03 健康科普買粉絲取名(科普女性知識的買粉絲如何取名？)

2016年稅收宣傳月活動的通知（2016.03.22發布/2016.03.22實施）

【內容提要】統籌利用各種宣傳資源，鞏固電視、電臺、報紙、雜志等傳統宣傳陣地，積極拓展網站、微博、買粉絲等新興媒體平臺，著力構建覆蓋廣、影響大的行業宣傳平臺，實現行業宣傳的全方位和立體化。

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哪些情況要看學習困難門診？

這幾年，“學習困難門診”突然爆火，很多家長帶著孩子來了，幾乎可以稱得上是一號難求，這里真的能讓孩子從學渣變成學霸嗎？

咱先來看看這個“學習困難門診”是干啥的？到底應該誰來看？

其實醫院里的學習困難門診屬于心理科，它的功能主要是幫助父母去理解當孩子出現學習困難的時候，它背后的原因到底是心理因素還是生理因素，然后再由不同細分領域的醫生去治療，比如如果是由自閉癥、多動癥，精神發育的遲緩這些心理因素造成的，在這些時候，及早的科學治療介入確實是有必要的。

哪些情況要看學習困難門診？

神經發育障礙：比如“注意缺陷多動障礙”俗稱多動癥，這些孩子由于神經發育不完善，難以集中注意力，學習時易分心、發呆、畏難，影響了學習成績。

常見的情況是“學習障礙”（包括閱讀障礙，書寫障礙、數學障礙等），這些孩子雖然智力正常，但在某項特定的學習能力方面發育落后，影響到相應的學科成績。

以上兩類孩子經常被家長或老師誤解為懶惰、不認真，但實際上，經過正規的治療，包括藥物治療、行為治療、專業的康復訓練等，這些孩子的情況是可以大大改善的，甚至從“學渣”逆襲成“學霸”。以單純的“注意力缺陷”為例，一般治療幾個月，就會收獲明顯的療效。

怎么判斷“學習困難”是不是“病”？

學習困難的孩子一般都有懶、散、慢、亂的特質。

懶：主動性差，畏難情緒明顯，尤其在寫作業時多一個字也不想寫，多一道題也不想做

散：自控力差，注意力不能集中，寫作業、聽課時總是開小差，或者做一些小動作

慢：磨磨蹭蹭，拖拖拉拉，別人半小時能完成的東西，他要慢悠悠地兩三個小時才能完成

亂：做事情沒有組織條理性，也不懂得規劃，經常這個找不到，那個忘記帶

學習是一個累積漸變的過程，有這些表現的孩子，學習會隨著年齡的增長越來越費勁。

但是重點來了，很多學習困難根本不是這些原因造成的，還可能是家庭教育不恰當造成的。比如給孩子提出過高的學習要求，錯誤的教育理念，親子關系非常緊張，學習方法不對等等。如果這個時候盲目的給孩子貼上學習困難的標簽，不僅不能改善孩子的學習成績，反而還會讓孩子認為自己有病，變得更加的自卑，或者變得更加的叛逆，造成精神上的創傷。

所以不要把看學習困難門診求助醫生當做讓孩子進步的靈丹妙藥。有病當然咱們得治，但是我們要更加注意的是改善和孩子的親子關系，關心孩子的心理狀態。

孩子學習不好是因為生理上的問題，咱的找醫生，如果不是生理上有問題，應該怎么辦？

我覺得學習障礙不是應該門診去解決的，就是孩子可能對學習沒興趣，他沒有找到在學習，沒有找到成就感，這個東西是家長和學校的責任，我們現在整個對孩子的教育存在一個很大的一個偏差，就是我們的評價標準單一，家長只追求孩子在是不是在學校里能夠獲得一個好的成績，班上第幾名，考100分。我們跟孩子的交流，從來都不是注重他別的需求，基本上是漠視的態度，這種評價標準的單一其實給孩子帶來巨大的壓力，這個就是我們經常說的社會很內卷。

其實每一個學科都有非成可愛的一方面，我們應該引導孩子找到學科的可愛之處。就是大家通常認為的最枯燥的數學其實非常的有意思，如果孩子發現數學能夠解決實際問題，能夠讓他更好的理解這個世界的話，他會對數學感興趣，枯燥的數字經過計算和推到卻可以畫出“愛心”。當然這個興趣一方面是發現這個數學有用，另一方面是孩子如果在每一個學科的學習的早期就獲得成就感的話，他對這個東西也有興趣。

怎么讓孩子對在數學的學習中獲得成就感？這一點就變得很重要。可以在孩子的數學早期的啟蒙中間，給他很多的鼓勵，給他每一步的成就進行表揚，慢慢的培養起來他數學的興趣。因為他獲得成就感，這是很重要的一點。現實中，我們家長甚至是老師都太急功近利。只追求好的成績，沒有注重他興趣的培養。

法布爾簡介

一個人耗費一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經算是奇跡了；一個人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡；而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會在讀書界一次又一次引起轟動，更是奇跡中的奇跡。這些奇跡的創造者就是《昆蟲記》的作者法布爾。

法布爾擁有“哲學家一般的思，美術家一般的看，文學家一般的感受與抒寫”。在本書中，作者將專業知識與人生感悟融于一爐，娓娓道來，在對一種種昆蟲、日常生活習性、特征的描述中體現出作者對生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。 本書的問世被看作動物心理學的誕生。《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，法布爾也由此獲得了“科學詩人”、“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。

人類并不是一個孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內，都在同一個緊密聯系的系統之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺......

《昆蟲記》書摘：

……螢火蟲怎么吃它的獵物呢？是真的吃嗎？也就是說，把蝸牛切成小塊，割成細片，然后加以咀嚼嗎？我想不是這樣。我從來沒見過我的籠中物的嘴巴上有任何固體食物的痕跡。

……不一會兒，客人們三三兩兩跑來了，同真正的擁有者絲毫沒有爭吵地歡宴一堂。讓它們飽餐兩天后，我把蝸牛殼孔朝下翻轉過來。那些賓客吃飽肚子走開了。只剩下這一點點兒殘渣了……

昆蟲繞著糞環轉了兩三圈。它沒有發現究竟什么原因糞球不動，于是它又走到糞球后面，重新推起來，糞球還是不動彈。……這樣一個推不動糞球的問題，圣甲蟲肯定是從來都沒有遇到過的。

……它們那像小扇子似的觸角張得大大的，閉合起來，又打開，又張大，又打開，不斷顫動，流露出強烈的焦慮。接著一種天才的念頭打消了這些困惑。“誰知道糞球底下會有什么東西呢？”于是它們從底部對糞球進行探測，經過稍稍搜索，大頭針被發現了，它們隨即認識到問題的關鍵就在那兒。

……還剩下最后一個辦法，不過這辦法很不方便使勁。昆蟲時而用這種駕車姿勢，時而用另一種，也就是說或者頭朝下或者頭朝上，用后腿或者用前腿推著。如果大頭針不是太長，糞球終于落到了地上，于是，它們把被鐵樁戳破的糞球馬馬虎虎地修補一下，立即重新開始運輸。

昆蟲只想頭一拱，這圍墻就會塌下來讓它進去的。可是它遇到的不是活動的材料，而是還沒有翻動過的堅實的土地。土地的堅硬使它警覺起來…它又回到它已經探測、打掃了不下二十次的那地點，再進行探測、打掃，……一個多小時過去了，堅韌不拔的膜翅目昆蟲始終在那已不存在的大門口所在地尋找著。

當它見到幼蟲時會是什么情況呢？……

那表皮嬌嫩的幼蟲，剛剛從溫暖潮濕的地下驟然來到酷熱的陽光下，可母親卻不管它。對于它來說，這就跟散亂在地上的小礫石、土塊、干泥巴等隨便碰到的東西一樣，沒有什么特別的，不值得注意。這位費盡力氣要去它嬰兒的搖籃跟前的母親，這位溫情而忠實的母親，目前需要的是入口的門，它已經習以為常的門，是這門而不是別的任何東西…在它眼前，幼蟲正極端痛苦地掙扎著，而這幼蟲正是母親忐忑不安的最終目標啊…在動物所具有的感情中，母愛是最強烈、最能激發才智的，看到做母親的這樣冥頑不靈，我的驚奇難以言表。

……它推擁幼蟲，把幼蟲踢翻，攆走。對于一塊妨礙它工作的大卵石，它也是這么對待的。受到這樣粗暴的對待，幼蟲想自衛。我曾看到它抓住母親的一只腿，它咬它的食物雙翅目昆蟲的腿時也就是用的這種辦法。爭斗是激烈的，但兇狠的大顎終于松開了，驚慌失措的母親撲著翅膀，發出尖銳的嘰嘰聲逃走了。這種兒子咬母親或許試圖吃母親的有悖倫常的場面是少有的。

……至于幼蟲，它被母親摔到哪兒，就在那兒掙扎著，扭動著。它會這么死去，而不會得到母親的任何救助。母親因為沒有找到慣常走的通道，已經不認得它了。我們如果第二天再到那兒去，便會看到它在溝的盡頭，被太陽烤成了干炙并已經成為小蠅的食物，而它自己原先則是把蠅作為食物的……

法布爾小傳

法布爾（Jean－Henri Fabre，1823～1915年），1823年生于法國南部圣雷翁村一戶農家，童年在鄉間與花草蟲鳥一起度過。由于貧窮，他連中學也無法正常讀完，但他堅持自學，一生中先后取得了業士學位、數學學士學位、自然科學學士學位和自然科學博士學位。1847年，來到阿雅克修中學，在那里遇到了影響了他人生選擇的兩位學者，他從此打定主意，教學之余潛心研究昆蟲。1857年，他發表了處女作《節腹泥蜂習性觀察記》，這篇論文修正了當時的昆蟲學祖師列翁·杜福爾的錯誤觀點，由此贏得了法蘭西研究院的贊譽，被授予實驗生理學獎。達爾文也給了他很高的贊譽，在《物種起源》中稱法布爾為“無與倫比的觀察家”。1879年，《昆蟲記》第一卷問世。1880年，他終于有了一間實驗室，一塊荒蕪不毛但卻是矢車菊和膜翅目昆蟲鐘愛的土地，他風趣地稱之為“荒石園”。在余生的35年中，法布爾就蟄居在荒石園，一邊進行觀察和實驗，一邊整理前半生研究昆蟲的觀察筆記、實驗記錄、科學札記等資料，完成了《昆蟲記》的后九卷。1915年，92歲的法布爾在他鐘愛的昆蟲陪伴下，靜靜地長眠于荒石園。

寫在《昆蟲記》邊上的話

今天我翻閱著《昆蟲記》，被眼前的景象打動了：那樣一個遠離塵囂的世界，居然也是這么豐富多彩！人性的昆蟲們，演繹著大自然的經典故事，扮演主角。它們的一舉一動，無不被賦予人的思想情感；作為生靈，它們與人有著縷縷共通之處，讓你不得不為此驚奇、喜悅。知道我是在通過法布爾的眼睛，享受這份讀書的樂趣；而法布爾為此付出的艱苦勞動，我卻毫無體會。后人總是站在前人的肩膀上遠眺，人類才得以智慧和進步。這些渺小的昆蟲們給我們的遠不止是趣味。

《昆蟲記》：譜寫昆蟲生命的詩篇

45年前，我還是個中學生，暑假里的一天，我在公園的樹蔭下讀一本書，那就是法國人法布爾寫的《昆蟲記》，書里所寫的蜣螂滾糞球的情形，令我覺得比偵探故事還精彩……

法布爾這樣寫綠蠅：“它那金屬一般的、通常是金綠色的光澤可以和最美麗的鞘翅目昆蟲金匠花金龜、吉丁和葉甲蟲媲美。當我們看到這么貴重的衣服穿在清理腐爛物的清潔工身上時，著實有幾分驚訝。”他把我們一般人最厭惡、恨不能見而殺之的綠蠅寫得如花似玉，而且強調它們在大自然中清理腐爛物的不可輕視的正面作用，甚至還以表現母愛與幼嬰般的筆調來描寫綠蠅產卵與蛆蟲的成長。

基本資料

叢書名： 法布爾昆蟲記系列叢書

作 者： （韓）高蘇珊娜 編著，（韓）金成榮 繪，李明淑 譯

出 版 社： 北京科學技術出版社

出版時間： 2006-1-1

字 數： 22000

版 次： 1

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