03 中國普法買粉絲答題11月13日答案(2020年貴州省法律職業資格考試公告)

，保持品質的期限。在此期限內，食品完全適于銷售，并符合標簽中不必說明或已說明的特有品質；超過此期限，在一定時間內，食品仍然可以食用。f

25、甲、乙兩地企業之間因計量糾紛申請計量仲裁檢定，他們可向任何一方所在地政府計量行政部門申請。 T

2009~2010七年級下政治期末試題

一、單項選擇題（請選擇一項最符合題意的選項，將字母序號填在題后括號內，每小題2分，共20分。）

1、老師的夸獎常常讓我們學習起來信心百倍，這是因為（ ）

A．我們的自尊心受到了呵護與關愛 B．我們的心理很脆弱，受不得半點委屈

C．人人只愿意聽到贊美之詞 D．老師很少夸獎同學們

2、笛卡爾說：“尊重別人，才能讓人尊敬。”這句話告訴我們（ ）

A．自尊的人知道自愛 B．自尊的人懂禮貌

C．自尊的人知榮辱 D．自尊的人知道尊重別人

3、自信的人在面對學習、工作和生活的挑戰時，會說（ ）

A．“我咋辦呢？” B．“我能行！”

C．“小菜一碟。” D．“我可以嗎？”

4、下列對自立的理解正確的是（ ）

A．自立就是能幫助別人做事情 B．自立就是自己的事情自己做

C．自立就是遇事有主見，不商量 D．自立就是能自己掙錢養活自己

5、自強的航標、關鍵和捷徑分別是（ ）

A．戰勝自我、理想、揚長避短 B．理想、揚長避短、戰勝自我

C．揚長避短、戰勝自我、理想 D．理想、戰勝自我、揚長避短

6、對待挫折，正確的看法和態度是（ ）

A．自認倒霉，一蹶不振 B．冷靜分析，從容應對

C．難以避免，任其擺布 D．膽怯懦弱，一忍再忍

7、“一個人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事”。這句話的意思是一輩子做好事需要（ ）

A．雄厚的物質基礎 B．健康的身體

C．豐富的文化知識 D．堅強的意志

8、在生活中，調節人們行為的規則有很多。下列屬于調整人們行為的規則是（ ）

①法律 ②道德 ③習慣、信念 ④紀律、規章

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

9、李某等三人在電影院看電影時，起哄、打鬧、吹口哨。影院工作人員多次勸阻，他們就是不聽。工作人員找來民警將這三人帶走。公安機關給予李某等三人警告的處罰。李某等三人的行為屬于（ ）

A．行政違法行為 B．民事違法行為 C．刑事違法行為 D．違憲行為

10、我國未成年人保護法中，對未成年人的保護筑起了四道防線。這四道防線是（ ）

①家庭保護 ②物質保護 ③學校保護 ④社會保護 ⑤司法保護

A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②④⑤

二、非選擇題（共30分）

1、【感覺自尊】（共5分）

小艾同學在小學時一直成績很好，進入中學后，由于不能適應，漸漸有點跟不上大家了。她明知如此，但礙于面子，不敢公開承認自己的弱點，更不肯向比自己高明的人請教。理由是：“這樣會傷害我的自尊，而我是一個自尊心很強的人。”請問：

（1）小艾同學對待自尊的心理正確嗎？為什么？（3分）

（2）她應該怎么調整？（2分）

2、【唱響自信之歌】（共3分）

我們的進步，表現在時時、處處、事事：

*課堂上隨意講話少了。

*回家主動與父母打招呼了。

*作業的正確率提高了。

……

經過這一學期的學習，你一定也有很大的進步，請從你學習、交往、處理問題等方面談談自己的進步表現。

表現一：_________________________________________

表現二：_________________________________________

表現三：_________________________________________

3、【審視自我】（共6分）

某城市一所中學組織80名同學去農村參加“城鄉兒童互換生活手拉手”活動。在一周的時間里，只有幾個學生能每天自覺地把換下來的衣服洗干凈，有兩個同學洗過一次衣服，其他學生都把所換的衣服帶回家讓父母洗。

（1）材料中絕大部分同學不能自己洗衣服，說明了一個什么問題？（2分）

（2）假如你參加了這次“城鄉兒童互換生活手拉手”活動，面對換下來的衣服，你會怎么做？（2分）

（3）請你結合自己的親身經歷和體驗，談談自己今后培養自立能力的打算。（2分）

4、【辯論挫折】（共4分）

“挫折到底是好事還是壞事”，對這個問題七（1）班同學經過辯論形成了三種觀點：

觀點一：挫折是好事；觀點二：挫折是壞事；觀點三：挫折既是壞事也是好事

（1）你的觀點是：____________________________________（1分）

（2）理由：__________________________________________（3分）

5、【生活中的規則】（共6分）

以“我的一天”為題，描述自己生活中遇到的或感受到的規則。

（1）一天中，你曾經歷或直接感受到哪些有關衣、食、住、行、學習、文體活動等方面的規則？這些規則，哪些屬于道德的？哪些屬于紀律的？哪些屬于法律的？（4分）

（2）設想一下，假如沒有這些規則，你的生活會出現哪些問題或有什么不便？（2分）

6、【護法維權】（共6分）

小芳是一個只有13歲的女孩。父親不幸去世后，她隨母親來到繼父家生活。繼父家還有一個小弟弟。小芳剛讀完五年級，繼父就不讓她上學，把她送到一家理發店當學徒。小芳幾次哭著找繼父要求讓她上學，可是繼父以家中困難為由不讓小芳上學。小芳把她的情況向婦聯做了反映。在婦聯的關心下，小芳終于圓了上學夢。

（1）繼父的行為符合對未成年人實行家庭保護的要求嗎？說說你的理由。（2分）

（2）小芳是通過什么手段來維護自己的合法權益的？這說明了什么？（2分）

（3）如果教育、協商、調解都不能解決小芳的問題，你認為小芳應該選擇什么方法來維護自己的合法權益？請說明你的理由。（2分）

參考答案

一、1．A 2．D 3．B 4．B 5．D 6．B 7．D 8．C 9．A 10．C

二、1、（1）不正確。因為這種“自尊心太強”的心理，實際上是一種虛榮心理（或小艾用所謂的“自尊心”來掩蓋自己的弱點）。（2）在與他人的比較中認識自己，擺正自己的位置；客觀公正地與他人比較，取人之長，補己之短，克服虛榮心理等。

4、任一觀點言之有理均可。（1）挫折是好事。挫折能磨練意志，使人變得更堅強；能激發人的斗志，使人迸發出巨大的力量。“吃一塹，長一智”，挫折能使人變得更加聰明，人們正是在不斷克服困難、戰勝挫折的過程中取得成功與進步的，挫折是走向成功的必經之路，所以挫折是好事。（2）挫折是壞事。挫折往往會給人帶來痛苦、壓力和打擊，使人們的愿望難以實現，使人急躁、煩悶、不安。挫折會消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心，所以挫折是壞事。（3）挫折既是壞事也是好事。挫折是一把雙刃劍，具有雙重影響。當我們遇到挫折時，只有冷靜分析，努力尋求克服挫折的時機和良策，挫折就會成為人生的經驗和財富，就會變成好事，成為我們走向成功的鋪路石。

5、（1）列舉的規則符合要求即可。（2）言之有理即可。

6、（1）不符合。因為繼父的行為侵犯了小芳正當的受教育權，違背了未成年人保護法中家庭保護的要求。（2）小芳通過非訴訟手段維護了自己的合法權益。我們維護權益最有力的武器就是法律，非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。（3）小芳可選擇訴訟方式來維護自己的合法權益。當我們的合法權益受到侵害后，如果采取別的方式仍不能解決問題，我們就要使用訴訟手段，勇敢地到人民法院狀告侵權者，因為訴訟是維護我們合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們合法權益的最后屏障。

蘇教版六年級下語文配套練習第4課練習答案

第一單元

1理想

1. zhuìjué jiàngzhuó玷詛

鬢2. （1） 只能遠遠看見而不能接近。（2） 寂靜，空曠。3. 流沙河 詩人4. 可以同意，如岳飛是忠厚者，卻遭人陷害；也可以不同意，忠厚者不一定要遭到不幸，忠厚者遇到困難時如果能想辦法克服，也可避免不幸。5. 談得合情合理即可。6. （1） 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已（2） 示例：沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活。——列夫•托爾斯泰（3） 示例：理想是路標，指引前進的方向。7. 示例：周恩來，少年時立志“為中華崛起而讀書”，最終建功立業，成為一代偉人。8. 言之成理即可。9. 形容當前的大好形式。路上春色正好，天上太陽正晴。10. 提示：課文中符合這一特點的詩句均可。

11. 示例：反復推敲雕琢，用心錘煉字句。如賈島對“僧推月下門”還是“僧敲月下門”的推敲；王安石“春風又綠江南岸”對“綠”字的錘煉等。

2短文兩篇

1. chúzhuóshàxíng綴墮

2.（1） 淪落，流落（2） 留戀3. （1） 比喻（2） 擬人（3） 排比4. 張曉風周素珊5. 提示：第一句強調行道樹的生活環境：“立在城市的飛塵里”，第二句強調行道樹“憂愁而又快樂”，更好地表現了行道樹無私奉獻的精神。6.示例：抗擊暴風雪、抗震救災等展現了社會主義大家庭的溫暖與愛心；日常家庭生活瑣事表現出親情等。7. 本文借行道樹的自白，抒寫奉獻者的襟懷，真摯動人。如果改變人稱，就變成了旁觀者的敘述，缺少動人心魄的力量。8. 示例：它本應在原始森林，而今卻立在城市的飛塵里。因著神圣的事業，承受著痛苦和悲涼。人們對它總是視若無睹，它卻習慣了這種孤獨，因此它憂愁而快樂著。9. 有事例，有感想即可。10. 提示：她的文章來自于生活體驗，從日常生活中生發感悟。如《行道樹》一文就借生活常見事物，贊美奉獻者的情懷。11. 示例：《春之懷古》春天必然曾經是這樣的：從綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷臉笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓……

3人生寓言

1. bǐngyí迭泯嬉lǔ厄

2. 略3. （1） 得失之患（2） 多愁善感

（3） 突如其來（4） 舉世無雙4. 周國平5. 尊重學生的個體閱讀感受。示例：“牢牢”一詞用得好，寫出了白兔盯著月亮時的緊張心情，表現了白兔在得到月亮后患得患失的心理狀態。6. 第一次出自王子之口，第二次出自“我”之口，第三次是在“我”耳邊響起。這也正是文章構思奇妙之所在

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