作關系，與步長制藥等著名醫藥企業開展全方位、多層次的合作。作為技術總依托單位承擔第四次全國中藥資源普查項目，對全省 108個縣市區的中藥資源進行了全面調查，摸清了中藥資源的家底，為我省發展中醫藥產業提供了決策依據；指導建立了20多個以“秦藥”為特色的中藥材示范種植基地，對促進山區經濟發展、助力精準脫貧等方面發揮了積極作用；由學校研發、下屬制藥廠生產的固腸止瀉丸、咽炎清丸、金砂五淋丸、消炎退熱合劑、天麻眩暈寧合劑、通脈口服液、益視口服液等系列中成藥暢銷全國，具有較大的經濟和社會效益。,七、對外交流,學校是我國最早開展對外國留學生和港澳臺地區學生進行中醫藥教育的高等院校之一，有教育部 “中國政府獎學金”和陜西省人民政府“三秦外國留學生獎學金”。先后同美國、加拿大、韓國、俄羅斯、白俄羅斯、哈薩克斯坦、日本、馬來西亞、澳大利亞、新西蘭、波蘭等國家和臺灣、香港等地區的高校建立校際合作交流關系，為世界各地30多個國家和地區培養了3000多名中醫藥人才。近年來，學校充分發揮地緣和人文優勢，主動服務國家“一帶一路”戰略，積極投身“一帶一路”中醫藥傳播事業，先后獲批國家級中醫藥國際合作專項“國家絲綢之路中醫藥國際合作基地（陜西）”“中國-瑞士中醫藥中心（日內瓦）”，在俄羅斯、瑞士、羅馬尼亞、贊比亞成立了中醫藥醫療中心，設立了絲綢之路中醫藥國際合作基地英國工作站，進一步拓寬我校對外交流渠道，提升了綜合實力和國際影響力。,八、校園文化,學校秉承 “精誠仁樸”校訓，堅持“文化鑄校”戰略，積極傳承延安精神、弘揚邵小利英烈風范、發揮國醫大師楷模作用、弘揚偉大抗疫精神等獨具特色、潤物無聲的文化育人模式。積極發揮文化傳承創新職能，以傳承中醫藥知識、弘揚中醫藥文化為己任，以創建全國文明校園為抓手，加大特色校園文化建設，營造濃郁的校園文化氛圍，為學生成長成才搭建了廣闊的舞臺。對內對外宣傳力度不斷加大，建成“四微十三端”新媒體矩陣格局，新媒體傳播力、影響力連續多年位居全國中醫藥院校第一名、全省高校前列。學校社會實踐服務隊多次獲評陜西省大中專學生“三下鄉”社會實踐活動先進集體；多次榮獲教育部高校校園文化建設成果優秀獎、陜西省高校校園文化建設優秀成果一等獎及陜西省高校共青團工作“校園文化建設優秀單位”。

其他信息：

在第四輪學科評估中陜西中醫藥大學的中醫學被評為C，中藥學被評為C，中西醫結合被評為C-。這里需要強調說明的是：2017年時教育部舉辦的這個第四輪學科評估榜單中，不少大學的學科連評級的資格都沒有。所以陜西中醫藥大學能取得這樣的成績，確實算是非常不錯了。 陜西中醫藥大學多年就業率一直保持88%左右、考研升學率22%，情況一直是比較好的! 2020年以來由于受疫情的影響就業率出現較大下降(2019屆陜西中醫藥大學本科就業率為87.03%，研究生就業率為90.82%;2020屆陜西中醫藥大學本科就業率為68.57%，碩士就業率為79.86%) 2021屆陜西中醫藥大學畢業生就業率又出現了較大幅度回升(2021屆本科畢業生畢業去向落實率為78.88%，碩士研究生總體畢業去向落實率為88.75%)，這些都是就業向好回暖的好兆頭，陜西中醫藥大學值得廣大考生期待和報考!

聯合國教育、科學及文化組織的相關合作

聯合國教科文組織給予會員國的援助主要是通過智力合作的方式來體現，如派遣專家、組織召開大型或專業國際會議/研討會、人員培訓、參與會員國在相關領域的能力建設、制訂國際準則性文件、提出或倡導新思想新理念等等。開展多邊外交和教育、科學、文化、傳播等領域國際交往的重要窗口和陣地。與該組織在全民教育、掃盲、高等教育、遺產保護以及生物多樣性、海洋、水文、地質等領域的合作成績顯著，并產生了巨大的社會和經濟效益。

教育領域

聯合國教科文全委會與教科文組織在教育領域的合作不斷擴大，內容涉及到各級各類教育和教育科研等方面。這些活動的受益范圍遍及全國20個省、市、自治區。作為一個國際智力合作機構，教科文組織在教育方面開展的活動形式主要是：（1）、舉辦各種類型的國際會議，促進政策性對話；（2）、開展教育研究，對當今世界教育方面的某些熱點問題進行探討；（3）、促進教育人員與教育成果交流，通過發行出版物和建立信息網促進信息傳遞與交換；（4）、舉辦培訓活動；（5）、開展實驗項目。

出席國際教育大會。中國對教育大會歷來十分重視，通過會議宣了中國教育方針、政策，掌握了世界教育發展趨勢，接觸了各國主管教育的負責人，加強了國際合作與交流，推動了中國教育領域的高層對話。

召開高層次專題研討會。為適應國家教育改革與發展的實際需要，教科文全委會在教科文組織支持下與教育部合作舉辦了一系列頗具規模和影響的國際研討會，例如近兩年來召開的：第四屆九個發展中人口大國全民教育部長級會議（2001年）；農村教育國際研討會（2003年）；亞太地區教育革新會議、世界開放大學校長會議以及環境、人口健康促進可持續發展教育會議（2003年）。這些研討活動為中國教育界宣傳取得的成績和學習其他國家有益的經驗提供了良好的機會。

實施全民教育計劃。自1990年世界全民教育大會以來，教科文組織將教育領域的工作重點放在了發展基礎教育、掃盲和職業技術教育方面。為配合國家教育部提出的在二十世紀末實現“兩基”的目標，教科文組織合作開展了一些既對國內教育發展有促進作用又能產生較好國際影響的活動。

從1993年起，教科文組織對中國的一些西部地區的掃盲、成人技術培訓、女童教育研究、少數民族教育研究和基礎教育革新等都給予各種支持，包括舉辦研討會、培訓班、資助開發鄉土培訓教材和資助試點項目等。

2003年12月，中國成立了由十個部委和社會團體組成的中國全民教育論壇，提出了新的“中國全民教育行動計劃”。在該論壇項下，中國將與教科文組織合作，每年組織一個主題的論壇活動并專題研討會。

科學領域

聯合國教科文組織在科學領域涉獵廣泛，除基礎科學、工程科學外，主要精力放在當前人類面臨的主要問題上，如可持續發展問題，生命倫理問題，人類安全問題，水資源管理問題等。為此，教科文組織專門設立了如下重點計劃項目： 人和生物圈計劃 該計劃是教科文組織針對全球面臨的人口、資源、環境問題的一項政府間科學計劃。

中國于1978年加入該計劃并成立了“中國人和生物圈國家委員會”，設在中科院。該委員會的主要職責是確定人和生物圈計劃在中國的優先領域，并組織實施和提供指導，以及為政府提供政策買粉絲。2004年截止中國共有25處被聯合國教科文組織列為人和生物圈保留地。 國際水文計劃 國際水文計劃以開展全球性水科學研究，進行水科學的國際培訓和信息交流，提高各國決策人員和公眾對水科學的認識，加強會員國制定水資源總體規劃，幫助解決重大的水資源問題和與水有關的社會經濟發展問題為主要目標。1975年中國成立了“國際水文中國國家委員會”，設在水利部。1983年，教科文組織在中國建立了“國際泥沙研究培訓中心”。該“中心”的任務是：促進泥沙科學研究，承擔技術買粉絲，協調各國專家的研究活動，組織國際培訓、學術研討會，參與國內重點江河泥沙的研究并承擔有關項目的買粉絲等。 國際地質對比計劃（IGCP） 該計劃的主要目標是：1、增強對全球環境控制因素的了解，改善人類生存條件；2、為能源、礦產等自然資源的開發與利用提出更有效的途徑；3、通過對全球若干地區的對比研究，提高對地質作用與地質概念的認識；4、提高研究方法和技術水平。該計劃還涉及到管理和勘探礦物資源及解決各類環境問題，近些年來將減災、抗災以及提高人們對自然災害的認識作為重點。中國由國土資源部牽頭，從1977年以來共參加國際地質對比計劃（IGCP）的96個項目，其中主持14個，共同主持14個。中國先后有逾千名科學家參加了IGCP項目。

從1996年起，聯合國教科文組織支持各國建立由“教科文組織支持的世界地質公園”。建立地質公園的目標有三：1、保持一個健康的環境；2、進行廣泛的地質科學教育；3、實現本地經濟的可持續發展。中國于1998年正式啟動這一工作。至今已在全國建立了44個國家地質公園。 政府間海洋學委員會（IOC） 政府間海洋學委員會成立于1961年，是聯合國教科文組織負責全球海洋科技事務的一個職能自治機構，也是教科文組織的兩個旗艦項目之一。海委會的宗旨是促進海洋科學調查并提供相關服務，以便通過會員國的一致行動，了解海洋的性質和海洋資源狀況，幫助各國尤其是發展中國家提高海洋科研能力。

海委會正從一個單純的側重海洋科研調查的國際機構轉變為包括海洋調查、海洋服務、海洋與海岸帶管理、海洋法律與政策制定在內的全方位的海洋國際機構

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